【正文】 學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在曰常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。 留心周?chē)挛?，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物，激發(fā)他們展開(kāi)想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。堅(jiān)持寫(xiě)曰記。 五、教材分析 本冊(cè)共有 25 篇課文，內(nèi)容豐富，時(shí)代感強(qiáng)。在語(yǔ)言訓(xùn)練上，既注意圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點(diǎn)的循環(huán)往復(fù)、螺旋式上升。教材將課文分為六組，每組約 4 篇課文。在每組課文前設(shè)“導(dǎo)讀”，在每篇精讀課文后設(shè)“思考 ?練習(xí)”，略讀課文前設(shè)“閱讀提示”，在每組課文后設(shè)“積累 ?運(yùn)用”。 全冊(cè)教材按“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開(kāi)放性，重視語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、創(chuàng)造精神、合作意識(shí)與知識(shí)的整合能力。全冊(cè) 內(nèi)容分為六個(gè)板塊：閱讀，寫(xiě)作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)，課外古詩(shī)詞背誦，名著導(dǎo)讀，附錄等，分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題。 第一單元：“詩(shī)海徜徉”。五首詩(shī)內(nèi)容豐富，手法多樣，語(yǔ)言精美，是詩(shī)人用心靈彈奏出的自然的樂(lè)音。教學(xué)時(shí)重在引導(dǎo)想象、聯(lián)想，感受詩(shī)歌的形象和意象，理解詩(shī)歌，讓學(xué)生熟讀至誦，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、情感美、意境美和韻律美。 第二單元：“思想風(fēng)采”。課文哲理性較強(qiáng)，注重從多方面給學(xué)生以人生的啟示 。注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀 。特點(diǎn)：演講口語(yǔ)性較強(qiáng)。 第三單元：“少年生活”。 小說(shuō)，抓住要素，揣摩語(yǔ)言，不斷提高。 第四單元：“求知與讀書(shū)”。議論文，了解議論文的基本知識(shí)，閱讀課文，形成個(gè)性認(rèn)識(shí) 。注意讀寫(xiě)結(jié)合，充分利用閱讀的資料，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。 第五單元：古代白話小說(shuō)。注意人物性格、情節(jié)，了解中國(guó)小說(shuō)的特點(diǎn)，正確理解古人，注意古代白話小說(shuō)的語(yǔ)言。 第六單元：史傳。了解歷史，理解人物 。結(jié)合歷史，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力 。辯證認(rèn)識(shí)古代社會(huì)和人物 。注重文言文的教學(xué)和詞句的積累，重視誦讀。 六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 精讀課文是教材的主體，是全書(shū)的重點(diǎn)。 要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng) 七、具體措施 認(rèn)真落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式，繼續(xù)深化“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式。 從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。 語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 視學(xué)生思維能力的發(fā)展。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。精心備課，尤其要備好學(xué)生，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境 ，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫(xiě)小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，避免欠交作業(yè)。 作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同 學(xué)生的特點(diǎn)。 1利用多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、小辯論，鍛煉能力，提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。 八教學(xué)總結(jié)及反思 教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)進(jìn)行“雙思”，教師反思教學(xué)，學(xué)生反思學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。 按照學(xué)校要求，進(jìn)行好“三環(huán)”“六步”教學(xué)模式的實(shí)踐，做好課堂的定向、內(nèi)化、發(fā)展 。認(rèn)真提供資源、了解學(xué)情、弄清疑難、點(diǎn)難撥疑、反思教學(xué)、引導(dǎo)實(shí)踐。努力建立起“適合學(xué)生的教育”，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲。 九年級(jí)教師新學(xué)期計(jì)劃表 第三篇：新學(xué)期計(jì)劃表 新學(xué)期計(jì)劃表 存在問(wèn)題： ，毅力不足。 ，睡得太晚，導(dǎo)致第二天上課沒(méi)精神，甚至上課開(kāi)始睡覺(jué)。 ，不夠上心。 。 解決方法： ，認(rèn)真做筆記，下課把不懂的問(wèn)題拿去問(wèn)老師，爭(zhēng)取問(wèn)題不過(guò)夜，從而提高學(xué)習(xí)效率，更早休息。 ，不再耽擱。 ，讀一點(diǎn)文章。 ，加強(qiáng)背誦與閱讀。 實(shí)施情況 : 第一周：第二周：第三周：第四周：第五周：第六周：第七周： 第八周：第九周：第十周：第十一周：第十二周：成績(jī)反饋： 第四篇：九年級(jí)新學(xué)期寄語(yǔ) 給九年級(jí)學(xué)生的寄語(yǔ) 九年級(jí)全體同學(xué)們： 季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空翱翔。你們也步入了緊張而充實(shí)的九年級(jí)生活。九年級(jí)是一個(gè)神秘的名詞，它又是三年初中學(xué)習(xí)中終期的一個(gè)代名詞。人生的道路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而九年級(jí)就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn)。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來(lái)的人生。 剛剛步入九年級(jí)，你們或許會(huì)茫然會(huì)失措，會(huì)迷失自我。因此在開(kāi)學(xué)之初，給大家送上幾句心理話，也許會(huì)幫你揭開(kāi)九年級(jí)那神秘的面紗。 一、確立目標(biāo)是前提 人生不能沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)是 引領(lǐng)你前行的人生路上永不熄滅的明燈。正如巨匠愛(ài)迪生所言：“如果你沒(méi)有明確的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路?！彼韵Ｍ銈?cè)陂_(kāi)學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”只有這樣，在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊?？炭鄬W(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動(dòng)接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂(lè)的事情和積極進(jìn)取的事情。 二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵 任何理想的都必須經(jīng)過(guò)不懈的努力，所以在九年級(jí)這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng) 努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走，做到勤學(xué)、善問(wèn)、多思、扎實(shí)。 三、自信心態(tài)是保證 俗話說(shuō)：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無(wú)數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢？在九年級(jí)一年中我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過(guò)，你就會(huì)擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春；不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花；但是，請(qǐng)你不要忘記，烏云遮不住太陽(yáng)的光芒。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們就會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你對(duì)自己說(shuō)：“我真行！ ”當(dāng)你遇到挫折時(shí)，請(qǐng)你暗示自己“不要緊?！碑?dāng)你精力不夠充沛時(shí)，請(qǐng)你握緊拳頭鼓勵(lì)自己“嗨，加把勁！”有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。希望同學(xué)們?cè)谶@一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對(duì)自己充滿信心，把握自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天。 四、老師支持是后盾 師生是并肩作戰(zhàn)的勇士，是生死與共的戰(zhàn)友。所有老師都可以向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時(shí)刻，定會(huì)有老師們的身影，風(fēng)雨中我們師生同行！你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭；你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆；你們汲 取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們就是知識(shí)的糧倉(cāng)。在教學(xué)中老師們會(huì)想實(shí)招、動(dòng)真情，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，努力幫你們實(shí)現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，今天，我們?cè)诮淌依?、燈光下，刻苦鉆研，辛勤耕耘，明天，在人生的舞臺(tái)上，我們才能一顯身手，大展宏圖。讓我們昂起頭顱，挺直脊梁，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真生活，認(rèn)真做人，拼搏進(jìn)取，永不言棄，認(rèn)真過(guò)好九年級(jí)的每一天，明年的中考榜上，定會(huì)有我們成功的名字。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，腳踏實(shí)地，邁好理想第一步！寫(xiě)給八年級(jí)的學(xué)生的一封信 親愛(ài)的同學(xué)們： 在習(xí)習(xí) 秋風(fēng)中，我們迎來(lái)了新的學(xué)。首先歡迎大家回到丁伙中學(xué)這個(gè)溫暖的集體，相信我們會(huì)在一起度過(guò)更多美好而難忘的時(shí)光。 步入八年級(jí)，我們將擁抱更加豐富的校園生活，同時(shí)也將面臨更多的挑戰(zhàn)。親愛(ài)的孩子，你做好準(zhǔn)備了嗎？如果沒(méi)有，就讓我們一起來(lái)看看吧！ 首先，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)加重了。這個(gè)學(xué)期里，我們將接觸到一門(mén)全新的科目 —— 物理。這門(mén)學(xué)科將為我們解開(kāi)許多生活之謎，物理老師會(huì)帶大家進(jìn)入一個(gè)更絢麗多彩的科學(xué)世界。但是要學(xué)好物理也是很不容易的，因?yàn)榭茖W(xué)中的很多東西都比較抽象，這就需要你上課時(shí)集中精力，不放過(guò)老師講的 每一個(gè)細(xì)節(jié)；同時(shí)還要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，多思考，多交流，把自己變?yōu)橐粋€(gè)“科學(xué)達(dá)人”。與此同時(shí)，我們的生物地理學(xué)科將要進(jìn)入階段總結(jié)的階段，明年 6 月，我們將參加中考第一戰(zhàn) —— 生地會(huì)考。首戰(zhàn)告捷會(huì)讓你的初三生活充滿信心，因此我們必須全力以赴。還有，進(jìn)入八年級(jí)，有些學(xué)科更換了老師，盡快地適應(yīng)新老師也是大家要面臨的挑戰(zhàn)之一。和每一位老師友好相處，尊重每一位老師的教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)每一門(mén)學(xué)科充滿了興趣和熱情，你將度過(guò)一段十分美好的學(xué)習(xí)時(shí)光，收獲更多的知識(shí)，使自己的學(xué)習(xí)能力得到真正的提高。 其次，進(jìn)入八年級(jí)，我們徹底地 告別了童年時(shí)光，成為了一個(gè)風(fēng)華正茂的少年。青春期的問(wèn)題也將在這一年里表現(xiàn)出來(lái)。如何正確對(duì)待青春期表現(xiàn)出的反叛、固執(zhí)；如何正確面對(duì)大腦里膨脹的個(gè)人主義與父母老師的喋喋不休；如何正確處理青春萌動(dòng)的“少年維特之煩惱”；如何面對(duì)花花世界的誘惑與陷阱？這些問(wèn)題很快都會(huì)來(lái)到大家身邊。我們可以在空余的時(shí)間，多和父母老師朋友交流，也可以到一些好的網(wǎng)站或書(shū)本雜志中去尋求答案，當(dāng)你遇到困難時(shí)不要害怕，不要獨(dú)自承受，請(qǐng)相信你周?chē)泻芏嗳嗽敢鈳椭?，愿意為你撥開(kāi)迷霧，愿意帶你去追尋陽(yáng)光。請(qǐng)相信你的每一位老師，你的家長(zhǎng)都會(huì)一直在你身邊，伴隨你度過(guò)這段時(shí)光，讓你的人生更美麗。 八年級(jí)，是我們學(xué)習(xí)成績(jī)的突變期，是身體發(fā)育的青春期，是心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，更是自我意識(shí)培養(yǎng)的重要期，也是中學(xué)階段的“多事之秋”，好好把握這一年，順利度過(guò)這一年，邁好青春第一步！ 致七年級(jí)新生 親愛(ài)的七年級(jí)同學(xué)們： 你們好！ 首先真誠(chéng)的祝賀你們光榮的成為丁伙中學(xué)七年級(jí)的一員！你們即將邁出自己迅速成長(zhǎng)的一大步。但要成為一名合格的初中生，不會(huì)像改變稱謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和跨越。生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛 的汽車(chē)在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的人很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，我們給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建議： 一、重新定位，打造自己 在初中這個(gè)新起點(diǎn)，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躇滿志地來(lái)到新學(xué)校，希望能展現(xiàn)自我的風(fēng)采，但中學(xué)的新班集體里人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的你或許不再拔尖，還可能評(píng)不上班干部，成績(jī)不盡如人意等，當(dāng)你遇到或這或那的挫折時(shí)，請(qǐng)你千萬(wàn)記?。翰灰瘋?，不要心急，有困難的日子里需要鎮(zhèn)靜 ，相信吧，只要努力，一切皆有可能；也許你在小學(xué)時(shí)表現(xiàn)一般，入學(xué)成績(jī)比別人低，但那只代表過(guò)去，證明不了現(xiàn)在和將來(lái)，新的競(jìng)爭(zhēng)剛剛開(kāi)始，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)還看今后。我們是共同跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)的，我們是站在同一起跑線上的，不管以前成績(jī)是否優(yōu)秀，我們都不能困住自己前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位打造自己。 二、課程增加，改變學(xué)法 小學(xué)主要是語(yǔ)數(shù)英門(mén)課，而中學(xué)，初一就增加了歷史、地理、生物等學(xué)科，初二將增加物理，初三將增加化學(xué)，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，難度的加大，這些猛增的學(xué)習(xí)量可能會(huì)讓我們應(yīng)接不暇，頗有點(diǎn)狗咬刺 猬，無(wú)從下口之感，如果再沿用以前的學(xué)習(xí)方法肯定是會(huì)不適應(yīng)的。那么，到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習(xí)方法呢？ 第一、要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。包括老師的講話、板書(shū)、思路、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣。想做到這點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書(shū)隨便看看不是預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是把第二次課要上的盡可