學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍事跡的心得體會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-04-15 22:01本頁(yè)面
【正文】 珍老師的精神所在。 一、學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍精神，愛(ài)崗敬業(yè)，提升德師修養(yǎng) 熱愛(ài)祖國(guó)，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，是教師職業(yè)道德的根本規(guī)范。你選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要有一種執(zhí)著追求，樂(lè)此不疲，矢志不移的精神。就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚(yú)兒愛(ài)大海，就像禾苗愛(ài)春雨，就像蜜 蜂愛(ài)鮮花。陶行知說(shuō)過(guò)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。我們就該秉著這種信念，從一而終，一心一意把工作做實(shí)做好?？墒?，在這花紅酒綠的世界，曾幾何時(shí)，老師這個(gè)很光彩的職業(yè)，被蒙上了一層厚厚的塵垢。面對(duì)物欲橫流，少數(shù)教師為了金錢下了海，還有老師埋怨工資低、生活清苦，把學(xué)生當(dāng)作搖錢樹(shù)，亂補(bǔ)課，亂收費(fèi)，更有甚者師德敗壞，體罰或變相體罰學(xué)生??然而，更多的老師卻固守著那份清貧，默默耕耘在三尺講壇。教師在愛(ài)崗敬業(yè)時(shí)，要不斷提升自己的師德修養(yǎng)。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教學(xué)過(guò)程不僅是傳授知識(shí)的過(guò)程，而且是學(xué)生人格完善的過(guò)程。因 此教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都潛移默化的影響著學(xué)生。教師要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞囊淮氯?，老師自己就?yīng)德才兼?zhèn)??！?。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造就成一種什么人，自己就該當(dāng)是這種人”。因此，教師一定要不斷提高自己的理論水平和思想水平，這樣才能從根本上提高自己的師德覺(jué)悟。蔣國(guó)珍老師就是最好的榜樣。我相信，他不但是所有老師的楷模，更是學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。 二、學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍精神，熱愛(ài)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生愛(ài)是教育的固有本性，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。人們把教師比作媽媽，那是因?yàn)槔蠋熣驹谌祟惖膿u籃邊，這是對(duì)母愛(ài)的升華，更是對(duì)教師的 贊賞。戴著這閃亮的光環(huán)，我們就要把學(xué)生當(dāng)作是自己的兒女一樣教育，用心去關(guān)注他們，用真情呵護(hù)他們，給他們幫助，把學(xué)生的冷暖喜怒掛在心上。一位外國(guó)教育工作者家說(shuō)過(guò)：“我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛，我隨著他們流淚而流淚，隨著他們歡笑而歡笑?? ..”因?yàn)橐浑p眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心。這就是熱愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。我們不僅要在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，還要在生活中關(guān)愛(ài)他們。讓他們覺(jué)得學(xué)校就是一個(gè)大家庭，溫暖如春，這樣學(xué)生就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，并能快樂(lè)健康的茁壯成長(zhǎng)了。我們要像朋友一樣與學(xué)生相處，親密 無(wú)間，而不是一個(gè)讓學(xué)生唯恐而避之不及的“嚴(yán)師”，更不能用“笨蛋”、“’白癡”這些字眼去諷刺辱罵學(xué)生。我相信你的愛(ài)能感動(dòng)并影響很多學(xué)生。蔣國(guó)珍就用行動(dòng)表達(dá)了對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他的愛(ài)不但圓了很多學(xué)生的夢(mèng)想，而且讓更多的人學(xué)會(huì)了去愛(ài)。 三、學(xué)習(xí)蔣國(guó)珍精神，創(chuàng)新進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn) 人類進(jìn)入了知識(shí)更新速度越來(lái)越快的新世紀(jì)，人類社會(huì)進(jìn)入了學(xué)習(xí)化社會(huì)。作為教書(shū)育人的人民教師，要積極適應(yīng)這種社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)。要把最新知識(shí)和技能有效的傳授給學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，教師必須不斷地學(xué)習(xí)，并以自己不斷學(xué)習(xí)的熱忱去感染我們的學(xué) 生就必須不斷地鉆研教學(xué)的藝術(shù)，做到事半功倍。因此，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，是教師面臨的一個(gè)重大課題。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”大教育家夸美紐斯也尖銳地指出：“不學(xué)無(wú)術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人，是沒(méi)有軀體的人影，是無(wú)雨的云，無(wú)水的源，無(wú)光的燈，因而是空洞的無(wú)物的?！彼?，教師要不斷地自我發(fā)展，自我培養(yǎng)，自我教育，只有讓自己學(xué)識(shí)淵博，讓自己具有鮮明時(shí)代特色的新觀念，高素養(yǎng)才能更好地發(fā)展，培養(yǎng)和教育學(xué)生。可是，在教育領(lǐng)域中，有少許教師還沒(méi)有跟上時(shí)代的步伐，特 別是農(nóng)村的高齡教師，還停留在“一支粉筆”、“一本書(shū)”、“一塊黑板“的滿堂灌的應(yīng)試教學(xué)。我想，在新的時(shí)代背景下，我們要充分發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造精神，不斷探索新的適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，同時(shí)在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，不懈追求新知，素質(zhì)教育的實(shí)施才能充滿活力，我們才不會(huì)被時(shí)代淘汰。 蔣國(guó)珍老師的事跡感染人，鞭策人，激勵(lì)人。學(xué)了他的事跡，我深深認(rèn)識(shí)到了教師崗位不只是一種付出，更是一種享受。作為一名青年教師，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，勇與開(kāi)拓進(jìn)取，像蔣國(guó)珍教師一樣，把青春獻(xiàn)給這方凈土，用我所有的激情 和愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。親愛(ài)的老師們，我們攜手并進(jìn)，持之以恒，讓蔣國(guó)珍老師的精神發(fā)揚(yáng)光大吧！ 鈐陽(yáng)管理處昌田小學(xué)：袁小林 二零一零年三月二十六日
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