龜免賽跑的讀后感小學(xué)生[優(yōu)秀范文五篇]-資料下載頁(yè)
2025-04-15 21:32本頁(yè)面
【正文】 就深深的打動(dòng)了我。 記得有一次，媽媽讓我寫一篇作文，我一聽(tīng)媽媽說(shuō)了要寫的這篇作文的題目，我就毫不在乎的說(shuō)： 哦，這個(gè)呀，真簡(jiǎn)單。 我拿出作文本，三下五除二就把這篇日記寫好了，媽媽給我規(guī)定的時(shí)間是一個(gè)半小時(shí)，我把我的作文本交給媽媽，躺在床上焦急地等待媽媽的點(diǎn)評(píng)，看著床頭的鐘表，一分一秒的過(guò)去，我懷疑是不是鐘表壞了，時(shí)間好漫長(zhǎng)，突然媽媽大發(fā)雷霆，拿著本子對(duì)我說(shuō)： 你自己看看這篇作文，是不是錯(cuò)字連篇，況且有些語(yǔ)句也不通順。 我看著媽媽給我批改過(guò)的作文，上面的紅字占滿了整篇文章，我現(xiàn)在很后悔，寫完應(yīng)該好好的檢查一下，沒(méi)辦法，只 能聽(tīng)從媽媽的安排，重新再寫一次這篇文章，這次我吸取了上次的教訓(xùn)，這次不但把錯(cuò)字和不通順的語(yǔ)句改了，字體比上次寫的也工整了。再次交給媽媽的時(shí)候，她的臉上露出了滿意的笑容。 還有一次，就是我們學(xué)?？催\(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，經(jīng)過(guò)老師的篩選，我和班里的其他三位同學(xué)組成了一組，跑我們班的 4X100 米接力賽，我們的其他的對(duì)手實(shí)力都很強(qiáng)，跑的最快的應(yīng)該就是三年級(jí) 10 班的盛開(kāi)，發(fā)令槍一響，三年級(jí) 10 班的盛開(kāi)跑在了第一，我是第二，等快到終點(diǎn)的時(shí)候，他向我做了一個(gè)鬼臉，速度也慢了下來(lái)，趁這個(gè)機(jī)會(huì)我加快了腳步，我接力棒順利的傳到了第二 棒，最后班拿到了接力賽的第一名，三年級(jí)十班拿了第四名。 這則寓言故事告訴我們，不管做什么事情，不可輕易小視他人，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，要踏踏實(shí)實(shí)地做事，不要半途而廢，這有這樣才會(huì)取得成功。 第四篇：《龜兔賽跑》讀后感 《龜兔賽跑》讀后感 今天我讀了一個(gè)《龜兔賽跑》的故事，是一只烏龜和兔子賽跑，兔子因?yàn)榕艿揭话刖退X(jué)了，沒(méi)有比上烏龜，這個(gè)故事使我懂得了一個(gè)道理：做事不能做到一半就不做了，否則會(huì)一事無(wú)成。烏龜不怕困難，堅(jiān)持下去才會(huì)成功，得到了第一名。 我們要向?yàn)觚攲W(xué) 習(xí)，克服困難，堅(jiān)持到底一定能成功。 第五篇：龜兔賽跑讀后感 努力不一定會(huì)成功，但成功卻永遠(yuǎn)需要努力 —— 讀《龜兔賽跑》有感 《伊索寓言》通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現(xiàn)日常生活中的那些不為我們察覺(jué) 的真理，這些小故事各具魅力，言簡(jiǎn)意賅，平易近人，它使眾多平常百姓從中得 到過(guò)啟發(fā)和樂(lè)趣?！兑了髟⒀浴分械摹洱斖觅惻堋?，一直以來(lái)是大家耳熟能詳?shù)墓? 事，我喜歡故事中的烏龜，喜歡它憑借自己不斷的堅(jiān)持，戲劇性地贏了善于奔跑 的兔子。 固然，烏龜?shù)膭倮脕?lái) 有點(diǎn)僥幸：如果兔子不那么驕傲自滿，不在比賽的過(guò) 程中睡過(guò)了頭，那么烏龜如何會(huì)取得勝利呢？想想烏龜和兔子站在起跑線上就令 人好笑：不善奔跑的烏龜居然和兔子比賽，輸贏不是早成定局了嗎？可細(xì)細(xì)想來(lái)， 倒挺佩服烏龜勇于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持拼搏的勁頭，在注定自己會(huì)失敗的情況下，永不言 棄，一步一個(gè)腳印，竟然取得了勝利。仿佛在昭示著：一切皆有可能，奮發(fā)圖強(qiáng) 的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者。 把稟賦不同、能力各異的動(dòng)物放在一起相比，不具可比性，但在無(wú)從選擇比 賽項(xiàng)目的情況下，結(jié) 果卻出人意料，因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物也各具不可多得的優(yōu)勢(shì)和自身 致命的弱點(diǎn)。對(duì)于龜兔是這樣，對(duì)于人何嘗不也是如此呢？記得曾教過(guò)一位被醫(yī) 生診斷為輕度弱智的學(xué)生，在面臨小升初畢業(yè)時(shí)，需通過(guò)成績(jī)抉擇自己心儀的中 學(xué)，該學(xué)生窘境的艱難可想而知：把這樣的一個(gè)孩子與比他強(qiáng)十倍的孩子相比， 多少具有殘酷性，輸贏似乎也成定局。悟性慢、理解遲鈍，可輕度弱智的學(xué)生家 長(zhǎng)不放棄，孩子不言敗，堅(jiān)持不懈地努力著，一路走來(lái)，居然順利考入中學(xué)，占 據(jù)了智力正常人的名額，這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡！它仿佛也印證了：自持智力驕人，卻 不肯踏踏實(shí)實(shí)，走走停停歇歇學(xué)習(xí)的孩子，最終不會(huì)取得成功。 總是以為，現(xiàn)實(shí)生活中，絕對(duì)不會(huì)有人像兔子般，因?yàn)樨澦斀o烏龜。長(zhǎng) 大后漸漸發(fā)現(xiàn)有些人的成就，是你的十倍、百倍、千倍、萬(wàn)倍，但是他的能力 卻不一定是你的十倍、百倍、千倍、萬(wàn)倍?！芭Σ灰欢〞?huì)成功，但成功卻永遠(yuǎn) 需要努力”，“一切皆有可能”，這是龜兔賽跑告訴我們的另一個(gè)潛在的道理。
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