高二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃[范文大全]-資料下載頁(yè)
2025-04-15 21:14本頁(yè)面
【正文】 子的，難道你也想學(xué)小黑牛？”說(shuō)完，撿起地上的刀隨手很結(jié)實(shí)地一揮，刀身便沒(méi)入樹(shù)身三四寸，又毫不費(fèi)力地拔了出來(lái)，看得我目瞪口呆。午后，從崖上轉(zhuǎn)下來(lái)一小隊(duì)人， 正是老頭子的對(duì)頭。“糟了！我們的對(duì)頭呀！” 野貓子恐慌起來(lái)，我卻故意喜歡地說(shuō)道： “那么，是我的救星了！” 野貓子恨恨地看了我一眼，把嘴唇緊緊地閉著，兩只嘴角朝下一彎，傲然地說(shuō)：“我還怕么？我們?cè)亲鞯渡线^(guò)日子哪！遲早總有那么一天的?！? 不過(guò)，最后我還是與她一起扮演了戲，真有點(diǎn)兒小夫妻的味道，哄得一隊(duì)人過(guò)去了事。晚上，他們回來(lái)了，帶著那么多的“財(cái)喜”，看清形，顯然是完全勝利，但我卻不能安睡下 1 去。 第二天醒來(lái)時(shí)，已快近午，只我一人獨(dú)自留著。江濤顯得單調(diào)些、寂寞些了。但看見(jiàn)躺在磚地上的灰堆，灰堆旁邊的木人兒，與夾留在我書(shū)里的三塊銀元時(shí)，煙靄也似的遐思和悵惘，便在我岑寂的心上縷縷地升起來(lái)了。 1．文中反復(fù)出現(xiàn)對(duì)江邊環(huán)境的描寫，為什么？（ 6 分） 2．小說(shuō)中野貓子是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 4 分） 3．請(qǐng)分析“一個(gè)油黑蛋臉的年輕姑娘連同笑聲擠進(jìn)這暗淡的世界里來(lái)了”這句話的表達(dá)效果。（ 4 分） 4．小說(shuō)是如何對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行揭露和批判的？結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?（ 6 分） 二、語(yǔ)言文字運(yùn)用 1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（ 3 分） A．要想通過(guò)取得更高的成就來(lái)獲得幸福往往難以如愿，因?yàn)槿藗兛偸呛妥约荷矸菹喈?dāng)?shù)娜诉M(jìn)行比較來(lái)決定自己是否幸福。 B．香港旅游業(yè)內(nèi)人士預(yù)計(jì)，即將來(lái)臨的復(fù)活節(jié)假期，赴日旅行團(tuán)將比往年減少一倍，約有 30 至 40 團(tuán)，估計(jì)復(fù)活節(jié)檔期的營(yíng)業(yè)額會(huì)比去年同期減少 3 至 4 成。 C．隨著智能手機(jī)技術(shù)升級(jí)換代的加速推進(jìn)及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的急劇變化，手機(jī)市場(chǎng)龍頭老大的位置也在快速易主，尤其是在中國(guó)市場(chǎng)更難尋找永遠(yuǎn)的王者。 D．這種發(fā)光中性筆由書(shū)寫裝置和發(fā)光裝置組成，采用上圓盤型燈座和下圓盤型燈座的結(jié)構(gòu)，大幅度提高了照明的范圍和光線的強(qiáng)度。 2．下列句子中，傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用正確的一句是（ ）（ 3 分） A．謝謝你的來(lái)訪，送君終有一別，我就不勞步遠(yuǎn)送了。 B．這是件好事，有益于社區(qū)，我當(dāng)然會(huì)玉成你辦好的。 C．你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，以后不要寄奉什么物品，我們這里超市商場(chǎng)都有。D．作為父執(zhí)，您是長(zhǎng)輩，誠(chéng)心誠(chéng)意邀請(qǐng)您參加我店鋪開(kāi)張的晚宴。 3．下列成語(yǔ)中，與漫畫(huà)《始料不及》寓意相同的是（ ）（ 3 分） A．人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂 B．旁觀者清，當(dāng)局者迷 C．不入虎穴，焉得虎子 D．艱難困苦，玉汝于成 高二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí) 7 答案 一、現(xiàn)代文閱讀 1．①寓示人物生存環(huán)境的惡劣；②暗示著有不尋常的事情發(fā)生 ,為小黑牛的悲劇命運(yùn)渲染了氣氛；③烘托了文中各個(gè)人物的陰郁心情。 【命題立意】本題考查分析小說(shuō)中的環(huán)境描寫，能力層級(jí)為 C（分析綜合）。【解析】主要是考查分析環(huán)境描寫的作用，“作用”類的題目解答是最具套路化的，首先看語(yǔ)句所在的位置，接著一般是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)分析。內(nèi)容上： 小說(shuō)多次對(duì)江邊環(huán)境的描寫是為塑造人物服務(wù)的，有烘托人物心情的作用，也有暗示人物命運(yùn)的作用；結(jié)構(gòu)上：起到渲染氣氛的作用，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 2．野貓子既有被罪惡社會(huì)所扭曲的“野性”的一面 ,又有不曾完全泯滅的“人性”的一面 ,是一個(gè)“人性”與“野性”統(tǒng)一的藝術(shù)形象。①刀上過(guò)日子 ,傲然對(duì)死亡 ,狡猾兇狠又機(jī)智從容 ,這體現(xiàn)了她的“野性”；②捧著木頭人兒逗笑、和“我”假扮夫妻、放“我”一條生路 ,這體現(xiàn)了她的“人性”。 【命題立意】本題考查賞析文本中的人物形象，能力層級(jí)為 D（鑒賞評(píng)價(jià)）。 【解析】分析人 物的形象，一定要從小說(shuō)的情節(jié)和細(xì)節(jié)出發(fā)，要從人物的言行出發(fā)，實(shí)事求是，不夸大，不縮小，不歪曲，每一個(gè)特點(diǎn)都要有根據(jù)，切忌無(wú)根據(jù)的憑空想象。 3．這句話運(yùn)用了夸張、擬人的修辭 ,一個(gè)“擠”字生動(dòng)傳神地寫出了空間的狹小、氣氛的陰郁沉悶和野貓子的活潑開(kāi)朗。 【命題立意】本題考查小說(shuō)中重要句子的表達(dá)效果，能力層級(jí)為C（分析綜合）。 【解析】賞析一句話而不是一段話，那一般就要看運(yùn)用了什么修辭，再結(jié)合上下文點(diǎn)明其效果。 4．①小說(shuō)描寫了一群為生活所迫以盜竊為生的山賊的生活 ,他們?cè)臼且蝗菏?社會(huì)壓迫、失去了正當(dāng)謀生手段的下層人物 ,因此不堪受人欺壓 ,選擇了反抗之路。但是 ,又由于找不到正確的出路 ,他們只有鋌而走險(xiǎn) ,過(guò)起了流浪和盜竊的生活。②畸形的生活使這伙人的心靈扭曲 ,性格變得復(fù)雜。他們是不合理的社會(huì)制度的產(chǎn)物 ,是一些性格被扭曲的畸形人物。作者正是通過(guò)這個(gè)人生社會(huì)的特殊角落控訴了舊社會(huì)的黑暗和丑惡 ,同時(shí)流露出對(duì)他們悲慘命運(yùn)的同情和嘆息。③小說(shuō)表現(xiàn)山賊的生活 ,但沒(méi)有將生活簡(jiǎn)單化 ,在展示這伙人性格冷酷一面的同時(shí) ,還努力挖掘出他們性格中殘留著的人性善良的一面 ,對(duì)扭曲了這些人心靈的殘酷黑暗的社會(huì)予以了無(wú)情 的批判。【命題立意】本題考查從不同的角度理解作品的深刻意蘊(yùn)，能力層級(jí)為 F（探究）。 【解析】小說(shuō)一般來(lái)說(shuō)是通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，廣泛地、形象生動(dòng)地反映社會(huì)生活的?；卮疬@類題目，應(yīng)該聯(lián)系所學(xué)課文加以遷移，如《祝?！?，祥林嫂改嫁為何要反抗？祥林嫂為什么要捐門檻？祥林嫂為什么會(huì)死？魯鎮(zhèn)的人為什么對(duì)她那樣？這些問(wèn)題的分析都與那個(gè)時(shí)代、那個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)分不開(kāi)的?！渡綅{中》人物的命運(yùn)、性格，也是那個(gè)時(shí)代造成的。 二、語(yǔ)言文字運(yùn)用 【命題立意】本題考查辨析與修改語(yǔ)病的能力，能力層級(jí) 為E(表達(dá)應(yīng)用 )。 [來(lái)源 :學(xué) *科 *網(wǎng) ]【解析】 A 項(xiàng)成分殘缺，在“和”后面應(yīng)該加個(gè)“與”； C 項(xiàng)漢語(yǔ)中不可以用“減少一倍”這樣的說(shuō)法，只能用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)表達(dá)； D 項(xiàng)搭配不當(dāng)，“范圍”不能說(shuō)“提高”。
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