第27課聲音的簡單編輯-資料下載頁
2024-09-04 15:08本頁面
【導讀】學習使用“錄音機”截取聲音和混合聲音的方法。通過欣賞編輯的聲音文件，激發(fā)學習興趣，并能對同學們的作品做出合理的評價。及創(chuàng)新能力特別有益，教學中應充分挖掘這一點。品進行范例演示，營造良好的教學氛圍，激發(fā)學生學習興趣。音和混合聲音，內(nèi)容比較簡單，建議采用任務驅(qū)動與學生自主探究相結(jié)合展開教學。選擇要插入的文件，單擊“確定”按鈕?，F(xiàn)綠線，說明該聲音文件是壓縮文件，必須先調(diào)整其音質(zhì)，才能對其進行修改。個聲音添加到現(xiàn)有聲音文件的中間，新的聲音將替換插入點后的原有聲音。將滑塊移動到文件中要混入聲音文件的地方。如果在“錄音機”程序中未發(fā)現(xiàn)綠線，說明該聲音。錄下的聲音被保存為波形文件。打開歌曲或古詩文件，刪除前后的雜音片斷并保存。出示任務及背景音樂“江雪音樂”所在位置。師生共同得出結(jié)論。習，力爭做個音樂編輯小能手。
【正文】 錄音效果更好。 (1)出示任務及 背景音樂 “ 江雪音樂 ” 所在 位置。 (2)學生看書自學并 嘗試操作。 (3)交流總結(jié)。 (4)鞏固深化 打開錄制的歌曲或古詩文件，為它配上一段背景音樂 。 (5)評價欣賞 探究實踐 任務： 比較“編輯 (E)”菜單中的“粘貼混入 (X)”命令與“與文件混音 (M)”命令，在使用方法與效果上有什么異同？ (1)學生嘗試兩種操作。 (2)分組交流操作心得。 (3)師生共同得出結(jié)論。 三、拓展練習，內(nèi)化認知 打開資源庫，為不同的古詩選擇合適的背景音樂，完成配音。 四、評價交流，完善認知 選擇不同的學生作品進行交流點評，完善學生的審美認知。 五、小結(jié)任務，結(jié)束新課 今天這節(jié)課我們學習了 使用“錄音機”程序進行聲音文件的 編輯 ， 希望我們課 后 好好練習，力爭做個音樂編輯小能手。
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