【正文】 該幼兒便要做“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。 請(qǐng)幼兒出示自己成長(zhǎng)的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內(nèi)容，例如拍攝地點(diǎn)、自己正在做什么等，并說說自己的身材和相貌的變化。如果幼兒有一系列的成長(zhǎng)照片，可以請(qǐng)他們按照成長(zhǎng)的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞。 總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒說一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。 活動(dòng)建議： 結(jié)合本活動(dòng)的進(jìn)行，教師 可在日常生活中通過多種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒長(zhǎng)大了的自豪感，如可結(jié)合新生入園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)幫助弟弟妹妹做事情，或開展贈(zèng)送禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動(dòng)等。 可通過開展親子活動(dòng)，制作動(dòng)植物的成長(zhǎng)圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒體會(huì)萬事萬物都在成長(zhǎng)變化。 創(chuàng)設(shè)種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、測(cè)量等方式，記錄、感受動(dòng)、植物的成長(zhǎng)變化。 【篇二】大班語言公開課《我長(zhǎng)大了》匯編 活動(dòng)目標(biāo)： 通過才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。 討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程。 激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片 活動(dòng)進(jìn)程： 復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。 教師朗誦詩歌：小班的時(shí)候，老師問我，你最愛誰 ?你最喜歡什么 ???中班的時(shí)候??現(xiàn)在我上大班了??教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎 ?上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢 ?（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦??在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程） 才能展示。 既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢 ?引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。 談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。 師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢 ?將來當(dāng)你長(zhǎng)得 更大了，你會(huì)做什么呢 ?（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力） 活動(dòng)延伸： 讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。 【篇三】大班語言公開課《我長(zhǎng)大了》匯編 一、活動(dòng)目標(biāo)： 了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來的快樂。 幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。 初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。 人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的 繪畫記錄。 記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。 準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。 三、活動(dòng)過程： 引入課題，激發(fā)幼兒興趣。 師：小朋友們時(shí)間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎 ? 了解成長(zhǎng)過程。 師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！ （ 1）、出示一嬰兒圖片，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么 ? 師：看，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么 ?（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。） （ 2）、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng) ? 圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng) ?（一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了） 圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng) ?（小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。） 圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步 ?（會(huì)騎車、做 手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。） 交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。 （ 1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。 師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。 （ 2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。 師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧！ （ 3）、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。 師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)！ 展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。 （ 1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。 師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó?dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生） （ 2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。 師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊 ? 幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。 師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙，若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。 根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。