【正文】 一、前言 隨著社會發(fā)展，人們生活水平的提高，旅游消費逐漸成為人們的消費熱點。中國的旅游人數(shù)在 1994 年到 20__年間共增長了 倍，達 1610 萬 。而且增長速度不斷加大。在旅游市場中，大學生是整個旅游市場中重要而又獨立的一部分。大學生作為社會的一個特殊群體，具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追求理想，這些因素促成了大學生的旅游熱。隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴大，當今全國高校數(shù)量已達 20__多所，在校生人數(shù)超過 20__萬人，可見中國的大學生旅游是一個巨大的市場。同時，國內(nèi)的旅行社達 萬個，大學生旅游市場屬于完全競爭的買方市場，競爭非常激烈 。而大學生相對與其他群里而言，較少選擇通過旅行社途徑旅游。此次調(diào)查以衡水學院大學生為調(diào)查對象，目的在于：為了解大學生旅游市場狀況提供最直接、最有效的數(shù)據(jù)，為旅行社提供可行的建議，挖掘大學生潛在需求，開發(fā)大學生旅游市場。 本次調(diào)研的時間從 20__年 10 月 10 日開始，截止到 20__年 11月24 日正式完成，歷時 45 天。本次調(diào)研活動我們采用了采用文 獻資料、問卷調(diào)查、直接訪談法和數(shù)理統(tǒng)計的方法等多種調(diào)查方法收集了大量的一手資料，同時我們還通過因特網(wǎng)收集了大量與大學生旅游息息相關的二手資料。這些一手資料和二手資料是本項目調(diào)研論證必不可少的前提條件之一。此次調(diào)研所使用的調(diào)查問卷共 100 份，采用了隨機調(diào)查的方式，共回收問卷 96 份，回收率為 96%，其中有效問卷 93 份，占 93%。調(diào)查的地點主要以衡水學院為主。 二、研究結果分析 旅游時間分析。調(diào)查結果顯示，每年至少出游一次的學生人數(shù)比例為 %，每月大約出游一次的學生人數(shù)占總人數(shù)的 %。說明大部分大學生有著強烈的旅游需求，出游頻率較高。在停留時間方面，大學生在外停留兩至三天的人數(shù)最多，占到 %，其他停留時間依次是一日游的占 %，四天至一周的占 %，停留一周以上的占 %。由此可推斷，大學生中大部分人的停留時間都在四天以內(nèi)，在訪談中很多學生也提到出于經(jīng)濟和學業(yè)因素的考慮，他們不愿意在外逗留時間太長，除非寒暑假和父母出游，選擇的在外停留時間會在一周或一周以上。 大學生外出旅游在天數(shù)上的選擇情況 旅游目的地與景觀選擇分析。調(diào)查顯示，對待旅游 目的地的選擇上，占樣本總數(shù) 61%的 61 人偏向于全國各地，選擇省內(nèi)的有 29 人，占樣本總數(shù)的 29%，選擇市內(nèi)的有 36 人，占樣本總數(shù)的 110%。對于旅游景觀類型的選擇上，大學生偏好于名山大川 (如香山 )、園林景區(qū) (如八達嶺森林公園 )等自然景觀及名勝古跡 (如故宮、頤和園 )、現(xiàn)代娛樂場所 (如北京歡樂谷 )，在訪談過程中，探險與運動類項目也是大學生較感興趣的。以上兩方面說明，自然旅游資源在在校大學生旅游產(chǎn)品的開發(fā)設計中應該占據(jù)重要地位。對旅游目的地的選擇表明大學生旅游已不再局限于市內(nèi)，而拓寬到省內(nèi)、全國游，反映出在校大學生 的旅游需求與決策的變化趨勢。 旅游動機與產(chǎn)品偏好分析。調(diào)查結果表明，大學生旅游動機主要集中在豐富人文知識，陶冶情操，包括享受自然風光，了解異地的歷史古跡，體驗異地民俗民風，開拓眼界等，其次是娛樂放松、希望結識新的朋友等。在旅游產(chǎn)品偏好上，問卷中將旅游景點劃分成若干類型，讓學生選擇，從而看出他們的旅游偏好。被調(diào)查學生的選擇依次是：傳統(tǒng)旅游 (%)、學習旅游 (%)、探險旅游 (%)、生態(tài)旅游 (%)、體育旅游 (%)、其他 (%)、這一結果表明，對于大學生 而言，還是偏好傳統(tǒng)的觀光游。在進一步的訪談中發(fā)現(xiàn)，學生對學習旅游、探險旅游十分感興趣，這也符合大學生求知欲望強烈，適應環(huán)境變化能力強，希望參加一些探險活動的特點。但是國內(nèi)的關于學習旅游、探險旅游等旅游產(chǎn)品還做的不夠完善，很多學生有過一次不滿意的經(jīng)歷之后就不愿再購買。隨著國內(nèi)同類旅游產(chǎn)品的進一步推廣和完善，學習旅游和探險旅游偏好正在穩(wěn)步上升。 旅游動機與產(chǎn)品偏好分析 旅游方式分析。出游方式多以結伴自助游為主，出游顧慮較多大學生的自我意識和獨立意識較強，外出旅游多不愿受限于現(xiàn)行的旅行社線路和 組團安排，因而一到假期，高校就會出現(xiàn)五花八門的尋“伴”旅游啟事。有關調(diào)查也證實，大學生出行外地喜歡結伴而行，在人數(shù)組合上以 27人居多，達到 74%，其性別構成上是兩性搭配占絕大多數(shù)，這可能是大學生旅游的一大特點。大學生正處于感情萌發(fā)的時期，與情侶同游一方面可以體驗生活，增加旅游樂趣，共同解決旅途中的困難，另一方面又可以促進雙方的了解，培養(yǎng)共同興趣、增加雙方的感情。相反，選擇與父母親人同游的人很少，只占 6%，這也表明大學生自主獨立的意識在不斷增強。大學生雖然獨立意識很強但是由于大學生長期生活在學校和家庭的范圍 內(nèi)，缺乏旅游經(jīng)驗，社會實踐能力較弱，出游顧慮較多。尤其女生作為其中的弱勢群體，對安全等問題考慮更多。《中國旅游報》對北京高校的專項抽樣調(diào)查表明，大學生出行最擔心的問題依次是：安全問題 (占 %)。購車船票問題 (占 %)。食宿問題 (占 %)。健康問題 (占 %) 出行擔心的問題 旅游花費來源呈現(xiàn)多元化，但追求物美價廉和精神享受據(jù)有關對大學生旅游花費來源調(diào)查顯示：高達 %的大學生外出旅游所需花費來自或部分來自家庭，可能是家庭另外給或是從生活費中省下來。從大學生旅游花費 來源構成表中可知，家庭支持并不是惟一來源。用獎學金外出旅游的大學生達 %，做兼職賺錢外出旅游的比例略高些，達 %。利用一些公司的贊助經(jīng)費或學校院系提供的公費出游的也有%。旅游花費來源構成呈現(xiàn)多元化特點。但是大學生可自由支配的資金仍很有限，所以對價格較為敏感，在旅游過程中對物質(zhì)要求不高，講究經(jīng)濟實惠，特別是吃、住方面只要得到基本滿足即可。此外，大學生長期在學校生活，對外面的世界充滿好奇，旅游中的各種經(jīng)歷都是他們津津樂道的事，因而他們更加重視旅游過程中的經(jīng)歷和感受， 放松自己和調(diào)節(jié)情 緒是他們出游的主要目的。 旅游花費來源比例 旅游信息渠道分析。大學生勇于接受新事物、敢于冒險、善于挑戰(zhàn)，而且大學生活自主安排的時間相對較多，除完成學業(yè)之外，旅游成為豐富課余生活的首選。再加之大學生生活經(jīng)歷少，對學校和家庭以外的事物新奇，他們旅游時多選擇與日常生活反差較大的自然風景類的旅游目的地。根據(jù)中國青年旅行社對 20__年大學生旅游消費行為的調(diào)查可以得出∶大學生獲取旅游信息的主要渠道依次是：朋友推薦、電視、網(wǎng)絡、報刊雜志、旅行社、其他。大學生認為獲取旅游信息受朋友推薦的影響最大，因為這 樣的信息可靠，準確這說明口碑宣傳是大學生獲得旅游信息的主要渠道，而樂于接受新事物的特點也決定了大學生會將電視、互聯(lián)網(wǎng)作為獲取信息的另一渠道。但通過訪談可知，網(wǎng)絡渠道仍存在旅游信息系統(tǒng)不完善，廣告的虛假成分較多，信息的可信度不高等缺陷。 旅游計劃表精選范文集錦 5 篇 第五篇：教學計劃表集錦 教師在教學過程中，制定好教學計劃表是必不可少的，那么教學計劃表怎么制定呢 ?今天在這給大家?guī)斫虒W計劃表，接下來我們一起來看看吧 ! 教學計劃表 1 俗話說：“一年之際在于春”，新學期伊始就做好打劃，寫好計劃，對于順利地開展好教學工作極其重要。鑒于此，特制定本學期教學工作計劃如下： 一、上學期工作回顧 上學期，我從高中來到武訓實小工作，同樣是教書育人，但面對的學生年齡差距大，身心特點和知識能力有很大的不同?？梢哉f小學教學對我來說幾乎是個全新的工作。要做好這項工作，一切都要從新開始。所以，來到武訓實小后，我虛心向有經(jīng)驗的教師請教，向年輕教師學習，扎扎實實做好自己的每一項工作，特別是課堂教學工作。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基 本原則，認真按照課程標準，落實教學常規(guī)，參與教學改革，大力推進素質(zhì)教育。盡管作了很多努力，但成績?nèi)匀徊粔蚶硐耄窈笠犹撔暮脤W，努力工作。 二、工作目標 加強教育理論學習，站在更高的高度做好教育教學工作，促進學生全面健康發(fā)展。 認真探索課堂教學的科學有效模式，提高課堂教學效率，努力提高教學成績。 三、工作措施 認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，端正思想，擺正態(tài)度，精教愛生，全身心投入教學工作。少一些抱怨，多一些勤奮，任勞任怨，踏踏實實做好本職工作，讓自 己在工作中不斷成長進步。只管播撒，不問收獲，終有斬獲。 加強教育教學理論學習，在課堂教學之余，按照自己制定讀書計劃，充分利用學校圖書室，多借閱一些教育理論方面的書籍，認真研讀，結合教學實際，用科學的教育教學理論指導課堂教學，提高教學能力和教學效率。 團結同事，虛心學習。在教學工作中，常存歸零思想，虛心向其他老師學習。認真參加聽課活動，借鑒其他老師的教學思想、教學模式、教學方法，提高自己教學水平。 認真研究新課標，吃透教材，根據(jù)教材內(nèi)容和學情，認真?zhèn)湔n，向 35 分鐘課堂要效率 ，上好每一節(jié)課。做好教學反思，及時發(fā)現(xiàn)問題，彌補不足，積累經(jīng)驗。教學中兼顧所有學生，讓每一個學生都得到進步和提高。 認真參加學校組織的各項教研教改活動，通過活動解決自己教學中遇到的問題和困惑，使自己不斷轉變教育觀念，改進教學方法，適應當前教育改革的新形勢，跟上教育改革的步伐。 做好和學生家長的溝通。學生成長是家校共同努力的結果。認真記錄每一個學生的表現(xiàn)，及時反饋給家長，共同努力，促進孩子健康成長。 總之，工作雖不是人生的全部，卻是生活的重要組成，在今后的工作中，我要盡心盡力， 做好自己的本職工作，真正做到認真工作，享受生活，不斷進步，升華人生。 教學計劃表 2 一、指導思想： 以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，構成良好的人文素養(yǎng)。 二、學生狀況分析： 六年級的學生此刻一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解潛力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更期望在小范圍內(nèi)討論。所以 對于這些學生教師就應在語言方面有所改變，能夠一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。 三、本冊教材分析： [由整理 ] 本冊是六年級上冊，本冊教材的資料都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課， 同一首歌“我的祖國” “草原牧歌”“多彩的美洲” “芬芳茉莉” “神奇的童話” “勞動的歌” “鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音” 四、教學目標 學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動潛力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。 (1)、持續(xù)學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。 (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。 (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。 (4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。 (5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 (6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識 五、教學資料： 歌唱部分： 本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌 。讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。 (1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。 (2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3)唱持續(xù)音時，聲音要飽滿。 (4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 基本知識部分： (1)、認識變音記號：升記號、還原記號，明白其作用。 (2)、理解 3/ 6/8 拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。 (3)、學習三連音，切分音 。認識速度標記 。認識持續(xù)音記號。 欣賞部分： 上好欣賞課，透過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不明白音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂 的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。 六、工作措施： (1)總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。 (2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的用心性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。 (3)用心參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己 的業(yè)務和教學