【正文】 四風”問題的存在。 （二）宗旨意識有所動搖一是指導基層不深入、不經常。到了基層只注重了解想要了解的問題，與師生談心交流不經常，直接聽取基層群眾意見少，沒有真正和群眾打成一片。沒有拿群眾當朋友，把政策和情況交給群眾，真正做到民主公開、決策透明。二是發(fā)展規(guī) 劃不長遠、不規(guī)范。沒有切實從學院和群眾的需求出發(fā)，共同謀劃學院事業(yè)的跨越發(fā)展，提高服務質量，最大限度的滿足和服務群眾。三是宗旨意識不扎實、不牢固。群眾路線和群眾觀點領會不深刻，“從群眾中來、到群眾中去，一切為了群眾、一切依靠群眾”的思想在具體落 實上有偏差，全心全意為人民服務的宗旨意識有衰退，引領事業(yè)發(fā)展的責任意識有減弱。 （三）黨性修養(yǎng)有所欠缺加強黨性修養(yǎng)的自覺性不強，提升自我素養(yǎng)的標尺線不高，缺少爭先創(chuàng)優(yōu)的勁頭，缺少改革創(chuàng)新的勇氣，精神狀態(tài)不夠振奮，奮斗意識有所弱化。一是工作目標要求不高 。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣盡快完成任務，降低了工作標準。二是工作質量要求不實。頂層設計考慮上下了一些功夫，但工作實施、貫徹不夠，緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不夠多。三是政策制度研究不透。政策研究的思路有的還不夠成熟，政策實施缺乏深入追蹤和掌握，決策與實際存在差距。制度執(zhí)行的力度還不夠果斷，實際運用中缺乏檢查和監(jiān)督。因而存在為師生服務不到位，與師生認識有出入等情況，造成師生的不理解。 （四）政治紀律有所松懈隨著改革開放和社會主義市場經濟發(fā)展的進一步深入，隨著學院事業(yè)的不 斷發(fā)展，有些領導放松對自己的要求，滿足于已經取得的成績，忘記了自己的政治身份和政治責任。沒有深刻認識到我們黨的先進性和黨的執(zhí)政地位不是一勞永逸、一成不變的，忽視了自己的一言一行都會影響黨的地位與形象。有時把自己等同于普通黨員，甚至于普通教師，工作上只求過得去、不求過得硬，標準上只求不違規(guī)、不求作表率，思想上只求對我有利、不求嚴防死守，令行禁止的意識不夠深入，紀律松懈的思想有所抬頭。 （五）政績觀、權力觀、世界觀有所偏離在“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題上缺少全面深刻的認知，在牢固樹立人民至上的價值 觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨為公執(zhí)政為民的執(zhí)政觀等方面缺少理性深入的把握，為民務實清廉的思想根子扎的不夠深。工作中，時常會追求外顯的、量化的、上級要求的、考核必需的標志性“業(yè)績”，往往忽視打牢基石、苦練內功，甘當階梯、愿謀“潛績”，不計個人名利、不重眼前得失。這是形式主義、官僚主義等問題得以形成的根源所在。 “四風”問題的存在，不僅表明我院領導班子在作風建設上與上級要求和群眾期盼存在一定差距，同時也表明我院作風建設工作還有不少薄弱環(huán)節(jié)。我們將下更大決心、花更大力氣、用更足功夫，切實采取 更加有效的措施，努力從思想根源入手，從建章立制入手，加大力度切實解決好“四風”問題，確保取得組織和群眾滿意的明顯實效，以作風建設的實際成果接受校黨委和全院師生的檢驗。 三、今后的努力方向及整改措施 （一）加強思想教育，強化理想信念、宗旨意識、敬業(yè)精神。 建立集體學習制度。加強政治理論學習，科學制定黨委理論中心組和學期學習計劃，認真組織參加校黨建理論研究的交流學習，有步驟、有計劃、系統地學習和掌握黨的重要理論，結合實際學，聯系工作學，以集中研討交流帶動學習積極性和主動性的提高。完善思想 教育工作制度。院黨委要把思想建設擺在黨建工作的首要位臵和全院各項工作的突出地位，把思想教育引導作為一項長期工作，常抓不懈。結合學院實際，不定期召開座談會、研討會、專題講座等，重點做好“踐行宗旨責任感和使命感的教育引導、艱苦奮斗和苦干實干精 神的引導、工作本領和能力的學習引導、改進作風加強自身建設的引導。”要讓群眾了解和掌握政策法規(guī)及全局動態(tài)，針對群眾關心的熱點問題解疑釋惑。堅持理想信念和宗旨意識教育制度。加強院領導班子成員世界觀、人生觀、價值觀教育，增強責任意識。樹立社會主義核心價值體系，繼續(xù)開展好 “創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、支部目標管理和黨支部主題教育，積極參加校園廉潔文化周活動。改進考核評價體系，把求真務實、厲行勤儉節(jié)約情況納入學院領導年終述職，把“八項規(guī)定”貫徹落實情況納入組織生活會、黨風廉政建設責任制和工作績效考核的內容。強化理想信念，牢固樹立宗旨意識和敬業(yè)精神，凝聚起推動學院事業(yè)發(fā)展的強大力量，促進干部開拓思路、勇創(chuàng)實績，努力在學院事業(yè)發(fā)展中奮發(fā)有為。 （二）堅持求真務實，治理形式主義和官僚主義。 開展求真務實大討論。把求真務實作為今后一段時期作風建設的著力點，聯系實際談體會、談認識， 解決思想態(tài)度上的問題；根據征求到的相關意見，提出反對形式主義、官僚主義改進工作的具體措施，解決行動上的問題；加強政策理論學習，提高自我修養(yǎng)，從思想上防止“四風”侵襲。 落實好調查研究工作。制定調研工作制度，領導干部要帶頭做好調研計劃，明確調研工作的目標、途徑、范圍、程序要求。院黨委要加強對班子成員調研工作的指導、督促、檢查。 建立制度制定與效用評估機制。每年對現行制度進行梳理和完善，不適用的制度廢止，不完善的制度進一步修訂；制度制定前廣泛征求 意見，并由相關領導進行制度的宣講；每年對 現行制度的效用進行評估。 堅持領導干部傾聽群眾訴求制度。院黨委班子成員要采用多種方式傾聽群眾呼聲，廣泛關注教職工的工作、生活和思想動態(tài)，努力為教職工辦實事、做好事，讓群眾感受到集體的溫暖。要進一步結合控制學科人才培養(yǎng)的特點，優(yōu)化課程設臵，注重學生實踐能力的培養(yǎng)。要努力改善基礎辦學條件和辦公實驗條件，切實關心青年教師的成長。 加強創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。在 難題面前，要敢闖敢試，敢為人先；在矛盾面前，要敢抓敢管，敢于碰硬；在風險面前，要敢作敢為、敢于擔當。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，始終圍繞學校長遠目標和中心工作，不斷創(chuàng)新發(fā)展，開創(chuàng)工作新局面。 （三）以落實中央“八項規(guī)定”為重點開展勤儉節(jié)約活動，治理享樂之風和奢靡之風。 院領導要帶頭嚴格落實中央八項規(guī)定和省委、校黨委的有關規(guī)定，定期開展對照檢查，開展專項治理，對實施效果不好或不完善的地方及時改進，確保各項機制健全到位，長期堅持不動搖，養(yǎng)成習慣，形成制度。嚴格預算開 支，切實加強經費管理。進一步完善各項經費使用管理，制訂控制經費的合理措施。在經費審查過程中，嚴控支出標準和支出范圍，確保預算開支符合要求。嚴格執(zhí)行 **大學公務接待規(guī) 定，按標準提供住宿、交通服務。落實無紙化辦公，減少紙質文件數量，實行電子政務。推廣節(jié)水、節(jié)電、光盤行動等好習慣，養(yǎng)成文明健康生活方式。要嚴控辦公經費，力戒享樂奢靡之風的蔓延對于一些不屬于“四風”但與群眾切身利益相關的問題，我們也要認真對照檢查，向師生員工做出交待，在整改方案中逐條落實，切實加以解決，讓教職工、學生滿意。 某政府黨 組成員縣級領導 2020—— 12021 年生活會圍繞五個方面?zhèn)€人對照檢查情況報告 03280 字文 2020 年生活會圍繞“五個方面”個人對照檢查材料 2021 年 1 月按照區(qū)委關于召開民主生活會的通知要求，會前，我認真學習了習總書記新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神以及習總書記一系列重要講話、批示精神。緊緊圍繞強化創(chuàng)新理論武裝，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，勇于擔當作為，以求真務實作風堅決把黨中央決策部署落到實處，結合個人思想和工作實際，從思想政治、精神狀態(tài)、工作作風三方面入手，深入查擺問題，剖析原 因，制定了下步整改措施。現將有關情況報告如下： 一、查擺出的主要問題 (一 )學習貫徹習總書記新時代中國特色社會主義思想方面。能夠原原本本的學習習總書記新時代中國特色社會主義思想，努力領會精神實質，把握科學內涵。能夠牢固樹立“四個意識”，自覺做到“兩個維護”，但對照新要求，還存在一些不足，主要變現在： 一是系統學習不夠。對習總書記新時代中國特色社會主義思想的學習存在實用主義傾向，對與工作密切相關的內容學習的多，理解的深，對其他領域的學習自覺性不夠，積極性不高，滿足于了解了、知道了，導致 對習總書記新時代中國特色社會主義思想的深入理解不到位。此外，雖能及時跟進學習總書記系列重要講話精神，做到原原本本學，但在深研細讀方面下功夫不夠。 二是學習自覺性不夠。平時參加集體學習多，自主學習還不夠系統深入，存在以干代學現象，特別是當工作和學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，一定程度存在以業(yè)務學習代替思想交流，以工作研究代替理論研討的傾向。 三是理論指導實踐不夠。習總書記新時代中國特色社會主義思想是引航新時代的思想指南，是解決新時代新問題的科學理論，雖能高度重視，深入 學習，力求學深學透，但在理論聯系實際上，未能真正將習總書記新時代中國特色社會主義思想轉化為工作思路和指導實踐的工作方法，說到底還是在學懂弄通做實方面存在差距。 (二 )堅定貫徹新發(fā)展理念、創(chuàng)造性推動重大工程、重要工作、重要任務落實落地方面。能夠主動擔當作為，協助區(qū)長認真抓好分管領域各項工作，以強烈的政治責任感，勇于直面問題，強化統籌協調，穩(wěn)步推進工作落實。但也存在一些問題，主要表現在： 一是對新發(fā)展理念理解不夠深入。雖然對“創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念進行了學習，但對其科學內涵和 精神實質理解把握不到位，主動學習，深入研究的積極性不高，對新發(fā)展理念 的學習流于形式的多，沒有將學習新發(fā)展理念與指導實際工作很好的結合起來，特別是對如何將新發(fā)展理念貫徹落實到城建領域各項工作的思考不夠深入，學用轉化不到位。 二是抓貫徹落實力度不夠。存在重部署、輕落實，重建設、輕監(jiān)管的問題。比如，☆和☆建設是自身分管的城建領域兩個重點方面，在平時工作中能夠集中精力推進☆，但是☆建設還是相對緩慢，與上級的部署要求還有一定差距。 三是工作思路不夠開闊。長時間在基層工作，工作經驗比較豐富，但是存在思維定式，習慣于常規(guī)套路，習慣憑經驗辦事，用老辦法處理問題，創(chuàng)新意識不強。此外，工作還存在按部就班的思想，對上級的指示要求，規(guī)定的動作能夠堅決完成，對自選動作，開創(chuàng)性工作精力投入不夠，說到底還是缺乏創(chuàng)新精神，創(chuàng)新理念。 (三 )在貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，特別是堅決防止和克服形式主義、官僚主義方面。能夠帶頭貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定精神，帶頭落實全面從嚴治黨責任，嚴守紀律規(guī)矩，持續(xù)改進工作作風。但也存在一些不足，主要表現在： 一是抓黨建工作不夠全面。工作中大量的精力、時間用于抓具體工作，用在黨建工作方面時間相對較少。在工作單位中，參加所在黨支部的組織活動還比較少，在所分管的領域、部門上存在抓黨建意識不強的傾向，同時與其他黨組成員之間在思想層面談心、交流的不多，進行批評和自我批評運用的還不夠。 二是對形式主義問題制止不夠。在有上級工作組檢查時，自己也總是盡量把本單位的優(yōu)點暴露給領導看，而對存在的問題確實躲躲閃閃、能避就避，不愿主動揭露。究其原因，還是受名利思想的束縛和影響造成的。 三是工作作風仍有不實現象。深入一線 調查研究不多，認為自己是從基層成長起來的干部，絕大多數時間在基層工作，后來又在鎮(zhèn)、街擔任書記，對基層情況比較熟悉，比較了解，也就放松了這方面的要求，除了例行工作，很少主動去基層單位，導致對基層情況掌握不夠全面。 四是廉政建設比較薄弱。能夠牢牢把握勤政廉政的大方向，嚴格遵守中央八項規(guī)定和黨的廉政紀律，能夠嚴格約束親人、家人和身邊工作人員遵紀守法，在工作中能夠做到恪盡職守，清清白白做人，干干凈凈做事，筑牢了反腐倡廉的思想防線。對廉政建設的各項工作都進行了安排部署，并做了制度要求，但履行“一崗雙責”的意識 還不夠強，自身分管領域進行檢查調度力度不大。比如，近年來，從我區(qū)出現了多起領導干部違法違紀問題，特別自身分管的城建領域出現了較多問題，嚴重破壞了☆的政治生態(tài)，足以給我們深刻的警醒和長期的反思，也反映出在廉政建設上還有薄弱環(huán)節(jié)。 二、產生問題的主要原因 一是加強理論武裝的思想認識不到位。政治理論學習的自覺性、主動性不強，沒有把理論學習作為一種責任，一種習慣，一種追求， 學習意識有所淡薄，對習總書記新時代中國特色社會主義思想還沒有深刻地理解領會，以致于指導實踐、謀劃工作的視野不夠開闊。 二是開拓創(chuàng)新推動工作的擔當意識不夠強烈。干事創(chuàng)業(yè)的激情有所弱化，工作中存在墨守成規(guī)，漸進求穩(wěn)的思想，工作闖勁兒不足，攻堅克難的力度不大，缺少大刀闊斧，奮力開拓的精神頭，創(chuàng)造性開展工作的能力有待提高。 三是錘煉黨性修養(yǎng)的主動性有所松懈。作為一名老黨員，認為接受黨的多年培養(yǎng)和教育，在黨性修養(yǎng)方對自己的要求有所放松，自身黨性修養(yǎng)的錘煉的意識還不夠強，有時不自覺的降低了自我教育、自我監(jiān)督、自我完善的標準。 四是馳而不息嚴作風的韌勁兒不夠堅決。對紀律作風建設缺乏高標準、嚴要求，較真碰硬不足，對 底線紅線問題強調的多，對小節(jié)細節(jié)問題提醒的少，有時礙于情面，擔心說多了有傷和氣、影響團結。 三、整改措施及