轟炸中國英語教學-資料下載頁
2025-08-26 13:24本頁面
【導讀】南李陽，北張翔，這兩個英語教育出版界叱咤風云的弄潮兒經(jīng)常進行類似于網(wǎng)上論壇的辯論對手，激烈程序堪稱"華山論劍"。在訪問掀起一浪高過一浪的英語革命熱潮。"征服"二字成了張翔重復最多的。(包括他后來寫的英語教材。)"征服"的英語單詞是"Conquer"，中文諧音"狂克"或"狂客"，這成了張。真巧，兩個兄弟，一個瘋狂，一個"狂克"，在北京王府井新華書店上便發(fā)生了一場"華山論。這場論戰(zhàn)意義非同一般，特別是對整個中國英語教學培訓和教材出版影響深遠！兩人交流都很坦誠，開誠布公。拋棄任何私心雜念和功利思想。論戰(zhàn)中"瘋狂"李陽說："英語是要靠大聲朗讀、背誦句子練出來的。"狂客"張翔反駁道："念是一回事兒，說是另一回事兒。東西表達出來，我思故我說嘛。發(fā)音標準不標準并不重要。美國硅谷有一半軟件工程師是印度人。"狂客"張翔說："中國人學英語最大的問題是缺乏交流環(huán)境。隊員，不待皮球落地便一腳臨空抽射，打入球門左上角。
【正文】 唇不對馬嘴 ，滿嘴的中國式英語，中國評委能聽懂，可美國評委卻聽不懂。我真佩服他們背誦演講稿的水平還真不簡單。 狂客 張翔說： 背得再熟也不能表明他的口語水平就很高。正所謂 39。我思故我說 39。語言是思維的外衣、載體。英語是思辯語言。漢語是敘事語言。英語擅長一般特殊型邏輯思維表達模式。訓練學生用英語歸納、演譯、分析、推理就能夠很有效地提高遣詞造句和謀篇布局的演講能力。 瘋狂 李陽說： 我還記得咱倆在西安狂轟 39。英語角 39。的經(jīng)歷。那基本上是咱倆唱獨角戲?，F(xiàn)在做培訓，每周我都組織 39。英語角 39。，由我先定兩個主題，一個討論題 目，一個辯論題目。把學生們分成兩組，學生口語水平比較低的一組進行討論。一組水平高的展開辯論。結(jié)果都進行不下去。剛開始就互不相讓，吵起了架。過一會就成了口語最強的一人唱獨角戲。訓練的效果就出不來了。 狂客 張翔說道： 討論、談判和辯論是英語口語交流技能的最高水平和最終目標。這讓我想起了中國的 39。文山會海 39。，在世界上要屬開會最多的就應該算是中國了。但往往是流于形式，只能反映家長意志、首長命令和領(lǐng)導指示。我也開了 39。英語討論 39。課程，一開始也并不理想。我就專門研究了一下美國的開會歷史。這才發(fā)現(xiàn)，原來美國人在 150年前 39。南北戰(zhàn)爭 39。時就發(fā)明了一套民主議事規(guī)則，叫 39。Robert39。s rules of order39。(羅伯特議事規(guī)則 )。這套規(guī)則成為美國所有大小機構(gòu)開會的通行規(guī)則。這套非常成熟的民主規(guī)則保證辯論雙方都有機會和權(quán)利發(fā)言、陳述、討論、辯論、協(xié)商的機會而不至于引發(fā)專斷、吵架、打架，充分體現(xiàn)公正民主和言論自由。所以我主張和提倡學英語不應只是學語言、學知識、學說什么、學做什么，而更應該是學怎么用最有效率的民主規(guī)則做到最好！ …… 海南的這場 華山論劍 使兩個年青人更清楚自己 為什么瘋狂 、 該掌握什么 、 要如何征 服 的使命了！
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