泉州市小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)班團(tuán)體輔導(dǎo)研習(xí)課程教案-資料下載頁(yè)
2024-09-04 12:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（一）組員排成一個(gè)圓圈。（二）組員每人簡(jiǎn)單的自我介紹，姓名或綽號(hào)，并可在每人介紹后，全組員復(fù)誦乙次。（三）將信物拋向給組員，并口呼「※※※，每人皆接獲信物為止。（五）再依步驟四，逐次增加信物數(shù)量至五個(gè)。每人接到信物三次左右即可結(jié)束活動(dòng)）。下口令將圓圈調(diào)大調(diào)小。每人依序念自己的名字，全組念完后，或稱呼嗎有什么好處？（三）進(jìn)行完畢后，睜眼比較作品。組員依其特性分組集合?；患?jí)，同類的人互相猜拳。出對(duì)方的名字為勝，慢者則被對(duì)方俘虜。開(kāi)，置于胸前以作為保護(hù)。六、活動(dòng)一直進(jìn)行至所有成員均與伙伴相遇為止。（二）組員從起跑線至密碼區(qū)開(kāi)始依序踩密碼牌。（四）計(jì)時(shí)五次。
【正文】 信任基礎(chǔ)。 溝通 蝴蝶蜜蜂蜻蜓 一、 引導(dǎo)員定義：「這是蝴蝶」「那這是蜜蜂」「恩這是蜻蜓」的三個(gè)動(dòng)作，定請(qǐng)全體學(xué)員「注意聽(tīng)」 二、 所有動(dòng)作 都確認(rèn)后引導(dǎo)員比出任一個(gè)動(dòng)作，相對(duì)應(yīng)地并問(wèn)大家「這是？」「那這是？」「恩這是？」 三、 無(wú) 一、 活動(dòng)規(guī)則沒(méi)變?yōu)楹螘?huì)如此 二、 你的焦點(diǎn)放在哪里 三、 眼前看到的不一定是真的 借著這項(xiàng)游戲讓學(xué)員體液在不同的焦點(diǎn)下，所關(guān)注的事項(xiàng)不同自然會(huì)造成不同的結(jié)果 協(xié)調(diào) 終極密碼戰(zhàn) （一） 依規(guī)則布置場(chǎng)地 （二） 組員從起跑線至密碼區(qū)開(kāi)始依序踩密碼牌。 （三） 跑回原點(diǎn)。 （四） 計(jì)時(shí)五次。 密碼牌三十個(gè) 界線二條 一、 意見(jiàn)整合 二、 彼此信任 三、 團(tuán)隊(duì)是如何形成共識(shí)、如何分工合作、并且設(shè)定目標(biāo)完成任務(wù) 四、 團(tuán)隊(duì)任務(wù)如何改善及修正 五、 提供一個(gè)機(jī)會(huì)給團(tuán)隊(duì)在解決問(wèn)題上能更有效地彼此溝通、互助和妥 協(xié) 注意事項(xiàng)： 不可有兩人以上同時(shí)踏在圈圈內(nèi) ， 違者，一人加五秒 四、
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