幼兒園主題春天來了主題計劃表[5篇范例]-資料下載頁
2025-04-07 15:06本頁面
【正文】 的話他們會干什么呢？ 主題反思： 在主題活動中，往往會受到幼兒經(jīng)驗、活動材料、活動時間和空間等因素的影響，有時幼兒會出現(xiàn)一些奇怪的問題，這就需要我們教師有很廣的知識面，因此，要有效的推進主題，教師必須在滿足幼兒興趣需要的同時，采取靈活、多樣的“推動策略”，做到既不代替幼兒思考，不控制幼兒的行為，又能善于在關(guān)鍵時刻給予幼兒支持和幫助，使活動主題層層推進，使活動達到理想的效果。我們的反思有以下幾點： 由于是預(yù)定的計劃，因而對于目標以及在實踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進行靈活的調(diào)整。由于春天的植物變化很明顯，因而教師可以把握這一有利時 機，引導幼兒學習連續(xù)觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細致的品質(zhì)。 在活動過程，我們并不強調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中，引導幼兒在情境中探索與實踐，主動地習得知識和技能。 由于主題活動為幼兒提供了充足的時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學”的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學習策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注于自我實踐獲得的過程。 對于集 體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設(shè)計者、收益者。通過實踐，我們感到主題活動以分組教學的組織形式，有利于教師的觀察與指導，更利于幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機會，獲得成功的體驗。 教師在主題活動中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導實踐，才能使師生間的合作學習活動富有實效。 第五篇：《春天來了》主題小結(jié) 《春天來了》主題小結(jié) 沈金媛 春天來了，萬物復蘇，到處都是一派美麗的新氣象。春雨下了起來，春花開起來了，小動物們也都動起來了，到處都是笑臉，到處都是歡樂。通過“春天在哪里”、“春雨沙沙”、“春天的小動物”這三個分主題，以及各個分主題下面開展多種和春天有關(guān)的活動，帶領(lǐng)幼兒一起觀察春天的景象，尋找春天的美麗，了解春天的小動物，一起唱春天、贊美春天，進一步增進幼兒對春天的了解，激發(fā)幼兒對春天的喜愛之情。 在這一主題開展過程中，我們從三方面切入：春天的樹、春天的花草、春天的動物。主題開 展中，我們注重孩子們經(jīng)驗積累，讓孩子們走進春天，感受春天。開展了一系列有關(guān)春天的主題活動：春天來了、春天的朋友、柳絮飄飄、柳絮的秘密、春雨的色彩、聽雨、春天的電話、香香的等教學活動。如在活動中，幼兒在園中已經(jīng)尋找了春天，利用戶外散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園里植物的變化，幼兒在活動之前已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，為本次主題活動奠定了一定的基礎(chǔ)。 在教學活動中，我們開展各種形式的教學活動，利用各種表達方式來表現(xiàn)春天的特征、春天的美麗，為幼兒提供表達他們對春天的感知和體驗。我們利用尋找春天這一系列活動，引導幼兒 來發(fā)現(xiàn)春天的季節(jié)特征，讓孩子們尋找春天，觀察春天，我們不僅從春天的花草樹著手，我們還從春天的傳統(tǒng)節(jié)日（清明節(jié)）和人們的活動出發(fā)，讓孩子們回歸大自然的懷抱，親近大自然，感受春天的美麗。我們還結(jié)合故事、兒歌、歌曲、美術(shù)、探索等活動，讓孩子們感受體驗春天的美好，在活動中他們的表現(xiàn)都非常出色。 總之，通過本主題的學習，孩子們對春天有了進一步的了解，并 1 對大自然有了深深的喜愛之情，喜愛春天的花、草、樹木，并知道愛護它們，激發(fā)幼兒熱愛大自然和熱愛生活的情感。在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如活動所需的材料 不能及時投放、有些主題活動沒能深入、區(qū)域材料的投放過程中考慮不周等，在以后的活動中，我們將盡量揚長避短，利用一切可利用的資源，使主題活動開展地更深入。
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