【正文】 ，兔子搖搖頭，垂頭喪氣的，回家去了。 聽我講到這里，你們喜歡烏龜還是兔子呢？ 《龜兔賽跑》續(xù)寫作文 11 第一次龜兔賽跑后，小兔想烏龜還不是因?yàn)槲宜瞬奴@勝的！小白兔非常不服氣，又想：我一定要再和烏龜比一次，把冠軍的獎杯給捧回來！于是，小兔給烏龜寫了一封挑戰(zhàn)書。 一天，小兔和烏龜找了一條賽道。開始比賽，大象裁判拿著發(fā)令槍，“砰”地一聲比賽開始了！小兔飛快地向前跑去。不料，前方有一條小河！這下小兔沒辦法了！它又不會游泳，這時(shí)，小烏龜緩 慢地爬來了，它爬到河里游到了對岸。烏龜回頭說：“每個(gè)動物都有自己的特長呀！” 烏龜又贏了！大象裁判把金燦燦的獎杯遞給了烏龜。烏龜說：“我要感謝這條賽道，因?yàn)檫@條賽道中間有河我才獲勝的。所以我想讓小兔和我并列第一?！毙⊥寐牭搅诉@番話感動地哭了說：“小烏龜，謝謝你！” 第四篇：《龜兔賽跑》續(xù)寫 自從小兔子輸給烏龜后，“她”非常不服氣，每天在長 300 米的操場上跑 10 圈，準(zhǔn)備在 4000 年的奧運(yùn)會上技壓群雄；再說烏龜，他每天在長 600 米的操場上跑 10 圈，他覺得：“‘天才’需要 99%的‘勞動’和 1%的‘智慧’?！彼詾觚斣趭W運(yùn)會的比賽場上挖了一個(gè)洞。 4000 年的奧運(yùn)會開始了。先是“女子” 5000 米長跑選手 —— 兔子！再是男子 5000 米長跑選手 —— 烏龜！比賽開始了。烏龜慢悠悠的“跑”，等著兔子上鉤。而兔子呢一聽到哨聲就撒腿跑了出去，正中烏龜下懷。過了 10 秒鐘，兔子回過頭去烏龜已經(jīng)連影子都沒了。兔子跑到一半，突然感到腳下一滑。咚！整只兔子都滑進(jìn)了地道 ,出口是下水道。兔子不甘心：“自己四年的刻苦訓(xùn)練就被你烏龜?shù)男〉氐勒?？”兔子相信精誠所至，金石為開。就又鉆進(jìn)了地道。堅(jiān)持就是勝利。小兔子終于爬出 了地道，發(fā)現(xiàn)烏龜就在自己前面，就想到以其人之道還治其人之身。就一把把烏龜扔下了地道，自己得到了冠軍。 兔子得了第一名。但評委們考慮到烏龜和兔子都贏過一場，所以讓他們兩“人”明天再來比一場。而且告訴他們明天的比賽是集智慧和力量為一場的。 兔子邊走邊想：“‘智慧’是什么意思？是不是陷阱？”不怕一萬，只怕萬一。兔子一想起進(jìn)“她”地道爬地道的經(jīng)過不由打了一個(gè)冷顫。他連忙跑到中華“動物”聯(lián)合國國防部長大象那里，大象聽了前因后果之后給了兔子一個(gè)放大鏡小兔便心領(lǐng)神會、歡天喜地地回家去了。第二天，憂心忡忡、 拿著鏡子的小兔和早已胸有成竹的烏龜來到了奧運(yùn)會上。哨聲一響兔子便拿著放大鏡向工兵一樣邊走邊掃。烏龜呢，等著兔子為“他”“掃雷”。評委們的火眼精睛一眼就發(fā)現(xiàn)烏龜這招叫借“刀”殺“人”，但也拿烏龜沒辦法。 兔子“掃”到半路 ,有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦、莫名其妙：“烏龜呢？”回頭一看，兔子傻眼了。我是不是專門為你“掃雷”的“掃雷工”??？想完，兔子眼珠子一轉(zhuǎn)。便裝模做樣的找下去。馬上要到終點(diǎn)了，烏龜高興地：想兔子呀兔子，你聰明一世糊涂一時(shí)。你就慢慢幫我找陷阱吧！兔子也打著自己的如意算盤：烏龜已經(jīng)有點(diǎn)驕傲了該是我 出手的時(shí)候了。想完，“她”就故意漏了一個(gè)陷阱，烏龜剛高興到一半就掉進(jìn)了陷阱。兔子得到了冠軍。評委們剛在為兔子擔(dān)心烏龜?shù)慕苹?，沒想到一波三折，評委們都松了一口氣。 第五篇：龜兔賽跑續(xù)寫 500 字 續(xù)寫《龜兔賽跑》因?yàn)樯蠈蒙诌\(yùn)動會兔子輸給了烏龜，兔子非常不開心，整天悶悶不樂。兔子心想，下次我一定要再和烏龜比，我一定要得第一。不久，森林運(yùn)動會又開始了，槍聲一響，兔子飛快地跑著，烏龜在后面一步一步地爬著。突然，小兔發(fā)現(xiàn)了一條小溪，溪水嘩嘩地流著，兔子見了河，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)烏龜也慢慢爬來了，他見到兔 子，說：你坐在我背上吧，我?guī)氵^去。兔子高興地坐在烏龜?shù)谋成?，小烏龜把兔子帶過河以后，兔子飛快地向終點(diǎn)跑去，但又想到是烏龜幫它過河的，他急忙跑了回去，對烏龜說：剩下的路我?guī)湍闩馨?。烏龜同意了兔子的意見，于是兔子把烏龜抱起，飛快地跑到了終點(diǎn)。裁判員問兔子誰先到終點(diǎn)，兔子說：是烏龜幫我過河的，應(yīng)該它是第一。小烏龜說：是兔子第一，后一段路是它幫我跑的。裁判員說：你們真是互相幫助的好朋友啊，你們并列第一。它們互相看了看，開心地笑了，裁判員也笑了。兔子和烏龜互相幫助的精神真值得我們學(xué)習(xí)啊！【寫作指導(dǎo)：以溫暖為題或?yàn)樵?題作文構(gòu)思與寫作指導(dǎo)】 【題目】 以溫暖為話題，或以之為題寫一篇記敘文。 【構(gòu)思引導(dǎo)】 想象。不管是話題還是命題，面對這個(gè)題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒有讓我們感到溫暖的情景，場景，美妙的片斷呢？ 選材。這種感到溫暖的情景，是與父母在一起的一個(gè)片斷，是與老師在一起的一個(gè)片斷，還是與同學(xué)在一起的一個(gè)片斷，還是在社會上？這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖？這兩種都是可以選的?；蛘吣銢]有溫暖，渴望溫暖？熱點(diǎn)話題有沒有與溫暖切近的？總之是被人關(guān)懷的，給人感染的材料。 變通。溫暖與幸福感動是接得比較近的，一般讓人幸福或感動的時(shí)刻是十分溫暖的。你寫過幸福與感動有關(guān)的作文嗎？變通一下也可。 定題。如果是話題，最好不用話題作題目寫，結(jié)合你的素材看，可以選一 些題《暖暖的紅風(fēng)鈴》（以線索為題），《溫暖六月》（時(shí)間），《溫暖 5 12》《溫暖中國》，《他們離溫暖有多遠(yuǎn)》（思考型）等。 不落俗。溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來的那一束鼓勵的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚(yáng)時(shí)的那份驚喜。這類情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種爸爸關(guān)心媽媽呵護(hù)的平常題材，學(xué)會從遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心、生活貧困時(shí)陌生人的照顧等方面取材。繼而要學(xué)會挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來； 用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；用童話的形式，暢想動物對人類的感激；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。例文《今夜長明燈沒亮》仿名著《燈》而作，仿中有創(chuàng)，情感真摯；《別樣的幸?！穭t用細(xì)膩的筆觸，寫出了離異家庭里子女的獨(dú)特感受。