履職工作總結(jié)-資料下載頁
2025-04-07 05:08本頁面
【正文】 已經(jīng)悄然離去。在這一年的工作中，我嘗到了教育教學(xué)的各種苦與樂。深深體驗到生活的充實感，回顧一年來的工作，既有輝煌的成果，也有許多的不足?，F(xiàn)將一年來的履職情況做如下總結(jié)： 一、師德師風(fēng) 自履職以來，我能夠嚴格遵守《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》，依法執(zhí)教；置身貧困山區(qū)，關(guān)愛學(xué)生；服從上級部門及領(lǐng)導(dǎo)的安排；愛崗敬業(yè)，愛校如家，任勞任怨；關(guān)心集體，團結(jié)同事。為了學(xué)生，把自己的愛心，耐心、恒心、細心無私地奉獻給那些活潑可愛的小學(xué)生。每時每刻為學(xué)生創(chuàng)造出親切溫馨的笑臉，創(chuàng)造一 個個和諧的課堂氣氛。 二、專業(yè)知識 知識是人類進步的階梯，是人類文明的燈塔。作為人類精神文明的傳播者，必須具有先進的專業(yè)知識，做到與時俱進。在一年來的工作中我謹記時代的迫切要求，不斷的完善，塑造自己。努力拓寬自己的知識面，精心學(xué)習(xí)各種有用的專業(yè)知識。通過學(xué)習(xí)，我已具有豐厚而精深的專業(yè)知識，能運用自己的才智，調(diào)動自己的知識積累，帶著自己的專業(yè)知識去研究教材，理解和把握教材。在課堂教學(xué)中，我能立足課堂，超越課堂，自創(chuàng)一些適用于所教學(xué)生的一些教學(xué)方法。能在教學(xué)中擺脫有形的死教案，融注無形的活教案， 工作起來得心應(yīng)手。 三、教育教學(xué)能力 （一）在教育教學(xué)工作中，我努力做到德育為首，教學(xué)為主，以 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維為核心。具體體現(xiàn)在以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體， 訓(xùn)練為主線，教材為主源，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，大膽移植使用， 參與式教學(xué)模式，在教學(xué)中盡量做到方法新穎，因材施教。對學(xué)生的 培養(yǎng)做到提優(yōu)促中輔學(xué)困，盡量讓好生吃飽，中間生吃好，差生吃夠。 （二）向課堂 40 分鐘要質(zhì)量 向課堂 40分鐘要質(zhì)量，這是每一位走上講臺的老師心中的執(zhí)著 追求，我的具體做法是：課前，認真?zhèn)浣滩?，備教法，備學(xué)生，無教 案不進課堂，合理有效地利用好課堂 40 分鐘，向 40 分鐘要質(zhì)量，將 愛、美、智慧，貫穿于課堂教學(xué)中，注重學(xué)生課堂氣氛的激活和興趣 的培養(yǎng)，讓學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)，由以前“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。 做到寓教于樂，這樣教師教得舒心，學(xué)生學(xué)得開心。課后，認真批改 作業(yè)，盡量做到面批面改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤能及時給予輔導(dǎo)。善于總 結(jié)自己在教學(xué)中的苦與樂，養(yǎng)成了寫課后反思的好習(xí)慣。 四、管理工作的經(jīng)驗和體會 曾經(jīng)有人說“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。對于這 種觀點我非常贊同。教師的工作是教書育人，教師和學(xué)生相處時，教 師不能總是高高在上，這樣會使你和學(xué)生間的關(guān)系越來越差。學(xué)生與 教師接觸時，是懷著十分崇敬的心情，當(dāng)然也帶著美好的愿望。經(jīng)過 一段時間的了解，如果發(fā)現(xiàn)老師愿意和學(xué)生交流，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué) 生，把學(xué)生當(dāng)作朋友，學(xué)生自然愿意和老師接近，學(xué)習(xí)起來也帶勁， 所謂“親其師，信其道”，整個班級凝聚力就會較強。 五、主要成績及今后努力方向 一年以來，我時時刻刻做到“以身作則，為人師表”，關(guān)心愛護 每一位學(xué)生，嚴格要求自己，勤奮踏實工作，加上領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持， 所教班級學(xué)生的成績有明顯地上升，差生的轉(zhuǎn)化及優(yōu)秀生的培養(yǎng)效果 比較明顯。無論以前有么輝煌但都已成為過去，重要的是繼續(xù)發(fā)揚好 的，改掉不足之處。結(jié)合實際，我決定采取以下措施來提高自己的教 育教學(xué)水平。 （一）樹立正確的教育觀念 21 世紀是信息時代，小學(xué)生是將建設(shè)祖國的生力軍。要塑造什 么樣 的人才，成為現(xiàn)代教育觀念的核心。一直以來，我們的教育觀念 比較滯后，影響了青少年的兒童的全面發(fā)展，不能適應(yīng)新世紀教育的 要求。因此，要培養(yǎng)未來的優(yōu)秀人才，必須樹立新型的教師觀。做到： 第一、有狹隘的質(zhì)量觀轉(zhuǎn)向整體的素質(zhì)觀。第 二、有接受教育觀轉(zhuǎn)向 自主教育觀。第 三、由復(fù)制型人才觀轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型人才觀。 （二）不斷提高自己蝶 e＃
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1