【正文】 不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“成語接龍比賽”、作文片段描寫比賽”等等。這些生 動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語文這一門課程的熱愛，使他們對(duì)于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時(shí)，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課。 多媒體教學(xué)法。 多媒體教學(xué)，是一種新的教學(xué)法。由于它其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈。記得我在上《武松打虎》一課時(shí)，學(xué)生們積極地表現(xiàn)我至今還記憶猶新。由于我當(dāng)時(shí)放了一段 flash 動(dòng)畫，動(dòng)畫中武松 那英勇、機(jī)敏的形象就給學(xué)生們留下了難以磨滅的印象，于是我提的每個(gè)問題都被他們輕易的攻破了。那堂課的確是成功的。 正是我這種探索精神，創(chuàng)新精神，使得所帶班級(jí)的語文成績一直遙遙領(lǐng)先。也使得我本人在短短幾年時(shí)間里成為學(xué)校的骨干教師。 二、在班主任工作方面。 在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任。我認(rèn)為： 首先要愛學(xué)生。 帶著一顆“愛心”去工作，讓學(xué)生覺得你是真正地關(guān)心他，這樣縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了錯(cuò)誤，也就容易接 受教育，并很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。我們班有一位家庭離異的小男孩，他平時(shí)只能得到父親的照顧，而得不到母親的關(guān)愛。有一次，他給自己剪了一個(gè)“花貓”頭，到了學(xué)校，同學(xué)們都笑話他的頭難看，他一人傷心得在墻角流淚。我看見后，立即上前去安慰，最后才了解到：原來是他的爸爸不同意他剪頭，他一氣之下才剪成那樣。放學(xué)后，我悄悄地叫住他，和他一起走進(jìn)了理發(fā)店。也許是我的愛心打動(dòng)了他，自那以后，他再也沒有做過出格的事情。而且，事事爭先，品學(xué)兼優(yōu)。 要細(xì)心、耐心 、誠心的對(duì)待學(xué)生。 教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生不愿與老師交流，多半原因是師生之間不平等造成的。我覺得：要想與孩子交流應(yīng)該把談話的地點(diǎn)也選在可以實(shí)現(xiàn)平等的地方。五六人共處的辦公室是當(dāng)然不行的，可以選在學(xué)生自己的小房子里、公園的圍墻邊、廣場(chǎng)華燈下等等。這樣久而久之，學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。 教育教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù) 是無止境的，沒有最好，只有更好。我還需要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，各位同事的關(guān)心與幫助下，取長補(bǔ)短，更加完善自己。成績只屬于過去，未來才屬于自己，作為一名青年教師，我的工作才剛剛開始，我唯有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更好的成績。 我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！ 第五篇：小學(xué)二級(jí)教師定級(jí)述職報(bào)告 自我鑒定 2021 年的 8 月，懷著一腔熱血、十二分的激清，來到黃灣鎮(zhèn)中心小學(xué)，在新的環(huán)境、新的崗位工作 2 年了，驀然回首，已經(jīng)從最初的新人到現(xiàn)在懂得教師身上所肩負(fù)的責(zé)任重大。兩年教師崗位的努力工作和不斷學(xué)習(xí) ，我獲益良多?，F(xiàn)在我總結(jié)一下近兩年的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。 一、思想覺悟不斷提高 —— 做一個(gè)思想進(jìn)步的教師。 要想做一個(gè)合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入的大環(huán)境，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極參與各種培訓(xùn)與聽課，向別人學(xué)習(xí)新鮮的教育理念，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，逐步培養(yǎng)自已的教學(xué)風(fēng)格。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中我積極、主動(dòng)，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。 二、教 學(xué)實(shí)效力求突破 —— 做一個(gè)理念新的教師 兩年來，在課堂教學(xué)的實(shí)踐過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考，運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。 對(duì)于我來說，每一篇課文都是全新的，每一位學(xué)生都是全新的。因此，每上一篇課文，我都認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致地查閱各種資料，力求吃透文本，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。對(duì)于較難把握的重點(diǎn)課文，我經(jīng)常向師傅和其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教、聽課、學(xué)習(xí)，尋找重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口。 課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益 ，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。 注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。 運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。 鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫，進(jìn)一步強(qiáng)化作文教學(xué)，全面提高學(xué)生讀寫能力。 在學(xué)生練習(xí)過程中，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考。作業(yè)要求清楚工整、規(guī)范，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和認(rèn)真檢查的作風(fēng)、習(xí)慣。 課后輔導(dǎo)工作扎實(shí)到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及 時(shí)制定輔導(dǎo)計(jì)劃，并結(jié)合實(shí)際的教育教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)。運(yùn)用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)。對(duì)于班里的學(xué)困生多次與他們進(jìn)行溝通，利用課余時(shí)間幫他們抓基礎(chǔ)，成績有所提高，使他們嘗到收獲的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣與信心。并經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系，力爭家長的理解、支持和配合，多管齊下，努力使他們得到真正的提高。 三、多讀書、善積累、勤實(shí)踐 —— 做一個(gè)科研型教師教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。這就要求教師與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻關(guān)注教學(xué)動(dòng)向，多讀書，善積累、勤實(shí)踐。 在兩年的教學(xué)中，我積極參加教育研究工作，努力向教育科研型發(fā)展。平時(shí)閱讀教育書籍報(bào)刊，認(rèn)真做好讀書筆記，認(rèn)真做好讀書反思，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，積極主動(dòng)擔(dān)任公開課課務(wù)，抓住一切機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，不斷提高自己。除此之外，我認(rèn)真聽課、評(píng)課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐中的困惑或體會(huì)，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。所撰寫的論文《針對(duì)語文新課標(biāo)提高農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)效性的策略》獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)，《立足文本內(nèi)涵，優(yōu)化生本對(duì)話》獲鎮(zhèn)優(yōu)勝獎(jiǎng)，執(zhí)筆負(fù)責(zé) 的規(guī)劃課題《立足文本內(nèi)涵深入文本對(duì)話的研究》也在海寧市立項(xiàng)，正在如火如荼地研究中。 三、班主任工作 —— 做一個(gè)富有愛心的教師 在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，也不忘做好班主任工作。在班主任工作中，我主要做到了“愛”和“嚴(yán)”，具體表現(xiàn)在： 有一顆愛心，這是做好工作的前提。作為班主任，我深知不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生的生活和性格發(fā)展，每次有學(xué)生因病請(qǐng)教，我都會(huì)及時(shí)打電話了解情況，簡短的幾句慰問拉近了我與學(xué)生之間的距離。由于 五、六年級(jí)學(xué)生自主性在強(qiáng)化，有些話不愿與父母分享，有時(shí)也不 愿開口面對(duì)面聊，所以我也經(jīng)常會(huì)以寫心里話的方式，讓學(xué)生用書信的方式將內(nèi)心的困惑或者生活上遇到的困難與我分享，這樣的方式更能走進(jìn)學(xué)生的心里。一旦有學(xué)生最近表現(xiàn)欠佳的，我也會(huì)及時(shí)找時(shí)間與其溝通，進(jìn)行心與心的溝通，了解孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。 細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。用細(xì)心，發(fā)掘閃光點(diǎn)，我相信即使表現(xiàn)再差的孩子也會(huì)有他們的長處。在生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地肯定表揚(yáng)，即使是小小的進(jìn)步，也要及時(shí)鼓勵(lì)，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。班主任還需要有足夠的耐心，根據(jù)每個(gè)學(xué)困生自身的特點(diǎn)，在不 同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心?！氨鶅鋈叻且蝗罩保獛椭鷮W(xué)生改掉一個(gè)壞習(xí)慣要持之以恒，反復(fù)抓，常抓不懈。在我的努力下，我們班有好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)改掉了之前懶惰拖拉的壞習(xí)慣，這也讓我倍感欣慰 嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。為了規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，更好的做好養(yǎng)成教育工作，我在班級(jí)制定了有效的班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等 方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，同學(xué)們的良好行為習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。 采用積分制，有意識(shí)地提高學(xué)生的參與意識(shí)和競爭意識(shí)。 創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級(jí)風(fēng)貌。 加強(qiáng)和其他學(xué)科任課教師的協(xié)作，努力提高各科學(xué)習(xí)成效。在2021 學(xué)年，我也被評(píng)為了學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員。我想這是對(duì)于我 1 年德育工作的肯定，也是對(duì)未來工作的鼓勵(lì)。 當(dāng)然，在工作中我還存在許多不足之處。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有 一份常人無法比擬的歡愉。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。