學(xué)生閱讀調(diào)查報告-資料下載頁
2025-04-06 12:47本頁面
【正文】 育： 學(xué)校的工作以教學(xué)為主，每一個任課教師都應(yīng)是一個優(yōu)秀的德育工作者，通過在課堂上師生、生生之間的互動，在課堂教學(xué)中抓住學(xué)科內(nèi)容特點滲透思想道德教育，以達(dá)到“潛移默化的教育效果。從而也體現(xiàn)全員德育、全程育人的德育效果。 在本年級學(xué)生中樹立典型，發(fā)揮榜樣激勵的作用： “榜樣的力量是無窮的，但是通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生最信賴、有了心里話愿意說的往往是朋友，而不是公眾宣傳的英雄模范，所以，在以后的工 作中，我們要選擇與學(xué)生生活貼近的人物，特別是要在學(xué)生中間樹立典型，使學(xué)生從身邊的、可信賴的榜樣身上受到教育，而不是選擇有距離的榜樣進行抽象教育、枯燥說教，那樣往往讓學(xué)生形成逆反心理，認(rèn)為模范英雄都是虛無縹緲的，離他們很遠(yuǎn)。 加強常規(guī)管理和教育 進一步學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和中學(xué)生文明禮儀的學(xué)習(xí)和要求。根據(jù)新形勢下學(xué)生道德觀念出現(xiàn)的新情況，在社會發(fā)展進程中道德觀念的新變化，科學(xué)把握現(xiàn)代學(xué)生思想道德建設(shè)的新規(guī)律，從語言行為、孝敬父母、尊敬師長、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、自理能力、感恩思想、愛護環(huán)境 等方面明確什么是對的，應(yīng)該怎么做。以小見大，從點滴做起，教育學(xué)生在思想道德行為規(guī)范上要身體力行。通過生活中的點滴小事進一步提高我班學(xué)生的基礎(chǔ)道德素質(zhì)。 實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。 充分發(fā)揮青少年的積極性、主動性，大力倡導(dǎo)青少年投身社會實踐，開展形式多樣的社會實踐活動。深入開展體驗教育活動，讓青少年以自己的身份、自己的視角去參與體驗，讓他們感受參與的真實、參與的歡樂、參與的辛勞，從而獲得真實感，在道德選擇中形成良好的習(xí)慣。讓青少年以他人的身份、他人的視角去參與體驗，讓他們感受他人工作時的心情和 責(zé)任，工作過程中的辛勞和規(guī)范，完成工作后的情緒和收獲，形成尊重他人、珍惜勞動成果的行為習(xí)慣。讓青少年進入設(shè)定的事件和設(shè)定的環(huán)境的情景中去體驗，讓他們感受平時不易遇到但未來很可能出現(xiàn)的情況，從而得到有益的心理傾向，獲得寶貴的人生體驗。 經(jīng)常性的召開座談會，隨時發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的方法和途徑。加強任課老師之間的協(xié)作，為管理年級出謀劃策，形成齊抓共管的局面。 完善社會、學(xué)校、家庭三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，使常規(guī)教育系統(tǒng)化、常態(tài)化、自覺化。 第五篇：學(xué)生閱讀調(diào)查報告 關(guān)于小學(xué)生課 外閱讀情況的調(diào)查報告 一、課題：關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查報告 二、課題的目的和意義： 比較全面地了解當(dāng)今小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀。 根據(jù)閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查，分析其原因。 提出相應(yīng)的對策，為學(xué)生更好地進行課外閱讀創(chuàng)造良好的條件。 三、調(diào)查的范圍和對象：利店小學(xué)六年級一班 四、調(diào)查的方式和方法： 問卷調(diào)查。 個別交談。 五、調(diào)查時間： 六、調(diào)查提綱：（附問卷調(diào)查表） 1．每天完成老師的作業(yè)后，你的閱讀習(xí)慣是（） a．每天自主閱讀 b．有時讀，有時讀 c．課后從不閱讀 2．你對課外閱讀的態(tài)度是（） a．喜歡 b．一般 c．不喜歡 3．你喜歡讀什么類型的書籍？（） a．作文類 b．童話故事類 c．科幻天文類 d．卡通漫畫類 e．文學(xué)小說類 4．你讀課外書，是因為（） a．自己喜歡 b．爸爸媽媽要求讀 c．老師的要求 5．你覺得讀課外書有那些益處？（） a．?dāng)U大知識面 b．提高學(xué)習(xí)成績 c．能積累好多優(yōu)美詞句 d．好玩 6．你讀課外書時喜歡（） a．摘抄好詞佳句 b．寫讀后感 c．圈圈點點，寫批注 d．隨意的看 7．你讀課外書時，一般（） a．認(rèn)真讀 b．挑選有趣的地方讀 c．隨便翻翻 8．你喜歡我們班的圖書角嗎？（） a．喜歡 b．不喜歡 9．你們家里的藏書情況是（） a．有專設(shè)的書房及大量書籍 b．有較多書籍沒有書房 c．沒有書房沒有藏書 我們班有沒有開展過讀書交流活動。（） a．有 b．沒有 11．你父母在家里的閱讀習(xí)慣是（） a．固定的閱讀愛好 b．偶爾翻閱書本雜志 c．只看報紙 d．從不看書報雜志 12．你讀過下面哪一本古典名著（）（可多選答案） a．西游記 b．水滸 c．三國演義 d．紅樓夢 e．其它 13．你還讀過哪些中外名著？（請寫在橫線上） 14．你們父母對你的閱讀態(tài)度是（） a．贊成有益的課外閱讀 b．經(jīng)常和你們一起閱讀 c．無所謂 d．反對課輔外的閱讀 通過這幾年的快樂閱讀，你有什么收獲？（寫在下面） 七、調(diào)查結(jié)論： 通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生有閱讀興趣，但是閱讀面窄，閱讀中較為被動，隨意性較大，教師應(yīng)加強指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，從而拓寬學(xué)生的知識面。主要表現(xiàn)在： 閱讀習(xí)慣差：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生沒有完全養(yǎng)成自覺閱讀的良好習(xí)慣，我們班學(xué)生喜歡讀書的學(xué)生大約占百分之九十，竟然還有 2人不喜歡讀書，情況堪憂；閱讀時間不能保證；尤其是不愿意與同學(xué)交流閱讀體會者占多數(shù)。部分學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量自然無法評估。 2．閱讀內(nèi)容單一：身為六年級學(xué)生，竟然還有 學(xué)生喜歡看卡通小說類書籍，閱讀書目比較直觀、淺顯，欣賞不了陶冶性情的名著，看不懂深奧的自然科學(xué)書籍，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍，與所在年級不成正比。 八、改進措施 1．科學(xué)引導(dǎo)。課堂上結(jié)合課文教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。教會批注、圈點、記錄等閱讀方法，養(yǎng)成默讀、速讀、誦讀等閱讀形式，調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。 。經(jīng)常開展讀書交流活動，推薦書目，介紹新書，交流心得。每節(jié)語文課前的三分鐘談天說地或好書推薦，設(shè)置班級“讀書檔案表”，做到一課一名句、一日一誦讀、三日一古詩、 一周一美文、一周一好書、一周兩習(xí)作、一月一交流。每月評選“詩文誦讀大王”“讀書之星”。 。每周抽出一節(jié)語文課，或利用晨會課，讓學(xué)生閱讀自己帶的書籍，或交換書籍閱讀；每天下午到校時，靜靜地坐在座位上讀書，營造一種濃厚的讀書氛圍。課間有目的地引導(dǎo)學(xué)生之間自覺交流讀書體會，或教師與學(xué)生 交流讀書心得，故意吸引一群“小聽眾”，形成良好的學(xué)風(fēng)，調(diào)動學(xué)生的閱讀欲望。 。鼓勵學(xué)生相互借閱，對借閱率高的學(xué)生予以表彰；督促學(xué)生到學(xué)校、市、省圖書館借書，鼓勵有條件的同學(xué)在網(wǎng) 上閱讀。目前班級作文編輯小組成員，已經(jīng)成立了六（ 2）班網(wǎng)絡(luò)博客，把同學(xué)的優(yōu)秀作文都已發(fā)到網(wǎng)上，與同齡人交流，極大地促進了學(xué)生的寫作興趣。在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)信息健康閱讀，交流閱讀心得，拓寬學(xué)生的閱讀面。 5．推薦書目。向?qū)W生推薦課外閱讀書目，打印之后人手一份，幫助學(xué)生借閱或購買。書名有《唐詩宋詞精選》海倫凱勒的《假如給我三天光明》、余秋雨的《語文新天地》、王尚文的《新語文讀本》《金拇指》及鄭淵潔童話系列、凡爾納的《神秘島》和《海底兩萬里》《葉圣陶兒童文學(xué)全集》、吳兆基的《中華上下五千 年》《愛的教育》《老人與?！贰峨娔X帝國》《昆蟲記》《少女的紅發(fā)卡》《吹牛大王歷險記》《魯西西傳》《小王子》《快樂王子集》《苦兒流浪記》《隱身人時間機器》等 50 本中外現(xiàn)代文學(xué)作品。 6．同讀一本書。與學(xué)生同讀一本書，有利于為學(xué)生樹立誦讀的榜樣。可以采用“激將法”激起學(xué)生的閱讀興趣，隨時與學(xué)生交流閱讀體會，幫扶著學(xué)生讀完一本本有價值的書。 7．倡導(dǎo)親子共讀。在家長會上建議家長每天與孩子一同閱讀不少于 20 分鐘，每周帶孩子逛一次書店，每月瀏覽一本孩子閱讀的書籍，做到經(jīng)常性地與孩子交流溝通。 “書是人類進步的階梯”。做為一名引領(lǐng)學(xué)生閱讀的教師，要“授生以漁”，從而讓學(xué)生終生與書為伴，讓書伴隨著學(xué)生健康成長，讓書成為他們?nèi)松械摹爸嘎访鳠簟薄?
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