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個人師德情況述職報告5篇模版-資料下載頁

2025-04-06 07:59本頁面
  

【正文】 獲了學生們沉甸甸的感激。每當春節(jié)接到學生和家長的祝福電話,每當教師節(jié)收到孩子們的祝福卡片,我都為自己是一名教師而感到無比的驕傲和自豪。 —— 喊破嗓子,不如做出樣子 ,要想正人,必先正己 在教育學生時,我想: 喊破嗓子,不如做出樣子 ,要想正人,必先 正己 。所以,無論是課上還是課下,我總是注意自己點點滴滴言行的影響。說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學生效仿之中。剛到 xx 小學的時候,我發(fā)現(xiàn)這里的學生沒有早自習的習慣,要么早早來學校玩耍,要么很晚才來。為了培養(yǎng)學生早讀的習慣,我規(guī)定每個學生 8:00 之前必須到校讀書,而我自己每天 7:50 就站在教室里等候大家,在一個月的監(jiān)督和指導下,學生已經(jīng)養(yǎng)成了早讀的習慣。所以,當我要求學生努力學習時,我首先做到了認真的工作態(tài)度 和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,我首先做到了遵守校紀班規(guī)??終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了??當我表揚學生時,同學們的回答都是一樣的:“我是跟你學的?!边@句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。 —— 讓孩子們體驗成功的快樂是老師應盡的責任 印度著名教育家奧修說過:“蓮 花就是蓮花,玫瑰就是玫瑰,不要評價,只要欣賞?!蔽抑?,作為一名教師,必須要有一顆博大的愛心,關愛、善待每一個孩子,讓每個孩子都能體驗到被關心、受重視的快樂。學生們就如同這千姿百態(tài)的花朵,各不相同。在管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人?!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學困生,對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露 珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光。上課提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時,我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中,我結合教材的難度和學生的實際水平,對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法,讓尖子生吃飽,學困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。因此,我漸漸學會了正視學生的缺點,發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,用贊賞叩開學生心靈的大 門,讓每個學生都看到希望,都有努力的方向,讓他們體驗成功的快樂。所以,在每次大大小小的考試中,我們班的成績總是名列前茅,這與孩子們的努力是分不開的。 —— 青年教師,必須是不竭之泉 .常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫不敢懈怠,我深知后面的路還很長。于是我堅持學習,以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中,我潛心鉆研教材,認真?zhèn)湔n,大量訂閱教學刊物,堅持業(yè)務自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學信息,我 還常常向老老師學習教學經(jīng)驗,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課,教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學工作取得了較好的成績。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,搞好班級管理,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。我堅信”癡心一片終不悔,只為桃李競相開” ,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師!在金錢至上,物欲橫流之風越演越烈的現(xiàn)代社會,教師的工作瑣碎而繁雜,但正是這些看似渺小的工作,夯筑起人 類文明的高樓大廈;教師的職業(yè)平凡而普通,但正是這些甘于淡泊的傳道者,用自己的敬業(yè)和奉獻,點燃了孩子心中的夢想。作為一名農(nóng)村教師,我為孩子們付出了許多辛勞,但更多的是從他們那里收獲了信賴、友誼和純真的愛。沒有顯赫的地位,沒有豐厚的財富,“何須淺碧輕紅色,自是花中第一流”。
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