教師個人師德師風自查整改報告5篇-資料下載頁
2025-05-22 00:09本頁面
【正文】 事情做好、做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神。 四、改進措施： 努力刻苦地學習科學文化知 識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的 .內(nèi)行專家、目前對我而言，的問題是要加強教研學習和業(yè)務(wù)學習。 學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)、多聽各位教師的課程，遇到不會的問題虛心向各位老師請教，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。 樹立起良好的師德風范、為廣大學生做出榜樣，切實做好教書育人工作。 總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻，做一名合格的青年教師。 教師個人師德 師風自查整改報告篇 5 自學校工作以來，自己以 “ 樂觀、認真、敬業(yè)、坦誠、合作 ” 為工作信條，在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高、工作中取得些微不足道的成績也是與大家的支持與幫助分不開的、最近按照學校查 “ 四風 ”促作風轉(zhuǎn)變的要求，對自己工作中存在的問題進行剖析，現(xiàn)匯報如下。 一、存在的問題 專業(yè)理論學習欠缺、在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書籍，但對涉及教育教學理論書籍閱讀很少，對當今教育前沿理論和相關(guān)教育教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學引領(lǐng)不夠。 推進課程改革力度弱、在推進課程改革 的今天，改革傳統(tǒng)的填鴨式教學模式，優(yōu)化重組課堂結(jié)構(gòu)，構(gòu)建高效課堂、快樂學習的新框架勢在必行、由于自身理論的欠缺和思想禁錮，全校課程改革推進力度不大，傳統(tǒng)教學仍占據(jù)課堂的主導地位、教師對教育教學理論缺少真正的認知，經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例，而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統(tǒng)的梳理和專業(yè)引領(lǐng)，類似個人自由主義，因而出現(xiàn)教學中重知識、輕能力，重解題、輕規(guī)律的現(xiàn)象，導致題海戰(zhàn)術(shù)、晚自習講課等不規(guī)范的教學行為出現(xiàn)。 深入課堂不夠、每學期雖能堅持聽課 50 節(jié)以上，但與自己的目標和學校要求還有差距、現(xiàn)在學校建有四個學 部，幼兒園相對更加獨立后，工作重點還有三個學部，教師有兩百多名，對每個教師的教學情況，未能全部深入掌握。 與師生交流不多、面對幾處室，幾個學部，幾百名教師，個人的工作定位不準、好像什么事都應負責，又好像什么事都與你無關(guān)、每天都要處理日?，嵥槭聞?wù)，導致除上課，聽課，巡查時間外，辦公室坐的時間較多，進入年級辦公室與教師、學生交流時間少，對教師和學生的想法了解不夠，工作重點不突出。 二、改進辦法 進一步加強理論學習、把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃，有計劃的安排理論學習時間，做到一學期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有 關(guān)的教育教學書籍，寫一篇教學論文或教學管理心得、逐步養(yǎng)成天天寫教育教學博客的 .習慣，不斷充實大腦，提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。 推進全校課程改革、以三分課堂研究成果統(tǒng)領(lǐng)全校教育教學改革、三分課堂的構(gòu)建，實質(zhì)是把學生主動推向自主學習的主體地位，堅持備課按三分課堂模式，體現(xiàn)三個環(huán)節(jié)，堅持上課按三分課堂模式，落實三個環(huán)節(jié)、不但公開課用這個模式，平常課也要用這個模式，不但新課用這個模式，習題課、復習課、評析課也要用這個模式，在鋼性的模式內(nèi)，發(fā)揮教師個性，尊重教師獨特的風格、教學處進一步加強常規(guī)檢查督促，教科辦 加強教學引領(lǐng)。 進一步深入課堂、深入師生、在完成日常工作事務(wù)的基礎(chǔ)上，多走出辦公室，檢查分管的功能室，深入一線聽評課，與教師和學生加強交流，深入了解學校教育教學情況，為改進工作掌握真實材料。 各位領(lǐng)導，在我的工作中可能還有我未能發(fā)現(xiàn)的缺點，誠摯的希望對我提出批評，讓我更加明確改進的目標，找準前進的方向、謝謝！
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