【正文】 用時(shí)間，練習(xí)鋼琴。文中傅雷一再?gòu)?qiáng)調(diào)要傅聰時(shí)間安排科學(xué)化，生活規(guī)律化。我在閱讀的過(guò)程中，也在反思自己目前的大學(xué)生活。也學(xué)著用這個(gè)道理來(lái)要求自己。要想取得一定的成績(jī)，必須有量的積累。而傅聰年輕時(shí)每天堅(jiān)持練琴 11 個(gè)小時(shí)，后面雖有所減少，但也堅(jiān)持每天練 8 個(gè)小時(shí)。我深深被這種敢于吃苦的精神震撼。我雖出身貧苦家庭，也吃過(guò)很多苦，但是這種毅力我還是無(wú)法和傅聰比及。我想這和傅雷對(duì)傅聰?shù)挠绊懞徒逃?，是分不開(kāi)的。 這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了如何抉擇。我在看書(shū)的過(guò)程中，一直帶著疑問(wèn)。我想看看我成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑，傅 聰小時(shí)候是否遇到，而傅雷又是怎樣去教育傅聰如何去應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。事實(shí)上，我和傅聰都是凡人，他和我一樣，也遇到了早戀的問(wèn)題，也遇到了浮躁心態(tài)導(dǎo)致想更換學(xué)習(xí)環(huán)境的問(wèn)題，也遇到了學(xué)習(xí)上偏科的問(wèn)題。我對(duì)他是如何解決這些問(wèn)題，充滿興趣。我也很好奇，想看看父親在這些問(wèn)題上對(duì)孩子的影響。因?yàn)槲矣袝r(shí)在想，要是我爸爸在世，我的成長(zhǎng)軌跡會(huì)不會(huì)不一樣呢。 而事實(shí)上，傅雷對(duì)傅聰?shù)挠绊懞徒逃_實(shí)使他很理智地學(xué)會(huì)了處理這些事情。他很困惑，不好分配學(xué)習(xí)俄語(yǔ)和鋼琴的時(shí)間，他的俄語(yǔ)在開(kāi)始學(xué)得并不好。同時(shí)他又面臨著出國(guó)，但又不得不花大 量時(shí)間在練習(xí)鋼琴上。傅雷告訴他，因先把俄語(yǔ)放一放，在某一段時(shí)間里，先把鋼琴練好。當(dāng)傅聰因初戀女友，而有所困惑是，傅雷及時(shí)出來(lái)指導(dǎo)他，告訴他現(xiàn)在還不是成熟階段，因而傅聰依然選擇出國(guó)。當(dāng)傅聰在波蘭留學(xué)一年后，他厭倦了眼前的老師，產(chǎn)生了一些不愉快，他想去前蘇聯(lián)繼續(xù)拜師學(xué)藝。傅雷及時(shí)勸解，和傅聰進(jìn)行了深入的交流，對(duì)去或者不去，更是進(jìn)行了對(duì)比分析，之后又把決定權(quán)交給了傅聰。而傅聰最后留在了波蘭，繼續(xù)師從名門。 這本書(shū)，也讓我學(xué)習(xí)了傅雷對(duì)待翻譯工作孜孜不倦的精神。傅雷已年邁，但是為了翻譯巴爾扎克，依舊每天背 400 個(gè)單詞。此舉讓我深受鼓舞。他每天伏在案桌上 8 個(gè)小時(shí)，甚至更久，時(shí)常因?yàn)榭磿?shū)時(shí)間太久，而眼睛流淚疼痛不已。這些行為，無(wú)不給了我深深地震撼。而這些行為和精神，不正是他交給傅聰?shù)膯?？他厚?shí)和平靜的感覺(jué)，無(wú)聲的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，也給我為自己的生活平添了一份執(zhí)著和平和。 《傅雷家書(shū)》雖然是書(shū)信，但是讀來(lái)并沒(méi)讓人覺(jué)得冗雜啰嗦。這與傅雷傅聰?shù)拈喿x是不開(kāi)的，就算在傅聰赴波蘭留學(xué)，傅雷也經(jīng)常把一些國(guó)內(nèi)報(bào)刊和雜志，一些好書(shū)郵寄給他。父子兩人習(xí)書(shū)甚歡，筆墨精煉，讓讀者置身其中，也不覺(jué)枯燥無(wú)味。 傅雷一直強(qiáng)調(diào)修養(yǎng)身心的重要，比如關(guān)于去博物館、去森林等建議，便是希望通過(guò)這些方式提高一般修養(yǎng)，而不是一味練琴、搞音樂(lè)。傅雷強(qiáng)調(diào)放松和自我調(diào)整的重要性。即使讀書(shū)，也不應(yīng)僅限某某學(xué)科。一般修養(yǎng)的建立和提高即要求文學(xué)藝術(shù)，科學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，歷史諸領(lǐng)域都需閱讀。這對(duì)傅聰世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)起到了重要的作用。 當(dāng)傅雷不斷參加巡演，獲得報(bào)酬的時(shí)候，傅雷又及時(shí)教育傅聰，回歸藝術(shù)本源，不能出演太多，影響身體健康和與彌拉婚姻關(guān)系。不斷地教育傅聰學(xué)會(huì)理財(cái)，量入為出?？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有傅雷這些教導(dǎo) ，傅聰是難以取得這樣的成就。這就是父親對(duì)兒子的影響，這就是父與子。“與”不僅是對(duì)《傅雷家書(shū)》的概括，也是表示傅雷給予兒子傅聰?shù)挠绊憽? 覺(jué)得美中不足的是，這本書(shū)是經(jīng)過(guò)一些過(guò)濾的，有些書(shū)信只是一些片段，覺(jué)得有些問(wèn)題被刪后，講得不夠具體。而對(duì)于傅雷夫妻在 1966年 9 月 3 號(hào)雙雙自殺的前后心理，也未能在信中表述，不免讓我感到一絲絲遺憾。我并不是喜歡窺私，只是在讀了他們十多年書(shū)信后，突然結(jié)尾，讓我感到思維中斷，略生遺憾。 第四篇：《傅雷家書(shū)》讀后感 傅雷家書(shū)讀后感 書(shū)信，已經(jīng)被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋 棄到后面，也許我們，幾乎沒(méi)有機(jī)會(huì)再感受打開(kāi)一封遠(yuǎn)方來(lái)信時(shí)的期待或喜悅。這正是這本《傅雷家書(shū)》吸引我的地方，但它真正的深遠(yuǎn)意義，來(lái)自于一位父親對(duì)兒子的諄諄教導(dǎo)和殷切期待。 上個(gè)世紀(jì)五十年代，傅雷先生的兒子傅聰遠(yuǎn)洋過(guò)海，書(shū)信成了父子之間唯一的聯(lián)系方式，它承載的是對(duì)遠(yuǎn)方親人的牽掛，是失意時(shí)最好的安慰。 當(dāng)傅聰成功的時(shí)候，他告訴兒子要精益求精；當(dāng)他偶然失利一次，父親則給予他最誠(chéng)懇的鼓勵(lì)。書(shū)信中也不乏包括對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的探討，對(duì)國(guó)家建設(shè)的看法和建議，和對(duì)兒子生活的關(guān)心，雖然沒(méi)有母子通信的噓寒問(wèn)暖，但他們之 間的默契是無(wú)可代替的。 我對(duì)書(shū)中這樣一段話感慨良深：“說(shuō)到不完整??你提到的perfection（完美），其實(shí) perfection 根本不存在的，整個(gè)人生，世界，宇宙，都談不上 perfection??我們一輩子的追求，有史以來(lái)多少世代人的追求，無(wú)非是 perfection，但永遠(yuǎn)是追求不到的，因?yàn)槿说睦硐?、幻想，永無(wú)止境，??。” 是啊，其實(shí)我們都在追求完美，而恰恰是我們現(xiàn)在的不完美，把我們帶到了追求完美的境界，促成了其他一方面相對(duì)的完整。而真正當(dāng)有一天，所謂的完美在身上發(fā)生時(shí)，我們倒有可能失去 很多。最令我震撼的，還是傅雷在藝術(shù)方面的造詣。他對(duì)音樂(lè)，有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解。也許在文學(xué)方面頗有建樹(shù)的人，在藝術(shù)領(lǐng)域也有著 很深的研究吧。也正因如此，他的文學(xué)作品也給人以那樣一種不俗的氛圍和回味的余地。 在這本書(shū)中，我們可以領(lǐng)會(huì)到傅雷先生那熱烈的、恬靜的、深刻的、樸素的、溫柔的、高傲的、微妙的、直率的內(nèi)心世界，我們不光明白了傅雷之所以能夠成為一代翻譯名家的原因，更會(huì)從中學(xué)到如何育子成才的人生真諦。 第五篇：《傅雷家書(shū)》讀后感 《傅雷家書(shū)》讀后感 每個(gè)家庭都有不同的教育方 法，《傅雷家書(shū)》就是一本苦心孤詣的教育書(shū)，是一本難得的好書(shū)，最適合家長(zhǎng)和孩子的閱讀。 傅雷家書(shū)除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動(dòng)。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說(shuō)出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會(huì)先為我考慮，為我打算。傅雷家書(shū)中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財(cái)富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢？我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。 讀完本書(shū)使我對(duì)父母與子女之間 的關(guān)系有了更深一層的理解，為人父母者，魯迅先生早有妙論，“無(wú)情未必真豪杰，憐子何須不丈夫”。為人子女者，必心存孝道，尊重父母。 年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。在這些討論和各自感情的抒發(fā)中我們看不到傅雷作為父親的高高在上，也看不到傅聰作為人子的畢恭畢敬，我們所看見(jiàn)的僅僅是兩個(gè)正在為藝術(shù)而討論的學(xué)者和一對(duì)很要好的朋友。 有時(shí)，可能父母會(huì)用些讓孩子無(wú)法接受的方式來(lái)教育我們，但是只要我們了解父母都是為了我們將來(lái)的日子能好過(guò)些，才會(huì)這樣 迫切的希望我們可以好好的學(xué)習(xí)從而為將來(lái)自己的事業(yè)和生活打下基礎(chǔ)，我們也將了解到父母做的一切都是他們的一片苦心。我想我們不應(yīng)該對(duì)自己的父母要求太高，畢竟他們并非都像傅雷先生一樣是一個(gè)文學(xué)家，作為工薪階層的他們沒(méi)有太高的文化，在文化教育方面難免會(huì)有些偏頗，但是他們的拳拳愛(ài)子之心絕對(duì)不會(huì)比傅雷先生的少。他們都是世界上最關(guān)心我們的人。 孩子面臨社會(huì)千變?nèi)f化，如何應(yīng)對(duì)，作為父母百感交集。用自己走過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，提醒孩子少走怨路，多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延續(xù)，是父母心中托起太陽(yáng)的希望。父母走的 彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己“更上一層樓”。青春期的我們，應(yīng)該放下逆反的心理，聽(tīng)從父母的教訓(xùn)，理解父母的苦心。其實(shí)，這也是為了我們自己好，為了我們以后的生活更加輕松、快樂(lè)。 孩子面臨社會(huì)千變?nèi)f化，如何應(yīng)對(duì)，作為父母百感交集。用自己走過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，提醒孩子少走怨路，多踏捷徑。這是天下父母的想法。孩子，是父母生命的延續(xù)，是父母心中托起太陽(yáng)的希望。父母走的彎路，不希望孩子重蹈覆轍，希望他們能比自己“更上一層樓”。青春期的我們，應(yīng)該放下逆反的心理，聽(tīng)從父母的教訓(xùn)，理解父母的苦心。其實(shí)，這也是為了我 們自己好，為了我們以后的生活更加輕松、快樂(lè)。