【正文】 育教學(xué)的新生力量。 有人說： 教師站在講臺(tái)上，從頭到腳就是教材。 因此教師的言談舉止、儀表作風(fēng)自然會(huì)對(duì)學(xué)生的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面，產(chǎn)生很大的影響。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識(shí)的學(xué)者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴(yán)父慈母形象，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會(huì)以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。 第五篇：申報(bào)中學(xué)語文高級(jí)教師述職報(bào)告 7 陳永洲，男， 1965 年 10 月出生?，F(xiàn)任南海區(qū)第一中學(xué)高二語文備課組組長，高二（ 13）班班主任。 1986 年 7 月畢 業(yè)于佛山師專，19951998 年就讀于廣東教育學(xué)院中文系，取得本科學(xué)歷。畢業(yè) 17 年來一直勤勤懇懇從事語文教學(xué)工作。 1997 年 10 月經(jīng)佛山市中學(xué)教師一級(jí)教師任職資格評(píng)審委員會(huì)評(píng)定為中學(xué)語文一級(jí)教師。至今任現(xiàn)職已滿 6 年，符合有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)語文教師資格。＊＊任中學(xué)語文一級(jí)教師六年來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作 ,其中高一一年（ 19971998），高二兩年（ 19981999， xxxx），高三三年（ 1999xx），還擔(dān)任備課組長兩年，班主任五年。 六年來我能忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé) 任感，以 教書育人 為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績。 1998 年 6 月被評(píng)為 南海市優(yōu)秀班主任 ，同年 9 月被評(píng)為 廣東省優(yōu)秀班主任 ，還多次被評(píng)為學(xué)校 先進(jìn)教育工作者 優(yōu)秀班主任 最受學(xué)生歡迎的老師 等。在 1998 指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生暨海外華人作文競賽中成績突出，被授予 優(yōu)勝指導(dǎo)獎(jiǎng) 。另外，我還堅(jiān)持教學(xué)科研工作，每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。其中《自批是作文教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)》榮獲南海市 xx 年教學(xué)論文評(píng)比 三等獎(jiǎng)；《研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議》獲得南海市xx 年教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)、全國中語會(huì)中南研究中心 xx 年論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。在任現(xiàn)職的六年考核中四年被評(píng)為優(yōu)秀。 以下我就任現(xiàn)職 6 年來的工作做一個(gè)總結(jié)。 （一）教學(xué)教研工作 勤勉教學(xué)，成績突出。作為一名教師，我始終把 教書育人、為人師表 作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施 教的原則，始終把學(xué)生的 學(xué) 放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置上。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求 齊頭并進(jìn) ，而是正視事實(shí)，追求 差異發(fā)展 。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)語文。開展形式多樣的 課前三分鐘語文活動(dòng) ，如 成語故事 詩歌賞析 時(shí) 事評(píng)述 等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了 學(xué)生的語言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得了較好的成績。撰寫的教學(xué)論文《研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議》獲得南海市 xx 年教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)、全國中語會(huì)中南研究中心 xx年論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。在任現(xiàn)職期間，我所任班的語文成績均排在年級(jí)前列，畢業(yè)會(huì)考成績均超過本市平均水平，大大超過全省平均水平，其中 xx 屆、 xx 屆參加廣東省畢業(yè)會(huì)考，學(xué)生的會(huì)考合格率達(dá)到 100%，優(yōu)秀率也超過省平均水平。 1999xx 學(xué)年、 xxxx 學(xué)年、 xxxx 學(xué)年連續(xù) 三年所任教班的高考語文成績均獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)，上省大專線均保持在 70%80%之間，超過了省平均水平，在同類學(xué)校中成績突出； xx屆的廖慧媚和 xx屆的馮鳳群兩位同學(xué)分別獲得了當(dāng)年高考全校語文最高分。為南海一中學(xué)的崛起做出了自己的貢獻(xiàn)。 深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加科組、備課組活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與 學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職 6 年來主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有： 如何激活語文課堂教學(xué) 、 打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣 、 運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué) 研究性學(xué)習(xí)與高三復(fù)習(xí) ；深入鉆研高考，高考的研究專題有： 語文常識(shí)歸類記憶法 、 成語歸類教學(xué) 、 病句分析 、 語言、語法、詞匯訓(xùn)練 、 文學(xué)鑒賞知識(shí)的訓(xùn)練 、 如何上好詩詞欣賞課 、 高考現(xiàn)代文閱讀題的訓(xùn)練方法 、 文言文教學(xué)方式的探索 、 如何培養(yǎng)學(xué)生作文的寫作技巧 、 高考考點(diǎn)研究 、 簡答題的表述方法 等。通過這些專題探討 大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。 xx 學(xué)年被評(píng)為 最受學(xué)生歡迎的老師 。 自擔(dān)任一級(jí)教師以來，我多次承擔(dān)市、校級(jí)公開課教學(xué)，均獲得較高評(píng)價(jià)。 1998 年在佛山市一級(jí)學(xué)校評(píng)估課中，以新穎的文言文教授《過秦論》，贏得了專家們的好評(píng)； xx現(xiàn)代文閱讀教學(xué) 課得到了各地同行的好評(píng)； xx 年在南海市信息技術(shù)觀摩現(xiàn)場會(huì)上，以 問題探究式 上的《愚溪詩序》，以新穎的方式和技術(shù)，得到了來自全市專家的贊賞。還多次擔(dān)任學(xué)校的公開課教學(xué)，得到市教研室、各兄弟學(xué)校及學(xué)生的一致好評(píng)，獲得學(xué)校優(yōu)質(zhì)公開 課獎(jiǎng)。在積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動(dòng)，在指導(dǎo)學(xué)生參加作文大賽中屢獲好成績。其中1998 年指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生暨海外華人作文競賽中獲得三等獎(jiǎng)，我被授予優(yōu)勝指導(dǎo)獎(jiǎng)； xx 指導(dǎo)楊翠珠同學(xué)參加 成人征文大賽 獲佛山市一等獎(jiǎng)。 重視實(shí)踐，總結(jié)提高。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。任現(xiàn)職期間先后撰寫了《運(yùn)用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)點(diǎn)滴談》、《自批是作文教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)》、《談?wù)?語文教材中美的因素》、《淺談中學(xué)作文的選材》、《談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣》、《應(yīng)試作文應(yīng)注意的幾個(gè)問題》《研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議》等論文。其中《自批是作文教學(xué)系統(tǒng)中不可缺少的一環(huán)》獲南海市 xx 年教學(xué)論文評(píng)比中學(xué)組語文科三等獎(jiǎng)；《研究性學(xué)習(xí)在高三語文第二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用芻議》獲得南海市 xx 年教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)、全國中語會(huì)中南研究中心 xx 年論文二等獎(jiǎng)。正在勤于思考總結(jié)，使自己的教學(xué)不斷得到提高。 信息革新，多元發(fā)展。我深深懂得適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要 性?，F(xiàn)代化教育要求教育手段要多元化，為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識(shí)，收集電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。經(jīng)過努力，我在電教方面取得了理想的成績。 xx年 12月參加了在佛山市計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)并取得了初級(jí)資格，xx 年通過了廣東省教師電腦中級(jí)考試； xx 年手提電腦進(jìn)課室后，利用powerpoint、 flash 和 authorware 等應(yīng)用軟件先后制作出《審音表練習(xí)》、《詩歌鑒賞》、《寫作訓(xùn)練》《林黛玉進(jìn)賈府》等較有實(shí)用價(jià)值的多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學(xué)們歡迎； xx 年制作了個(gè)人主頁，并獲得學(xué)校個(gè)人 主頁三等獎(jiǎng)。撰寫的論文《運(yùn)用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)點(diǎn)滴談》獲得學(xué)校教學(xué)論文評(píng)比語文科三等獎(jiǎng)， xx 年《愚溪詩序》獲得了優(yōu)質(zhì)公開課獎(jiǎng)。 扶持后輩，共同進(jìn)步。 一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園 ，作為一級(jí)教師、備課組長，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真組織備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué) 結(jié)對(duì)子 一幫一 活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長，在 xx 學(xué)年與年青教師蔣滿華同帶高三，我與蔣老師互相研究，在教學(xué) 上盡量地給予支持幫助，毫無保留地傳授自 己的成功經(jīng)驗(yàn)，使他很快地熟悉了高三的教學(xué)，成為高三備課組的骨干力量。 xx 年，新教師潘若怡在我的幫助下，課堂教學(xué)效果有了明顯的提高，受到科組老師的一致肯定。