【正文】 》共十四卷，就可以分 14 次進(jìn)行研讀完；《論語》 20 篇，也可以每周一篇，一學(xué)期正好講完；分段實施，是指為完成每個學(xué)段結(jié)束前的目標(biāo)，可以提前進(jìn)行某些活動，這就是只要達(dá)到最終目標(biāo)，中期可以將某些步驟提前。 ，因材施教原則 因材施教是教育的基本原則，對傳統(tǒng)經(jīng)典要結(jié)合實際，適度改造；要充分體現(xiàn)與時俱進(jìn)精神，作認(rèn)真的辨別與處理。 ，內(nèi)外雙修原則 知行合一，才能使學(xué)生不覺得所學(xué)東西全無用處，而是感覺到國學(xué)是幫助其幸福生活的有效手段，將國學(xué)教育與愛國教育、人文素質(zhì)教育、職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、養(yǎng)生與健康教育等充分結(jié)合。十 五、學(xué)習(xí)方式 網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)：建立一個中華國學(xué)教育工程的互聯(lián)網(wǎng)視頻交互學(xué)習(xí)近平臺。一方面通過視頻網(wǎng)站對學(xué)員進(jìn)行線上授課，另一方面，也利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能，促進(jìn)學(xué)員之間的相互 交流，使之成為國學(xué)教育的門戶網(wǎng)站。 結(jié)合廣大青少年兒童和成人等不同社會群體，不同年齡和教育背景，不同的學(xué)習(xí)、生活、工作實際需求情況，采取與之相適應(yīng)的科學(xué)教學(xué)模式，采用線上學(xué)習(xí)、線下輔導(dǎo)等多種學(xué)習(xí)方式，因材施教。 線上學(xué)習(xí)：通過國學(xué)教育官方視頻網(wǎng)站，學(xué)員可以申請注冊，成為國學(xué)院的注冊學(xué)員，并登錄視頻網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。 線下輔導(dǎo)：主要通過社區(qū)、學(xué)校、青少年校外活動機(jī)構(gòu)或地方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等合作單位，利用少年兒童的校外課余時間，進(jìn)行現(xiàn)場面授及輔導(dǎo)。 體驗式學(xué)習(xí)：通過推動《國學(xué)社區(qū)教育計劃》， 積極借鑒、吸收、融合中國古代書院教育與現(xiàn)代西方教育的各自優(yōu)點及其最新教育成果，通過開展系列性國學(xué)教育主題活動，注重親子教育，現(xiàn)場體驗式教學(xué)，家長、學(xué)員與導(dǎo)師之間互動參與，寓教于樂，快樂學(xué)習(xí)，感受孝道文化等國學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)人文價值和文化藝術(shù)魅力。 創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)：通過推動《國學(xué)創(chuàng)業(yè)教育計劃》，將國學(xué)教育與全國青年自主創(chuàng)業(yè)和職業(yè)素質(zhì)教育相結(jié)合，互動游學(xué)與國學(xué)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合，虛擬創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，聯(lián)誼交友與心靈體驗相結(jié)合，團(tuán)隊學(xué)習(xí)與角色體驗實踐相結(jié)合，創(chuàng)業(yè)者互訪與成功企業(yè)家、國學(xué)文化學(xué)者主體活動相結(jié)合，促進(jìn) 公益創(chuàng)業(yè)。 團(tuán)隊學(xué)習(xí)：通過推動《中國企業(yè)國學(xué)院計劃》，結(jié)合企業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃，幫助企業(yè)建立國學(xué)院，形成長期的員工培訓(xùn)計劃，將國學(xué)教育與企業(yè)管理相結(jié)合，與企業(yè)提升員工素質(zhì)和管理水平的人力資源戰(zhàn)略相結(jié)合，與有組織的職業(yè)生涯規(guī)劃和員工職業(yè)成長相結(jié)合，與建設(shè)和諧企業(yè)文化與培育核心競爭能力相結(jié)合，適應(yīng)企業(yè)和團(tuán)隊在市場創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、商業(yè)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新的人才需求。十 六、師資教材 本工程將充分利用北京及國內(nèi)外的專家和教育資源，組織一批精通國學(xué)，熱衷國學(xué)教育的專家、學(xué)者，成立“中華國學(xué)教育工程專家指導(dǎo)委員會”、“中華國學(xué)教育工程系列教材編審委員會”； 邀請一批專家、學(xué)者，針對不同年齡段學(xué)員的國學(xué)教育與學(xué)習(xí)特點，組織編寫具有時代特征、與時俱進(jìn)的國學(xué)教育系列教材，使中華國學(xué)教育更加科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、產(chǎn)品化、市場化、品牌化。 組織專家、教授、學(xué)者、研究生、相關(guān)專業(yè)大學(xué)生和社會文化工作者，組成國學(xué)教育志愿者團(tuán)隊，面向全國城鄉(xiāng)，廣泛開展中華國學(xué)教 育工程公益巡講； 組織參與中華國學(xué)教育適用培訓(xùn)教材和 VCD 電子出版物編撰的團(tuán)隊，在主要城市設(shè)立教學(xué)基地，開展國學(xué)示范教學(xué)，并通過官方網(wǎng)站的視頻系統(tǒng)對學(xué)員進(jìn)行網(wǎng)上授課，實現(xiàn)面授、函授、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實踐相結(jié)合； 為了保障中華國學(xué)教育工程的教學(xué)質(zhì)量與師資水平，工程規(guī)劃將定期對在全國從事國學(xué)教育的師資，進(jìn)行統(tǒng)一的系統(tǒng)培訓(xùn)，分初、中、高三個級開展國學(xué)教育資質(zhì)認(rèn)證培訓(xùn)工作，合格者將持證上崗，并進(jìn)行不斷考評和升級，對表現(xiàn)突出的優(yōu)秀國學(xué)教育工作者，將給予表彰。十 七、合作加盟 建設(shè) 國學(xué)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，擬在全國主要城市，分別與大中小學(xué)、企業(yè)單位和相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開展形式多樣的國學(xué)教育項目，授權(quán)和設(shè)立國學(xué)教育工程示范基地，授權(quán)建設(shè)一批國學(xué)師資培訓(xùn)基地、企業(yè)國學(xué)院和社區(qū)國學(xué)教育試點單位，建立覆蓋全國的國學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)，更好的推動國學(xué)普及教育事業(yè)。 中華國學(xué)教育工程、中國企業(yè)國學(xué)院官方網(wǎng)站，可為加盟合作單位，授權(quán)開通所在城市頻道，協(xié)助自主維護(hù)，隨時更新相關(guān)資訊，配合其在當(dāng)?shù)貒鴮W(xué)教育項目的推廣工作，可公開掛牌“中華國學(xué)教育網(wǎng) **城市頻道”，或“中國商學(xué)院聯(lián)盟（ **城市）頻道”，或“中國 企業(yè)國學(xué)院 **企業(yè)分院”。 中華國學(xué)教育工程、中國企業(yè)國學(xué)院，可為各地戰(zhàn)略合作伙伴，分別公開授權(quán)掛牌設(shè)立一下類型的國學(xué)教育培訓(xùn)基地： 中華國學(xué)教育工程“國學(xué)教育師資培訓(xùn)基地”中華東方文化書院（ **城市）國學(xué)院 中國商學(xué)院聯(lián)盟、中國企業(yè)國學(xué)院（ **城市）分院（國學(xué) EDP、創(chuàng)業(yè)管理及 MBA、 DBA、 等高端管理教育培訓(xùn)）” 申請加盟合作的企事業(yè)單位，必須是法人主體，并具有教育培訓(xùn)資質(zhì)。擬定主要合作對象：普通高等院校、民辦院校、群眾團(tuán)體、協(xié)會商會、文化團(tuán)體、培訓(xùn)咨詢公 司、企業(yè)集團(tuán)（商學(xué)院）、職業(yè)教育機(jī)構(gòu)等。 本工程以公益為主，只收取各加盟單位的加盟費(fèi)、教材資料費(fèi)和適當(dāng)比例的資源配置成本費(fèi)用，不參與委托合作項目運(yùn)作的最終收益分配。對于優(yōu)秀辦學(xué)單位和項目，將列入“國學(xué)教育公益基金”計劃，給予支持或獎勵。十 八、項目管理 學(xué)員招生，本工程授權(quán)在各地的合作單位，聯(lián)合設(shè)立培訓(xùn)基地，為具體項目的招生單位，負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)貙W(xué)員的招生和教育培訓(xùn)組織工作。學(xué)員在報名時，須填寫學(xué)員登記表，學(xué)員登記表一式二分，一份由合作單位保存，一份交總部備案。 學(xué)員管理，總部針對學(xué)員實行分級管理制度，凡是國學(xué)院的學(xué)員，一方面，在當(dāng)?shù)貐⒓蛹休o導(dǎo)和系列活動；同時，也接受總部的管理及服務(wù)。所有學(xué)員可憑學(xué)籍號，在本工程的官方網(wǎng)站上查詢。 中國企業(yè)國學(xué)院、中華國學(xué)教育工程秘書處，為保證教學(xué)質(zhì)量，對參與和從事國學(xué)教育的所有師資，進(jìn)行統(tǒng)一的分級認(rèn)證、培訓(xùn)和監(jiān)督管理，各類國學(xué)教育培訓(xùn)項目務(wù)必持證上崗，歡迎社會各界進(jìn)行監(jiān)督、檢查和舉報。附件 （國家人社部、中企聯(lián)）國家現(xiàn)代管理領(lǐng)域知識更新工程辦公室“關(guān)于同意開展國學(xué)與和諧企業(yè)文化建設(shè)高級研修項目 的復(fù)函”； 全國工商聯(lián)人才交流服務(wù)中心“關(guān)于聯(lián)合發(fā)起主辦中華國學(xué)教育工程暨國學(xué)志愿者行動的函” （文化部）中國東方文化研究會“關(guān)于設(shè)立東方文化書院管委會的決定”； 中華慈善總會“關(guān)于舉辦中華九鼎九州行的函”； 國家博物館國寶研究院、中華九鼎九州行組委會“關(guān)于同意舉辦中華東方文化書院計劃的函” 聯(lián)系方式： 聯(lián)系電話： 010— 62868 53 81123 51 862668 5 68670197（ fax）咨詢熱線： 1891116657 13146107568 聯(lián)系人：樊老師乾老師 官方 :522638684 官方 Q 群： 10768147510472840069854582 電子 郵 箱 ： @ 官 方 網(wǎng) 站 ： 秘書處：北京市石景山區(qū)高科技園區(qū)成海大廈三層 辦公室：北京市海淀區(qū)青龍橋后營 1 號西門郵政編碼： 100091 中華國學(xué)教育工程秘書處中華東方文化書院管委會 20211115 第五篇：國學(xué)經(jīng)典學(xué) 習(xí)總結(jié) 秀山縣平馬鄉(xiāng)中心校國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 張桂香 我校年輕老師居多，對國學(xué)經(jīng)典學(xué)得較少，積累得也很少。我校認(rèn)真領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神指示，為了學(xué)校的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展，于 2021 年 8 月至 2021 年 9 月在我鄉(xiāng)掀起了學(xué)經(jīng)典的熱潮。學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真組織，以自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、閱讀文字資料與觀看視頻相結(jié)合的方式進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)，讓老師們改變了對《國學(xué)經(jīng)典》的看法，同時也學(xué)到了很多，可以說真是遲來的愛。 記得我剛拿到通知，叫我組織全鄉(xiāng)的教師學(xué)習(xí)的時候，我馬上打開《國 學(xué)經(jīng)典與教育﹤一﹥》和《國學(xué)經(jīng)典與教育﹤二﹥》，才看到目錄，我覺得有點蒙了 —— 全是古文，什么知呼者也的，怎么看得懂，再說我們現(xiàn)代人看這個起什么作用？老師們也說，一天忙得不可開交，隨便操點筆記算了。大家滿腦子里全是懷疑和厭惡。 面對學(xué)校交給我的任務(wù)，我雖然感到壓力大，但是我的責(zé)任心絲毫沒有減退。在組織大家學(xué)習(xí)之前，我自己先把學(xué)習(xí)內(nèi)容熟悉一遍，看不懂的我就去網(wǎng)上查，看視頻，挑其重點，適用點再組織大家學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中讓老師們明白：原來，《國學(xué)經(jīng)典》優(yōu)秀的思想文化已超越時空界限，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之 中，成為了傳之千古、放之四海的人類共有的文明與智慧的結(jié)晶；同時也讓老師們明白了許多道理。 一、觀看了蔡禮旭教授講的《弟子規(guī)》后，“凡是人，皆須愛。天同覆，地同載?！睍r刻在老師們的腦海里閃現(xiàn)，讓大家漸漸體會“泛愛眾”所倡導(dǎo)的理念 —— 博愛。以前學(xué)校有個別老師不喜歡后進(jìn) 生，總是想方設(shè)法讓他離開自己所教的班，避免其影響本班的及格率、有勝率等。要么勸他家長給孩子留級，要么要求家長叫孩子在家反思，想好了再來校讀書。而今卻不同，及早動員學(xué)生盡快報名，入學(xué)，生怕耽誤了學(xué)生。面對班上的后進(jìn)生，各任課教師分層 次進(jìn)行了統(tǒng)計、分析，教學(xué)中加以輔導(dǎo)，爭取學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。老師們銘記“泛愛眾”的所倡導(dǎo)的理念，這理念引領(lǐng)老師們的行為，讓愛漫流，流入每個學(xué)生的心．．．．． 二、觀看了王財貴教授講的《教育如此簡單》后，再來談教育、實施教育，好像心中更是有了底氣?！敖塘昙壍睦蠋煋u頭嘆息，說，‘你們五年級老師是怎么教的？’五年級老師說，‘你們四年級老師有教嗎？’四年級老師說，‘你們?nèi)昀蠋熓浅愿娠埖?？’三年級老師說，‘你們二年級老師到底在做什么？’二年級老師說，‘你們一年級基礎(chǔ)太差了?！荒昙壚蠋熣f，‘你們家長到底是不是把你們當(dāng)作孩子呀？’”諸如此類的層層怪罪再也沒有了，因為他們明白： 教育要抓住時機(jī) —— 越早越好。 教育要選擇好內(nèi)容 —— 越高深、越有智慧越好。 教育要講究方法 —— 越簡單、越自然越好。教育 —— 不是在問題發(fā)生的時候再去彌補(bǔ)；教育 —— 是在一個人可以好好學(xué)習(xí)的時候，就要給他最好的東西。 三、學(xué)習(xí)了曹廷華教授講的《國學(xué)經(jīng)典與教育之師德修養(yǎng)》后，老師們明白了：師德是師業(yè)之魂。受人尊必須己身正，己身正必須講道德，身教勝于言教。老師們以此作為自己的座右銘，規(guī)范自己的言行。校園里，領(lǐng)導(dǎo)做了教師們的榜樣，不再是只用制度壓人；老師做 了學(xué)生的榜樣，男教師亂扔煙頭的現(xiàn)象沒了，女教師的穿著更 樸素、更職業(yè)化了．．．．． 除此之外，我們還學(xué)習(xí)了國學(xué)大師翟鴻燊講的孝道、高品質(zhì)的溝通，丁永忠講的國學(xué)經(jīng)典與教學(xué)藝術(shù)等。通過這些學(xué)習(xí)，老師們受益匪淺，學(xué)校在老師們進(jìn)步的同時也得到了改變，其中最大的受益者要算孩子們了，領(lǐng)導(dǎo)、老師們的心思都集中到了孩子們身上。學(xué)國學(xué)不但沒有耽誤我們的工作，反而讓我們找到了努力地方向，有個一部分老師對翟鴻燊教授的講座百看不厭。家里有電腦但沒有連網(wǎng)的老師已經(jīng)把《國學(xué)經(jīng)典與教育讀本﹤一﹥》、《國學(xué)經(jīng)典與教育﹤二﹥》以及有關(guān)的經(jīng)典講座下載、拷貝回家，方便有更多的時間學(xué)習(xí)。