成長觀后感-資料下載頁
2025-04-05 11:45本頁面
【正文】 再說說孩子教育問題。那狗屁政委動員彭飛回家說服安葉到部隊去，這可以理解，為了彭飛能安心工作，但是當他說：毛澤東偉大吧，是不是從農村出來的？農村一樣出人才！道理是 那么回事，可是要是讓你家孩子從重點學校轉到農村小學去你愿意？什么叫見多識廣？為什么大家有時間帶著看這演出，那展覽，學這特長，學那興趣？要是讓你家孩子什么也不懂，一出來兩眼一抹黑，就知道玩泥巴爬樹捉魚，你高興？ 記得因為工作，彭飛媽媽說時間啊，快點過吧，過完了就都老了，都老了就都退了，都退了就都平等了！我曾經也有過這樣的想法，當然我追求的不是什么平等，我想的是等到都老了，就不用奔波了，都老了，老公就回來了，都老了，就能兩個人天天在一起了，都老了，我們就能永遠團聚了！ 最后希望無論軍人還是軍人的 妻子都能理解支持吧 ~也希望周圍的人支持他們！軍人不容易，軍嫂更不容易 ~ 第五篇：成長教育觀后感 成長來自傷痛 —— 《成長教育》觀后感 中文 11004 班方秋玲 珍妮在女子學校里一直是一個品學兼優(yōu)的學生，父母對她的期望是考上牛津大學。她很喜歡拉大提琴，但爸爸告訴他：“愛好只是愛好”（ hobbyishobby）。在一次意外的大雨中，一個陌生的中年男子大衛(wèi)闖入了她單調的生活中，給多情的少女珍妮帶來了繽紛的藝術生活，這樣的生活猶如從平地里躍入云端。他們去聽高雅的古典音樂會，去參加名流藝術品拍賣會??珍妮享受著大衛(wèi)給他帶來的美好。大衛(wèi)向珍妮求婚，珍妮的父母以為自己的女兒的豪門美夢就要實現了，就在去協調婚禮具體細節(jié)的路上，珍妮發(fā)現了大衛(wèi)的信件。原來大衛(wèi)是個已婚男子，并且還有孩子。一切猶如從天堂墜入地獄，幾分鐘前，她還以為自己可以擁有全世界，可一轉眼此刻一無所有：她剛放棄了進入大學的自學考試，還和疼愛她的導師們翻臉，父母也幫不上什么忙。這個聰明的女孩在恍然大悟后平靜地找到了老師的幫助，她通過自己的努力，重讀了一年，最后如愿的考取了牛津。 “我想要的生活，沒有捷徑”。珍妮在對學校 老師申請回校時鎮(zhèn)定地表達了她的領悟。傷害令人成熟，這幾乎是女人成熟的第一捷 徑，但捷徑，往往是以最快的速度把你引到你最不想去的地方的那條路。珍妮足夠聰明也足夠幸運，還有點迷人，換做在中國國情，或許這個女孩已經遭到了周圍環(huán)境的拋棄。在影片中，我們看到了一位寬容善良的老師，看到了一位勇于面對另類挫折的堅強女孩，所以最后我們看到了一個圓滿的結局。 心智趨于成熟后的珍妮看起來和周圍的同學沒什么不同，她依然有著天真爛漫的臉龐和笑容。過去的愚昧已經成為了一種歷練，它幻化成心底的堅實部分，保護著她，帶她成 長，長成一名真正寬容，善良，精明的女人。 有人說珍妮的痛苦根源是由于她的叛逆！丟下腳踏實地的學習之路，去追求她自己眼中的幸福人生。我認為使珍妮陷入進退兩難的困境的原因是 —— 對當下的抗拒！珍妮從剛開始的品學兼優(yōu)的優(yōu)等生，到滑落到及格線邊緣；從學校的好好學生，到離經叛道的退學生；從前途光明的聰明女孩，到陷入愛情、學業(yè)雙雙離去的困境??這一切都是因為她對當前的學習、生活、教育制度的不滿！正是因為這種不滿，使單純的她產生逃避當下生活的沖動，正是因為這種沖動，使她墮入了看似美麗的深淵。如果她不抗拒現狀，而是接 受它，就不會上演出退學的鬧劇，更不會到愛情、前途兩空的地步。 看看珍妮，想想自己。其實在自己身上也有著珍妮叛逆的影子。曾幾何時，我也是特別排斥學校的教育體制，覺得學不到東西。抱怨專業(yè)，抱怨學校，抱怨環(huán)境??但是，現在隨著時間的磨練，我能夠用比以前更加感賞的眼光去看待現在的生活。從過去的“學習反動分子”變成了可以用心讀書的“叛逆”學生?；蛟S我的未來不在于這些專業(yè)課的成績，但是我知道，無論我做什么，我都應該做好眼前的事，同時努力追求自己想要的幸福人生！
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1