【正文】 讀書能陶冶個性。高爾基熱情洋溢地說 —— 熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，至關(guān)重要。 教給學(xué)生知道讀什么書。 是啊，書籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀 ，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書，讀好書是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任。在這個學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個學(xué)期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。 時間保障學(xué)生讀好書 在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法： （ 1）保證有書讀 每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。 （ 2） 保證讀書時間 每天早上學(xué)生到校是 20 分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。 （ 3）保證讀書交流會 我們每周有一節(jié)讀書時間，這個時間要充分利用好。讓學(xué)生進行交流，可以講自己喜歡的書中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書展開討論。交流了，認(rèn)識才會更深刻；展示了，理解才會更深入。 讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！讀書交流會上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習(xí)生活中再接再 厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。 第五篇：讀書心得交流會活動總結(jié) [大全 ] 讀書心得交流會活動總結(jié) 為切實加強學(xué)習(xí)型班級建設(shè)，不斷提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，電氣與信息工程學(xué)院學(xué)習(xí)部積極展開創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級活動，于 4月 23 日上午在 D 樓 105 展開了讀書心得交換活動。讀書交換活動旨在培養(yǎng)我院學(xué)生多讀書、讀好書的習(xí)慣，搭建讀書交換和展現(xiàn)自我的平臺，共 26 人參加了這次讀書交換活動。 學(xué)習(xí)部精心安排，參與同學(xué)采取“自行瀏覽”的方式學(xué)習(xí)了自己喜歡的文章或書籍，并就學(xué)習(xí)心得展開討論。交換 會上，大家各抒己見，分別從本人的獨特視角，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和切身體會，與大家交換分享了瀏覽心得與體會，泛論了自己的感悟。每一個人的發(fā)言都獨具特點，精彩紛呈，啟發(fā)思考，引發(fā)共鳴，交換活動精彩不斷，不時爆發(fā)出陣陣掌聲。 最后，學(xué)習(xí)部部長對此次讀書心得交換活動進行了點評，鼓勵大家要堅持多讀書、讀好書，做 1 個有尋求、有理想確當(dāng)代優(yōu)秀大學(xué)生。 在這個冬季，我們可以翻 1 翻我們曾看過的書，總會有那末幾本書會引發(fā)你內(nèi)心的共鳴！ “讀書是 1 種很美的姿式”，這是駱紹華校長給我最殷切的希望，樸實而大方的 1 句話，人的成長精神靠甚么，靠的就是讀書精神， 1 個人的精神發(fā)育史，實質(zhì)上是 1 個人的瀏覽史， 1 個民族的 .精神培養(yǎng)，在很大程度上取決于全民族的瀏覽水平。如果 1 個人愛讀書。那末他（她）會從書中得到心靈的慰藉，尋覓生活的榜樣，凈化自己的心靈。 “讀書好、多讀書、讀好書”這是肖新來老師對我們初等教育專業(yè)每位同學(xué)的要求，作為未來光榮的人民教室，我們就應(yīng)當(dāng)趁著年 輕多充實自己的大腦，我覺得不光是在師范部，在職教部以致于全民族的每個人都有義務(wù)、有責(zé)任去“為中華之突起”而讀書！ 為了讓同學(xué)們養(yǎng)成讀書的 習(xí)慣，我校展開了讀書系列活動。讀書做筆記、寫讀后感就成了其中的 1 項活動，學(xué)習(xí)部很早就在為這個活動而努力，我們積極策劃、然后通知，再到現(xiàn)在的校道成果展，這里面是我們 1 點 1 滴的努力拼湊而成的，我們這個團體也在這個活動中學(xué)到了許多，同樣成長了很多，我始終相信 nopains！ nogains！ 在這次活動中給了我很大的啟示，這對我在以后的人生中將會是1 筆無價之寶，這次活動首先我們出了 1 個展板宣揚，這得感謝美協(xié)同學(xué)的支持，通過出展板能夠讓同學(xué)們腦海里出現(xiàn)無窮的遐想，在以后的活動中我們也會繼續(xù)保持，然后就到了準(zhǔn)備 階段，首先我發(fā)現(xiàn)，我們有少數(shù)同學(xué)在讀書的進程中，抱著完成任務(wù)的態(tài)度去完成，讀書時沒能使自己靜下心來走到文本中去，而是走馬觀花，敷衍了事。比如，摘抄好詞、好句、好段時，挑選簡單的內(nèi)容來寫，有時同 1 個詞語能寫很屢次。我們提倡同學(xué)們多讀書，就是希望同學(xué)們能吸取精華，豐富我們的知識。所以。我們在讀書的進程中， 1 定要讓自己靜下心來仔細(xì)品味。第 這是 1 個共性的問題，那就是在讀完文章后，寫出自己的感受。寫感受對同學(xué)們來講，或許覺得是 1 件很難很難的事情，其實，我們沒必要要把它看的那末恐怖，甚么是感？可以是從書中領(lǐng)悟出來的 道理或高深的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引發(fā)的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激起的決心和理想，也能夠是因讀書而引發(fā)的對社會上某些丑陋現(xiàn)象的抨擊、諷刺?！案小笔且颉白x”而引發(fā)的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的甚么都沒有了解，哪能有“感” ?讀得浮淺，固然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深入。只要認(rèn)真讀好原作， 1 篇文章可以 寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也能夠?qū)懗勺x后感，對個別句子有感受也能夠?qū)懗勺x后感?？傊?，只要是原作品的內(nèi) 容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你只需要把你所知道的都表示出來，這樣的讀后感就是好的讀后感。 作為 1 所有著豐富文化底蘊的學(xué)校，要讓學(xué)生能讀好書，必須具有 1 個良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有閱覽室，圖書室，里面的圖書有很多值得我們 1 讀。我們教室同樣成立了圖書角，我相信只要有心你總能發(fā)現(xiàn)到好書，并且我們學(xué)習(xí)部也展開了“走進閱覽室”的活動，目的很明確，為的就是讓同學(xué)們好好靜下心來讀書，學(xué)校訂書香校園這 1主題活動花了很多心思并做出了很多努力，希望我們同學(xué)們都能夠認(rèn)識到老師們的用心良苦，為自己讀書，讀成心于我們 的書！ 雖然這次活動展開得很順利，效果也很好，但是我蘇醒地認(rèn)識到，讀書筆記活動的展開，還有好多工作要做，還需進 1 步深入展開下去，要最大限度地讓同學(xué)們讀好書， 12 月讀書月，讓我們 1 起攜手打造書香校園。