【正文】 2020老師抗擊疫情心得體會 800字 延遲開學是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，老師們，疫情期間紛紛開展線上教學，帶領同學們繼續(xù)學習。下面是給大家?guī)砜箵粢咔樾牡皿w會，我們一起來看看吧 ! 抗擊疫情心 得體會 (一 ) 前幾天，在微信群里有家長吐槽，曬出了家中念小學三年級孩子的寒假作業(yè)圖 —— 一天中要完成的僅語文一門學科就有 5項作業(yè)，聽、說、讀、寫、背一樣都沒落下，并要求家長督促，按時完成。孩子對媽媽抱怨道：“這是啥新年嘛 !說好的出游計劃取消了，還沒開學就有作業(yè)了 !”解讀這一信息，不難看出，在疫情“兵臨城下”的現(xiàn)在，在廣大民眾對疫情心理負擔普遍較重的情況下，已經(jīng)有一些學校在悄然給學生施加學業(yè)負擔了，而壓給學生的各科作業(yè)帶來的實際作用是：家長煩，學生怨 !并且，從微信群跟帖，以及一直以來教育競爭“劇場效應” 特點判斷，上述這種情況并非孤例。 時下，正是抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情的關(guān)鍵時刻，疫情當前，全國人民眾志成城，認真做到“宅”“戴”“洗”三字經(jīng)，以盡到自己的一份責任。同時，教育部發(fā)文延遲開學，以阻斷疫情向校園蔓延，便是教育系統(tǒng)應對疫情的不二之策。然而，不知何故，在原本正常的開學時間尚未到來之際，“學生停課不停學，教師離校不離教”的口號聲已經(jīng)漸次響起，并且迅速升溫。社會上許多網(wǎng)絡教育機構(gòu)以強大的心理攻勢，敲打著心存焦慮的家長，鼓動家長抓緊給孩子添置在線課程 。一些地方和學?；蛟S是出于教育者的責任心，抑或是 出于考試競爭的種種原因，擔心學生長期宅在家中可能荒廢學業(yè)，降低成績排名，而讓教師早早準備配合網(wǎng)絡教學，抓緊對學生學業(yè)的督促輔導。于是乎，“停課不停學”的口號一經(jīng)喊出，一不小心便成了某些商家的難得商機，也成了某些地方和學校企圖在考試競爭中實現(xiàn)“彎道超越”的良機。 還是先來看一下現(xiàn)實生活吧。其實，在疫情總體得到控制，但仍不容樂觀大意的當下，家長們大多是“宅”而無“閑”的，更不用說還有無數(shù)家長每天不知疲憊地奮戰(zhàn)在抗疫工作一線，連家庭生活都照顧不到，更何談督促孩子的“作業(yè)” ?而對于孩子而言，由于疫情的原因， 這個特殊的冬天，已經(jīng)讓他們失去了走向社會、走進大自然、和小伙伴一起玩耍的機會和條件。如果此時，在他們的寒假原本已經(jīng)過得足夠枯燥乏味，想要透一口氣的時候，再讓他們“宅”在家里整天忙碌著在線看直播上課、刷題做作業(yè)的話，其精神狀態(tài)的郁悶和不適是可以預料的。 因此，教育工作者必須放大格局，站在兒童的立場，從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角，完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。應當積極引導家長和孩子向生活學習，把正在進行的這場全民動員抗擊病疫的、沒有硝煙的戰(zhàn)爭當成是一部活的教科書，幫助孩子積極地參與生活 ，樂觀地面對生活，認真地思考生活 。讓孩子懂一點責任擔當，學一種科學精神，會一些閑暇本領。這應該是“停課不停學”的真正含義所在。 竊以為，那種一味讓學生在線上課與刷題，甚至規(guī)定教師、家長和學生每天在線打卡的做法，其實是對“停課不停學”的曲解甚至歪解。尤其一些社會在線教育機構(gòu)，實在應以全民抗疫的大局為重，積極利用自身的網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，為優(yōu)化億萬家庭的宅居生活，提升全民休閑生活質(zhì)量奉獻出自己的智慧，切勿將疫情當商機或是噱頭，為一己一時之利而誤導了家長，傷害了孩子。 近日，教育部已經(jīng)明令禁止披著“停課 不停學”外衣的變相補課行為，明確規(guī)定在各地原計劃的正式開學日之前，不要提前開始新學期課程網(wǎng)上教學，并要求學校和家長在防控疫情嚴峻形勢下，把孩子身心健康放在第一位，科學、適度安排孩子學習、生活和鍛煉，確保學生度過愉快的假期。各培訓機構(gòu)也要堅決落實中央決策部署，同舟共濟，共克時艱。 期待教育部的這些意見能在各地真正落實到位，以避免在抗擊新冠肺炎疫情的艱難時日里，引發(fā)另一種教育的“疫情” !須慎之又慎之。 抗擊疫情心得體會 (二 ) 本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們 講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩?；腥?，是疫情讓這一切延期了。 疫情就是命令，防控就是關(guān)鍵，值班就是保證。為進一步貫徹省應對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作視頻會議精神，學校為確保學校能盡早恢復開學，黨員教師率先到崗，沖鋒在前。 黨員教師李建忠細心地落實學校師生出行或居外返漳及接觸湖北(武漢 )人員的摸排跟蹤，嚴格執(zhí)行漳平市防控指揮部十一個“一律”的要求。學校密切關(guān)注學校師生身體健康狀況。做到師生“每人一表”進行每日兩次的體溫測量，做好記錄，無異常情況，每周一反饋，發(fā)現(xiàn)異常 及時報告。 為了全校師生和住戶自身的身體健康和生命安全。黨員教師陳岳峰針對校區(qū)集資建房的宿舍樓住戶進行每家每戶摸底，并傳達樓區(qū)住戶自覺做好新型冠狀病毒肺炎防控工作，告示如下： 。口罩 。 。 。、打撲克、聚餐、打麻將等活動 。，測量體溫工作 (早晚各一次 )。若體溫出現(xiàn)異常及時報告學校、社區(qū)，做到不隱瞞，并到醫(yī)院就診。 書記肖友三嚴抓校園管控、封校管理工作，切實落實好學校值班、值守制度，杜絕任何校外人員進入校園。通過 電話、工作群等形式嚴肅強調(diào)不允許任何校外培訓機構(gòu)或教師進行聚集補課，落實停課不停學等工作。 黨員教師“舍小我為群眾”活躍在新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)的角角落落，他們或在自己社區(qū)門口為鄰居們勸導講解，或在鄉(xiāng)村路口做著消毒、測體溫的志愿服務，或在空蕩蕩的路上堅守著只為讓更多的家庭能安全在家隔離?? “沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來?！庇辛巳珖餍懈鳂I(yè)眾志成城的力量，我們一定能打贏這場仗。致敬廣大在一線冒著生命危險的醫(yī)務人員和公安干警的無私奉獻，同時也感謝我支部辛勤的黨員教師們。 我們堅信等花兒開好了的時候，整個中華大地會重新繽紛絢爛 !是的，我相信 ! 抗擊疫情心得體會 (三 ) 為有效防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定。儀隴朱德紅軍小學總校“不忘初心牢記使命”，根據(jù)上級通知，結(jié)合學校實際， 2月 10 日開啟了“主動隔離，延期不延教、停課不停學”線上教學活動。 延遲開學是打贏疫情防控戰(zhàn)的重要舉措，該校利用“互聯(lián)網(wǎng) +教育模式”實現(xiàn)教學課程應開盡開，教職員工“離校不離教、離生不離崗”，確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學”，最大限度降低 疫情對教學進度和學習效果的影響。 早謀劃，早實施。 2 月 5 日學校下發(fā)了本期延期開學在線教學工作方案，成立了以校長袁仕國為首的組織機構(gòu)，召開語音視頻會議，傳達了上級精神、布置了工作，制定線上學習學生學習課程表，并要求各位老師在 10 日前制作好線上學習課時導學案。以微信、 、樂教樂學等網(wǎng)絡平臺為渠道，以國家教育資源公共服務平臺和省一級教育部門提供的公益平臺和公益性教育教學資源為依托，以學校和班級實際為基礎， 2 月 10 日開學以來成功開展了實時線上學習活動。同時，加強小學六年級畢業(yè)班工作管理， 2月 11日召開六年 級視頻專題會議，先由各科任老師匯報這兩天在線學習情況，根據(jù)當前實情，袁校長講到，一是眾志成城抗“疫”情，不出門，不添亂 。二是凝心驟力提質(zhì)量，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度是提升質(zhì)量的關(guān)鍵，良好的思想教育是提升教學質(zhì)量的基礎，和諧的家校聯(lián)誼是提升教學質(zhì)量的保障。 防“疫”情，在行動。根據(jù)上級要求，該校完成教職工四類人員 (赴湖北 (武漢 )、浙江、深圳、重慶等疫情高發(fā)地區(qū)探親旅游返儀人員、經(jīng)停疫情高發(fā)地區(qū)返儀人員、與確診病例及疑似病例密切關(guān)聯(lián)人員和探親旅游未返儀人員 )摸排工作，全校師生上報學校，并由副校長許世平及政教辦主任填報表冊上報到防“疫”指揮部。同時，學校加強了校園管理：自從放寒假以來，校園內(nèi)安排了保安專人值勤，禁止車輛通行 。嚴禁外來人員進入校園，各位師生均居家主動隔離不外出，校園內(nèi) ?ahref=39。//39。target=39。_blank39。?專人負責校園清潔衛(wèi)生和消毒等工作。為了不加重學生學業(yè)負擔，針對防控需要，學校通過多渠道向師生和家長推送了防控疫情防護知識、心理健康輔導等資源信息。 抗擊疫情心得體會 (四 ) 2 月 17 日本是北京中小學開學日，因為疫情，延期開學后，各區(qū)教委、各校教師已做好準備，當日起，指導中小學生線上學習。市教委表示，堅決反對“線上滿堂灌”，那些不做篩選直接把線上資源甩給學生、機械照搬網(wǎng)課的行為，都是不負責任的做法。 (北京日報 2月 13日 ) 為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，近期全國多地、多校、多所教育機構(gòu)都“停課不停學”的開展了網(wǎng)絡教學，指導學生學習、豐富學生寒假生活。然而，有些網(wǎng)上教學只是把課本內(nèi)容簡單地搬到電腦上，按在校一樣排出“課表”，而且不顧學生是否具備網(wǎng)上學習的條件實行簽到打卡，增加了學生的煩惱和家長的負擔。而今，北京市教委專門發(fā)出通知，明確禁止學校直接把線上資源甩給學生、機械照搬網(wǎng)課的行為。應該說這是在“停課不停學”中做好“減負”文章的樣板，對各級各類學校和老師都具有一定的借鑒意義。 在“停課不停學” 中做好“減負”文章，一是要根據(jù)不同年級學生的理解能力和接受能力，對眾多學習資源進行必要篩選，合理設置網(wǎng)上課程，打破原有的“數(shù)學”“語文”“外語”“歷史”“生物”等課表式安排和滿堂灌的教學方法，可結(jié)合防控疫情的基礎知識和防疫一線的英雄事跡等，適當增加健康課程、感恩課程、運動課程等，以提高學生的防控知識和自我保護能力 。二是要針對一些困難學生或農(nóng)村學生家庭條件不好、沒有電腦、即有手機也因沒有 Wifi 而用不起流量或網(wǎng)速慢等實際，科學選擇授課載體，可以組織優(yōu)秀老師通過當?shù)氐膹V播、電視等媒體制作課堂教學節(jié)目，采用首播、 重播方式覆蓋城市農(nóng)村，保證城鄉(xiāng)孩子都能及時受到教育。對學生在學習中的一些難點，任課老師不妨通過班級微信群予以一對一的解答，以確保學習效果 。三是要掌握在線學習與在校上課的不同特點，注重發(fā)揮家校協(xié)同的作用，把學生“抓”在手里。老師要提高授課技巧以增強吸引力，并在家長配合下加強全過程監(jiān)督、評價、反饋，確保孩子按時上課并及時完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學”既不增加學生負擔，又收到最大化效果。 抗擊疫情心得體會 (五 ) 新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫 情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學校要延期開學，并提出停課不停學。 但在執(zhí)行停課不停學這個概念中一些學校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、學生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個學期的學習，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學生學習中華傳統(tǒng)文化的好時機，我們不能因為疫情延期開學，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學習還緊張。 停課不停學， 不僅是上網(wǎng)課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。 學校層面，應根據(jù)校方自身實際制定出比較科學的學習方案，能起到總的指導作用，讓老師和學生都有一個明確的教學與學習方法，而不是上網(wǎng)課，開直播。 老師自身層面，更應肩負起社會的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自 己的學生要每位學生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。 家長層面更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲目的為學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導，為孩子的健康生活保駕護航。 相關(guān)文章： 5篇 5篇 5篇 5篇