【正文】 這確實(shí)是真的。在較暗的地方的人民比其他人需要更多的光。甚至是一個(gè)昏暗的光線可以讓他們對美好生活的希望。也許只是一個(gè)光線程將喚起他們的力量和勇氣，幫助他們加強(qiáng)他們的困難。 [2。舉例段 ]我能想到更好地說明這個(gè)想法沒有比下面的例子（ S）。，例如當(dāng)有人餓死，只是從你的一點(diǎn)食物和水可能挽救他（她）生活。同樣，當(dāng)一個(gè)小女孩在一個(gè)貧窮的農(nóng)村地區(qū)因貧困而失學(xué)滴，你的錢，只是一個(gè)小數(shù)目，可能支持她完成學(xué)業(yè)，并改變她的生活。在這些案例 /情況下，你給的愛像在黑暗的地方，最需要的是光燈。 [3。歸納結(jié)論段 ]綜上所述，我們應(yīng)該提供我們所需要的所有幫助。我們希望得到別人的愛，我們也付出愛給別人。所以當(dāng)你看到困難或遇險(xiǎn)和需要幫助的人，不要猶豫，給你的愛 給他（她）。我相信，人與人之間的關(guān)系將是和諧，和我們的社會將是一個(gè)更好的地方，我們住進(jìn)去 第五篇：愛心教育 真誠獻(xiàn)教育愛心潤桃李 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 上午好！ 我非常榮幸在這里作為一名班主任的發(fā)言，說實(shí)話，在座的老班們都經(jīng)驗(yàn)豐富，并且很多是我的前輩，特別是我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)都是向大家學(xué)習(xí) 到的，所以今天在這發(fā)言還真的感覺有些緊張，講得不好的地方，請大家多包涵、多指教。我今天的主題是真誠對待學(xué)生，以愛心換得學(xué)生的真心。 我在班級管理方面，以“耐心教育”為主，堅(jiān)持真誠的對待學(xué)生，急學(xué)生之所急，樂學(xué)生之所樂，憂學(xué)生之所憂。和學(xué)生在一起，時(shí)而是嚴(yán)格的老師，時(shí)而像和藹的媽媽，時(shí)而又像真誠的朋友。對待學(xué)生的事情，“動之以情，曉之以理”，從不武斷的下結(jié)論，而是先進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查了解，并讓學(xué)生冷靜分析問題思考處理辦法，再進(jìn)行引導(dǎo)、修正和協(xié)調(diào)。 我曾經(jīng)接手了一個(gè)在其他人眼中的“差班”，剛接手時(shí)， 班級的“班風(fēng)”渙散，“學(xué)風(fēng)”低迷，學(xué)生對班級活動興趣泛泛，學(xué)習(xí)興趣更是缺失，甚至有和任課教師對著干，讓老師無法上課的情況出現(xiàn)。我接手后，一方面以投票表決的形式確定班規(guī)，培養(yǎng)班干部進(jìn)行日常班級管理，充分相信學(xué)生實(shí)行班級學(xué)生自治。另一方面大打感情牌，通過走訪那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生家庭，詳細(xì)了解學(xué)生的家庭情況，通過多次與家長深談，改變家長的消極觀念，取得家長的支持。給予學(xué)生真摯的關(guān)愛，如給忘記吃早餐的孩子送去早餐，給淋濕的孩子烤干衣服，給取得一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生積極的鼓勵(lì)等等，事情雖小，但是卻讓學(xué)生感受來自老師的關(guān)愛，故此 ，學(xué)生們有什么心事會和我說，有什么情況也會坦白向我承認(rèn)，慢慢的孩子們校紀(jì)班規(guī)能自覺遵守了，老師的批評也能虛心接受了。 我剛剛接手現(xiàn)在這個(gè)班集體的時(shí)候，孩子們來自于本校、南天、昭山、鎮(zhèn)江等好幾個(gè)學(xué)校，為增加班級凝聚力，創(chuàng)建和諧氛圍，我利用學(xué)校有限的條件開設(shè)各種班級活動，如包餃子、做水果拼盤、班級春晚等有趣的團(tuán)體活動，讓孩子們互相合作，加深彼此友誼，也給孩子們很多表現(xiàn)的機(jī)會比如班級春晚就有小品、相聲、唱歌、跳舞、播音等一些豐富多彩的節(jié)目。除此之外，我還帶領(lǐng)班級積極參加學(xué)校的活動，去年的朗誦比賽，為了讓班 級獲得好的成績來鼓舞士氣增加信心，我想利用這次朗誦比賽的機(jī)會讓學(xué)生相信只要肯用心、肯努力，一切皆有可能，我虛心地向語文老師和音樂老師請教，在網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的朗誦經(jīng)驗(yàn)，整理成資料和學(xué)生分享，然后和學(xué)生一起進(jìn)行訓(xùn)練、磨合，一遍又一遍的進(jìn)行修改和練習(xí)，為了朗誦獲得更好的效果，學(xué)生們也勇敢地拿出自己的建議，大家齊心協(xié)力，為班級榮譽(yù)而拼搏，朗誦的那一天，家長們也來給孩子們加油鼓勁了，全班同學(xué)穿得整整齊齊，昂起頭挺起胸，洋洋灑灑的朗誦出了祖國少年的驕傲和自豪，朗誦到精彩之處，臺下的老師們和同學(xué)們贊嘆聲掌聲一片，而當(dāng) 朗誦到最后以一個(gè)完美的集體造型結(jié)束時(shí)，臺下頓時(shí)響起一片熱烈的掌聲，臺上的孩子們被這熱烈的掌聲感動得熱淚盈眶，臺下的我也是激動不已，最后，當(dāng)主持人報(bào)到班級獲得第一名的時(shí)候，我和學(xué)生一起歡呼起來，開心的擁抱在一起，那時(shí)那刻，孩子們體會到了成功的喜悅，體會到了原來只要努努力他們竟然可以如此優(yōu)秀從此我們的師生感情更加濃厚。如此一個(gè)學(xué)期下來，孩子們在班級事務(wù)方面在自我管理方面度大大上了一個(gè)臺階，期期評為優(yōu)秀班級。我當(dāng)班主任這么些年發(fā)現(xiàn)有一個(gè)這樣的特點(diǎn)，覺得一個(gè)調(diào)皮甚至叛逆的孩子，絕對不像表面呈現(xiàn)的那么簡單，背后定是有 深層次的原因存在，每一個(gè)孩子都是天使，他們同樣希望得到尊重和關(guān)愛，沒有一個(gè)人會樂意接受訓(xùn)斥和辱罵，所以越是叛逆的孩子越需要耐心的愛護(hù)，我總是充滿耐心地和有些叛逆的、調(diào)皮搗蛋的孩子們溝通以增進(jìn)了解，課余常跟他們一起聊天玩耍，比如我經(jīng)常和他們打打球下下棋，這些都是我的弱項(xiàng)，雖然每次都輸了，但是學(xué)生們不“嫌棄”這樣水平一般的老師，還總是搶著和老師一起較量，因?yàn)檫@些學(xué)生們希望能走近老師，也希望得到老師的認(rèn)可，更希望和老師交朋友。一方面花大量的時(shí)間和精力走進(jìn)孩子們的心靈，做他們可以隨時(shí)傾訴隨時(shí)求助的人，我跟孩子們說， 有什么事情別怕，我一直在這里，不管你犯多大的錯(cuò)我都愿意陪你一起成長，并為你的成長而驕傲。另一方面也積極和家長們加強(qiáng)交流，很多孩子身上體現(xiàn)出來的一些不良情況絕大部分是有家庭原因的，所以對于一些不懂青春期孩子和對孩子束手無策的家長，我一般會針對孩子的具體情況給家長講述一些心理學(xué)和溝通方面的技巧，在家長和孩子之間構(gòu)建一座溝通的橋梁，幫助孩子們平穩(wěn)的度過青春期。 我切切實(shí)實(shí)用愛心走進(jìn)學(xué)生心靈，用行動向孩子們展示老師尊重班上的每一個(gè)學(xué)生，接納每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，看得到并欣賞每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，比如上課 看到有位上課注意力不集中的同學(xué)上課開小差在書上畫畫，仔細(xì)看了以后，沒有批評他，而是要他以后負(fù)責(zé)班上的黑板報(bào)，把他的才華展示出來，只有一個(gè)要求就是上課的時(shí)候不再畫畫，認(rèn)真上課，畫在該畫的時(shí)候畫在該畫的地方，我還特別打電話給家長說，您孩子畫畫很棒的特別喜歡，值得培養(yǎng)，得到老師和家長的欣賞和重視之后，這個(gè)孩子上課就不再畫畫，也沒有違紀(jì)現(xiàn)象，學(xué)校的繪畫比賽也推薦他代表班上參賽，當(dāng)孩子看到自己畫的板報(bào)讓大家刮目相看的時(shí)候，當(dāng)他看到自己的作品獲獎(jiǎng)被學(xué)校展覽出來的時(shí)候，內(nèi)心無比幸?？鞓?，我們的師生關(guān)系也特別好，我想可能是 因?yàn)樗X得我欣賞他懂他，讓他對自己有信心去努力做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。就這樣，潤物細(xì)無聲般地走進(jìn)學(xué)生的心靈，把一個(gè)個(gè)小搗蛋“收服”了，后來小搗蛋們不但不搗蛋了，還一個(gè)個(gè)是我的擁護(hù)者，愿意為班級“赴湯蹈火”。當(dāng)然，我也看得到優(yōu)秀同學(xué)身上存在的缺點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行教育和鞭策。正因?yàn)槟芄焦膶Υ總€(gè)學(xué)生，又不放棄任何一個(gè)學(xué)生，所以在學(xué)生心目中威信還是不錯(cuò)的。這十幾年來我就是這樣一點(diǎn)一滴的愛護(hù)著孩子們，讓孩子們體會到老師的關(guān)愛，班級的溫暖。故此，無論帶哪個(gè)班，經(jīng)過一個(gè)耐心引導(dǎo)的過程之后，學(xué)生都能夠逐步成長起來，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都慢慢 地走向正軌。