【正文】 學(xué)期。為了在新的學(xué)期中有新的進(jìn)步，在各項(xiàng)教學(xué)和 管理工作中有條不紊的順利完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，以取得新的更大的成績，特制定如下工作計(jì)劃： 一、指導(dǎo)思想 以課程標(biāo)準(zhǔn) ,考試說明為指導(dǎo) ,以課本為依據(jù) ,充分研究高考 ,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革 ,探索新課標(biāo)教學(xué)模式 ,增強(qiáng)數(shù)學(xué)課的針對性和實(shí)效性 ,培養(yǎng)學(xué)生分析問題 ,解決問題和應(yīng)試能力 ,從而提高數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo) 以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本 ,充分研讀考綱 ,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求 ,讓學(xué)生加工教材 ,理解掌握基本的數(shù)學(xué)概念 ,數(shù)學(xué)現(xiàn)象 ,數(shù)學(xué)事件 ,基本的數(shù)學(xué)發(fā)展脈絡(luò) . 改變教學(xué)觀 念 ,大膽地進(jìn)行課堂改革 ,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性 ,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括 ,歸納 ,分析 ,綜合 ,比較 ,遷移等基本的學(xué)科思維能力 .學(xué)會運(yùn)用辯證唯物主義和數(shù)學(xué)唯物主義的方法評價(jià)問題的能力 .加強(qiáng)教研、研究高考和高考試題 ,注重知識的遷移和運(yùn)用 ,精選習(xí)題，力圖教與學(xué)接近高考思維。 進(jìn)行有效知識落實(shí) ,把課堂上的基本知識做為落實(shí)的主渠道 ,及時(shí)進(jìn)行單元過關(guān)，做到全收全改。 三、具體措施 1．為避免教學(xué)的盲目性，從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 ,按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。針對近幾年高級的命題特點(diǎn)和數(shù)學(xué)課實(shí)際 ,采用三輪復(fù)習(xí)法：第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識落實(shí) ,教師提出問題 ,學(xué)生詳讀課本 ,圍繞主干知識進(jìn)行梳理 ,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò) ,在記憶的基礎(chǔ)上對知識進(jìn)行理解。第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識為中心 ,以專題的形式 ,對數(shù)學(xué)知識重新加以梳理和加工 ,走出課本 ,讓學(xué)生從宏觀上把握數(shù)學(xué)發(fā)展的規(guī)律 .不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起 ,要重點(diǎn)分析 ,歸納出數(shù)學(xué)發(fā)展規(guī)律 ,教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律 ,得出啟示 ,提升學(xué)生縱橫比較問題的能力。 第三輪：依據(jù)考綱 ,重新梳理課本 ,查缺補(bǔ)漏 ,教師少講 ,讓學(xué)生自己進(jìn)行 ,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí)。 要認(rèn)真研讀大綱 ,考綱和考試說明。考試說明是依據(jù)大綱制定的 ,大綱是作為整個(gè)高中教學(xué)的依據(jù) ,而考試說明只是為了高考的需要而定的 .做為備考來講 ,應(yīng)該以教材為依托 ,全面復(fù)習(xí) ,對考試說明沒有列出的內(nèi)容不必過分深究 .高考題目大體上分兩部分 ,一部分考查對基本知識的分解 ,另一部分考查較為深層次的能力 .前者與教材關(guān)系較緊密 ,但不會是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容 ,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展。因此 ,依托教材不等于拘泥于在教材上。 提高課堂效率 ,做好知識落實(shí)。對于數(shù)學(xué)課來講 ,教師不必面面俱到 ,應(yīng)重點(diǎn)講清重要的數(shù)學(xué)概念 ,數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)事件 ,講清梳理數(shù)學(xué)脈絡(luò)的基本方法 ,幫助學(xué)生加工整理知識 ,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性 ,總結(jié)出基本的數(shù)學(xué)規(guī)律 ,得出結(jié)論。知識落實(shí)要做到 四清 ,把課本知識的記憶放在課堂上 ,在習(xí)題練習(xí)上 ,注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。 適當(dāng)練習(xí)，盡量做到精選、精練、精講。在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí) ,但選題一定要注意層次性和代表性 ,切忌陷入題海戰(zhàn) ,在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解 ,并不是單純的就題講題 ,要舉一反三 ,融會貫通 ,讓學(xué)生能窺一斑而知全貌。注意主觀題的檢查與落實(shí)，改變學(xué)生書寫習(xí)慣，提高答題 技巧。將課本知識與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn) ,重點(diǎn)問題的聯(lián)系的能力 ,增強(qiáng)學(xué)生有效的知識遷移能力。 第五篇：高中學(xué)校第二學(xué)期工作計(jì)劃 高中學(xué)校第二學(xué)期工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，為了全面提升通城二中教育教學(xué)質(zhì)量，打造通城二中特色校園，確保校園平安，力爭為創(chuàng)市級重點(diǎn)高中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而開創(chuàng)二中發(fā)展的新局面。 二、工作目標(biāo)： ①以深入推進(jìn)高效課堂改革為抓手，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型“書香校園”。 ②以二中師生大舞臺為載體，創(chuàng)建“素質(zhì)校園”。 ③以無煙、無人玩手機(jī)、無打架斗毆“三無”為目標(biāo)，創(chuàng)建“文明校園”。 ④以提升集體活動質(zhì)量為載體，創(chuàng)建“文化校園”。 ⑤以學(xué)生自我管理為抓手，創(chuàng)建“道德校園”。 ⑥以現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為助力，創(chuàng)建“信息校園”。 三、方法措施： ①改革教學(xué)教研績效分配體制，在教學(xué)績效和教師專業(yè)成長工作方面設(shè)兩項(xiàng)獎，一是績效獎每年 1500 元，按期末統(tǒng)考成績占 70%，落實(shí)常規(guī)教學(xué)占 30%，實(shí)行量化考核計(jì)獎。二是建立高效課堂教研獎懲機(jī)制，教師每學(xué)年設(shè)教研津貼 2021 元，內(nèi)容包括：１、授課能力 （預(yù)習(xí)課、展示課、復(fù)習(xí)課）；２、完成校本研修任務(wù)；３、完成網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)；４、導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量；５、科任教師包保指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組任小組班主任，指導(dǎo)檢查小組學(xué)習(xí)情況，小組學(xué)生思想動態(tài)等。全部百分量化，真正獎勤罰懶，不搞普天同慶。設(shè)教研獎后，取消“雙優(yōu)”獎項(xiàng)。 ②一是從教學(xué)時(shí)間、活動內(nèi)容、成果展示等三個(gè)方面，加大對社團(tuán)活動的指導(dǎo)，二是開展“教學(xué)沙龍”活動。 ③一是從明年春季起，倡議學(xué)生統(tǒng)一著裝；二是提升跑操質(zhì)量；三是精心籌備文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動會；四是將校園文化、班級文化、學(xué)習(xí)小組建設(shè)納入班級量化管理評估考核中 ；五是進(jìn)一步美化、綠化、凈化校園。做到窗明幾凈，地上平整墻壁潔白，物好花美；六是狠抓節(jié)約、節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約糧食，節(jié)省辦公用品。需要錢辦事的，發(fā)動校友力量贊助，需要人干事的，發(fā)動師生一起來做。 ④一是完善和強(qiáng)化學(xué)生自治管理，二是進(jìn)一步完善值日班長制度，三是深入推進(jìn)《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)道德教育活動，籌建“弟子規(guī)”武漢夏令營活動。 ⑤努力爭取上級支持，計(jì)劃 2021 年完成教師網(wǎng)絡(luò)研修多媒體聽課室的建設(shè)，所有辦公室、教室開通班班通預(yù)留網(wǎng)線端口。大力發(fā)展教師網(wǎng)上研修，與淘師灣建立長期合作關(guān)系，完成學(xué)校網(wǎng)站改 造。