【正文】 老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細致的對待工作，二者結合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應該具備的。 興趣在于培養(yǎng)，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思維來思考現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象等等，課堂上盡量多安排實驗，也盡量讓學生上講臺來演示，調動學生的個體積極性，也給學生鍛煉的機會。這樣，師生之間慢慢地有了交流，課堂氣氛慢慢地活躍起來，上課的效果也日益好轉。 二、班主任實習工作 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務是班級管理，其中包含了方方面面的事情，班主任起著關鍵的作用，只有真誠的付出愛心，嚴格的要求學生，才能取得好的成績。起初，我認為當班主任很容易，也很威風，實習期間讓我感受到作為班主任真的很累，這是一個與學生心靈溝通的艱巨任務，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果 。 剛與指導班主任見面，我請班主任給我一份名單、一份學生座位表，我想盡快的熟悉他們。因為我知道，能記不住學生的名字，在學生眼中是很重要的，他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關心自己，這也為實習期間班級的各項工作的開展打下了基礎。 三、實習心得體會 首先，作為班主任，要了解學生，更要無微不至地關懷學生。了解學生就要走進學生，關注學生的心理。于是，利用課余時間經(jīng)常深入班級，主動接近他們，和他們聊天。由于年紀相仿的緣故，他們和我聊的很多。在聊天中，學生慢慢的流露出自己對生活不適應、 學習壓力大，同學之間陌生等情況。我就鼓勵他們勇敢面對這種不適應的狀況，努力改變現(xiàn)狀，主動去接觸同學等。 其次，一個好的班級必有良好的班風。良好班風的塑造至關重要。對于高一的新生，他們剛從四面八方聚到一起，互相并不了解，因此，應該多開展一些集體的活動，豐富他們的課余生活，培養(yǎng)同學的集體榮譽感及團隊合作精神，把他們的心連在一起。為此，在原班主任的帶領下組織了班級籃球友誼賽，鼓勵同學積極參加，還組織班里的同學組成拉拉隊去加油助威。通過這樣的活動，使同學們能更好的相處，彼此相互了解。 第三，開好主題 班會也很重要。在實習的第三周，我組織了一個主題為“我心中的理想”的班會，會上，同學紛紛發(fā)言，說出了他們藏在心底的那一個個崇高的理想。當時我聽了很感動，一個個剛剛邁入高中校園的中學生，竟對自己的將來都做好了打算，而且說的是那樣的自信，我心里不禁為他們感到高興，我也鼓勵他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的理想而發(fā)奮圖強。班會很快就要結束了，這時，一個學生問我的理想是什么。我回答道：做一名學生心中的好老師。學生一下子沉默了，接下來是一陣掌聲?? 短暫的實習雖然已經(jīng)結束了，但給我留下的確是美好的回憶，我還會回頭去看一下我在那里 留下的腳印，然后一步一個腳印的繼續(xù)我的旅程，因為我知道前面還有更多的困難和挑戰(zhàn)在等著我。 高中物理教師實習報告范文五 從我第一次踏進 __中學進行實習，時至今天，日子已經(jīng)過去一個月了。在這段時間里，我經(jīng)歷了四周左右的教育見習，以及班級管理和學科教學的教育實習。面對實際課堂、學生情況與模擬教學時的差異，經(jīng)過指導老師的悉心指導，以及隊員們的相互交流學習，現(xiàn)在我已經(jīng)開始可以更加切合實際地處理班級管理和學科教學等方面的問題。 物理學科教學工作總結 進入 __中學以來，我們學習了很多教 育論和教學方法，參與過很多次的微格訓練。但是這都是對實際情況的模擬，來到實習學校，當真正要考慮學生基礎和學習興趣的時候，就會深深地感嘆：理論和實際確實還是存在很大的差異。目前為止，我上了兩節(jié)習題課，主要負責給學生評講試卷。對于習題課，我開始的時候只關注每一道題的分析解答。但是后來經(jīng)過陳老師的指導建議，我了解到單純的一堂習題課，也要兼顧給學生梳理基礎知識，建立認知結構，同時還要給學生滲透分析問題的方法。此外，學生愿不愿意認真的聽課，在很大程度上取決于學生對該科老師的喜愛程度。那么，老師的個人魅力則起這決定性的 作用。所以在今后，我會更加認真地做好課前準備，讓課堂變得更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。 班主任工作總結 管理班級就要從小事抓起，例如出勤、清潔、宿舍內務、儀容儀表等等。結合以前當學生的經(jīng)歷，我了解一個學生對老師的工作最看重兩點：一是實事求是，二是公平對待。所以，我開展的日常班主任工作都特別注意考慮這兩個方面。每天早讀、午讀、晚讀時間下班觀察，留意學生出勤情況，以及讀書狀態(tài) (例如：哪個同學讀得比較認真、大聲 。哪些同學不愿意開口讀或者精神不振 )，晚修和自習課的時候下班，有針對性地與個別學 生進行談話，了解學生生活、學習的情況，也引導學生建立積極的價值觀、人生觀和世界觀。上課時間，除了物理課，我還會不定期地到班上巡查，如果有其他老師在上課，則在課室外面觀察，目的是要切實了解學生上課的狀態(tài) (例如有沒有人上課睡覺 。有沒有同學經(jīng)常擾亂課堂紀律 。哪些學生上哪些課特別積極等 )。 與班干部保持溝通，從學生口中了解學生的情況，促進他們自我管理，也引導學生自覺為班級服務。晚自習之后定時到學生宿舍走走，通過和學生聊天，縮短師生之間的距離，也可以了解他們的生活情況。以上是我目前為止的日常班務工作。在接下來的實習時間里，我會更加積極地和本班的其他科任老師溝通，鼓勵學生繼續(xù)努力，以及倡導學生互相促進地學習。在接下來的日子里，開展主題班會，希望可以通過主題班會讓學生思想上有所觸動和成長。 從學生到老師的心理轉變 從幼兒園、小學、初中、高中到大學，我都是以學生的角色經(jīng)歷。但是在實習期間，我站在老師的角度，嘗試過教育學生講個人發(fā)展 。嘗試過在教壇上給下面的五十幾個學生講課 ......角色的轉變，讓我感受到自己的成長?，F(xiàn)在，我不只是只要認真做好自己就行了的學生仔，而是必須對自己班每一位學生負責的老師，起碼要做到問心無愧。另外，經(jīng)歷過老師的工作，才真正體會到教師這個職業(yè)的崇高，也讓我更加敬佩和感謝我生命中的每一位老師。 第三篇：高中物理教師實習總結 篇一：新課標下高中物理課堂小結的設計與實踐 新課標下高中物理課堂小結的設計與實踐 摘要：物理課堂小結是 整個物理課堂結構的重要組成部分，是 課堂教學中的最后環(huán)節(jié)，也是教師和學生對所學知識在課堂學習即 將結束時進行的歸納回顧，它對于物理課堂教學質量的提升以及學 有非常重要的影響。文章結合教學過程，從三個 堂小結的設計與實踐。 高中物理；課堂小結 文獻標識碼： a 文章編號： 16710568（ 2021） 12007503來說，物理是比較難學的一門學科，其原因主 豐富，物理概念多而抽象；物理規(guī)律用多種數(shù)學 物理知識解決問題時靈活多變，使學生 在理解物 的多層次問題上有所困難，使學生分析問題無一 時，由于在學習中對物理概念、規(guī)律理解不透徹、 時遷移能力較差，學生在面對千變萬化的物理問 析物理過程，建立模型，判斷用哪方面的知識方 即將出現(xiàn)的問題心里沒底，所以要解決學生在物 “怕”的問題非常迫切和重要。 經(jīng)歷感知、理解、記憶、應用等階段，要理解 象、物理過程的原理、規(guī)律和方法，識記、復習 環(huán)節(jié)。物理課堂小結是整個物理課堂結構的重要篇二：物理實習調查報告 生的物理學習都具方面探討了物理課關鍵詞：新課標；中圖分類號：對于大部分高中生要是物理學習內容工具來表述，運用理條件和物理意義定的思維模式。同不全面，運用知識題時，不能正確分法去解決問題，對理學習中“難”與物理學習的過程要和掌握各種物理現(xiàn)是其中兩個重要的湛江二十中物理實驗教學情況調查 —— 余秀玉調查報告 此調查是通過訪談方式與問卷形式以及親自觀察的形式進行的訪談對象：二十中高中部物理老師以及實驗室專職指導老師問卷對象：高一級學生 觀察對象：高一級做實驗的學生 觀察地點：教室以及實驗室 調查初衷：物理是一門以實驗為基礎的自然學科，回顧物理學產(chǎn)生和發(fā)展的過程，可以看出物理實驗自始至終都占有極其重要的地位無論是經(jīng)典物理學的建立和發(fā)展，還是現(xiàn)代物理學的進展都與物理實驗息息相關?？梢灶A言物理學的發(fā)展一定離不開物理實驗。物理課在提高學生的科學素質方面起著無可替代的作用，試驗在屋里教學中更是占有舉足輕重的地位，加強實驗教學，提高無力教學效果和開發(fā)學生創(chuàng)造能力，在加強素質教育的今天，顯得更加突出，尤為重要。通過物理實驗可以是物理教學理論聯(lián)系實際，引起學生的學習興 趣，引導學生發(fā)掘問題，激發(fā)其求知欲，從而調動他們學好武力的主動性和積極性，引導他們熱愛科學。通過加強實驗，不僅可以使學生具備一定的感性認識，更重要的是使學生進一步理解物理概念和定律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的，從而有效的幫助學生形成概念，到處規(guī)律，掌握理論，正確而深刻地領會物理知識。通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力，思維能力，自學能力，以及發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的實驗方法以及基本的實驗能力和動手能力，并且 在此基礎上進一步培養(yǎng)他們獨立工作能力和創(chuàng)新能力；通過實驗培養(yǎng)學生從事科學 研究陽具備嚴格的科學態(tài)度，科學思維方法，嚴謹?shù)目茖W作風，逐步學會物理研究中基本的科學方法。 調查背景：湛江二十中是 2021 年才被評為“廣東省一級學?！钡钠胀ǜ咧?。但是，生源的基礎都普遍偏低。師資比較充足，有足夠的物理老師。每個老師大約負責 2 到 4 個班級。在物理實驗教學方面，學校配備有兩個專業(yè)，正規(guī)的物理實驗室，并且配備了專職指導老師。物理實驗室里的實驗儀器，不管從種類還是從數(shù)量上來說可以滿足教材要求的實驗在 80%左右。大部分老師認為開展操作性實驗能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的動手能力。因而從總體上說 ，湛江二十中的老師和領導對物理實驗教學的重視度很高。雖然，由于儀器的使用時間比較久候，損壞和老化的比較多，但是基本上還是可以滿足學生的實驗要求。實驗不能進行的主要原因還是高中的物理課時比較少，學生的基礎差，基礎知識鞏固的課時尚且很難滿足，所以學生做實驗的時間和機會就會更加少了。大多老師認為，只有時間充裕了，學生才能發(fā)揮主體能動性作用。大多老師也都認為這是吳立新課改與高考的矛盾之一。這次學生的主要都是成績比較差的學生。 調查內容統(tǒng)計以及各項分析：在物理實驗課中，學生的思想狀態(tài)是怎樣的，到底學生是怎樣對 待老師實驗演示的過程的呢？在老師做實驗課上，你通常如何做？這個問題上有 %的女生選擇了“一邊看教材，一邊觀察物理現(xiàn)象”只有 %的女生選擇認真觀察全過程并積極思考；但是對于男生有 %的人選擇了“認真觀察全過程并積極思考”，有 %的男生選擇一邊看教材，一邊觀察物理現(xiàn)象。只有小部分的男生和女生選擇“主動上臺配合老師實驗”由此看來，學生的積極性還是不夠，但是從另一個反面上來說，也是由于學生的基礎不是很扎實，對自己的操作能力不夠自信。老師是否可能降低一些實驗的要求，讓學生有自主能動性作用是一個 很值得考慮的問題。 操作實驗，學生準備是否充分，對實驗的成果和作用有著相當大的影響。如果有充分的時間預習實驗內容，思考實驗原理，設計實驗過程，那么對于學生的學習和操作能力必定有很大的收獲。那么在實驗前，老師有無要求預習實驗內容，而學生個人實際有無預習的調查問題上。 100%的學生都選擇了老師有要求預習 實驗內容。這足以證明了，所有老師對實驗的重視程度還是令人滿意的。老師都是要求學生可以做好充分的準備。但是這個要求僅僅是學生按照常規(guī)的預習方式，是否收到了預習實驗應該有的效果。還是有待考察的。個人 主動預習層面上，有 56%的學生表示偶爾有預習，有 %的同學選擇了一直有預習，只有 3%的同學選擇了一直沒有預習。從這個調查上來說老師的重視程度對學生的認真對待實驗的態(tài)度是有影響的。只有老師認真對待了，學生才會意識到實驗的重要性，才會認真準備實驗，才可以真正的從實驗中獲取知識和啟發(fā)。但是，預習實驗的方式，預習的內容是否有待改進，這都是老師和教育工作者需要考慮的地方。 各個班級各個老師是如何開展物理實驗的呢？有 %的學生選擇了老師講解且操作一邊，再模仿；有 %學生選擇了老師詳細講解，再學 生動手，只有小部分學生選擇了學生動手，老師引導。但是學生自己又希望要怎樣開展實驗？學生的回答中，有 %的學生希望老師詳細講解，學生自己動手，而有 %的同學希望自己動手，老師只是引導。由此看來，老師對學生的試驗能力還不是很放心，但是，也有絕大多數(shù)的學生對自己的實驗能力不是很自信，老師的講解或者引導，會讓學生能夠更加順利的進行試驗。這也是由于長期的用傳統(tǒng)的教育方式教育出來的結果，學生已經(jīng)習慣了所有操作步驟，所有實驗內容，都有老師制定好后，自己像一個高仿真機一樣，把老師或者實驗書上的過程完全復制一遍。 該學校的實驗，一般都是 2~3 個人一個組進行實驗的。這個學生所學實驗的要求有關系，也跟實驗器材的多寡有關系，但是在高中的時候，大多數(shù)的實驗需要多人合作才可以完成，學生獨立完成的實驗還