【導(dǎo)讀】1．答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目涂寫在答題卡上。2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。C．下載．蒙．騙冠．名權(quán)不容置喙．。學(xué)者是一個(gè)提醒：學(xué)術(shù)貴在專一，應(yīng)恪守學(xué)者本份。史應(yīng)至商代，距今已有3543年的歷史。的一個(gè)亮點(diǎn)，也是山東省旅游業(yè)新生景點(diǎn)中的一匹黑馬。簽費(fèi)政策以吸引商務(wù)旅客。止韓國(guó)的相關(guān)協(xié)議，美國(guó)則拒絕與其單獨(dú)會(huì)談，美朝雙方僵持不下，如箭在弦．．．．。億次的超級(jí)計(jì)算機(jī)的國(guó)家，在這一重要科學(xué)領(lǐng)域中躋身前列。序，一旦發(fā)現(xiàn)詐騙，處罰極其嚴(yán)厲。眾將提出讓元帥秦瓊與大將軍尉遲恭二人每夜披甲持械。北京民居中供奉的除秦瓊、尉遲恭外，還有《水滸傳》里的解珍、解寶、呂方、郭盛。因?yàn)楸本┑脑郝漭^大，占地面積往往延至后面的胡同。所以，在北京民宅的大門上，各地門神應(yīng)有盡有。

　　

【正文】 著受禮人的腳 ； 膜拜：佛教徒的另一種敬禮，兩手加額，跪下叩頭。虔誠(chéng)地跪拜。比喻崇拜到了極點(diǎn)。多為貶義。三步一叩是一種禮節(jié)，意為走三步就要叩一次頭。 ① 表示晚輩對(duì)祖先的祭奠方法，以示尊重 ； ② 表示對(duì)某種信仰的敬畏。此處宜用 “ 三步一叩 ” 您身邊的志愿填報(bào)指導(dǎo)專家 第 12 頁(yè) 版權(quán)所有 @中國(guó)高考志愿填報(bào)門戶 8． A B．成分殘缺 “ 顯現(xiàn)強(qiáng)勁增長(zhǎng) ” 后缺賓語(yǔ) C． “ 受惠于低收入家庭 ” 應(yīng)為 “ 使低收入家庭受惠 ” D.“ 科學(xué)和學(xué)問(wèn)研究 ” 并列不當(dāng) 二、 9． D（ A 項(xiàng)，此處所說(shuō) 門神是祈福門神； B項(xiàng)，用以鎮(zhèn)住惡魔或?yàn)?zāi)星的是武將門神，是諸多門神種類中的一種而非全部； C項(xiàng)，北京住宅后門門神多為鐘馗或魏征） 10． A（ “ 政局動(dòng)蕩 ” 和 “ 最能體現(xiàn) ” 文中沒(méi)有類似表述） 11． C（文中并未提及 .） 三、（每小題 3分，共 12 分） 12． B (調(diào)動(dòng)官職 ) 13． C（均為介詞．拿，用 。 A．連詞，表承接／連詞，表轉(zhuǎn)折 。 B．連詞，表遞進(jìn)，況且／副詞，將要 。 D．副詞，于是，就／副詞，竟然 。 ） 14． A（ ② 反駁徐偃之言 ④ 皇上對(duì)終軍的肯定 ⑤ 終軍勸說(shuō)越王及結(jié)果） 15． D（ “ 越王以及漢朝使者，均被殺害 ” 不 是 “ 由于越相呂嘉弒君篡位 ” ，而是由于“ 呂嘉不欲內(nèi)屬 ” 。 ） 16． (1)太守聽(tīng)說(shuō)他有奇才，召見(jiàn)了終軍，認(rèn)為他確實(shí)奇異，與他結(jié)交。 (2)臣子應(yīng)當(dāng)披上堅(jiān)固的盔甲手持鋒利的武器，抵擋敵人的利劍滾石，在前面開(kāi)路。 (3)終軍于是前往說(shuō)服南越王，南越王聽(tīng)從，請(qǐng)求將全國(guó)歸屬漢朝。 終軍，字子云，濟(jì)南人。年輕時(shí)喜好學(xué)習(xí)，憑著博閹善辯、會(huì)寫文章，在郡中聞名。十八歲時(shí)，選為博士弟子 。 到郡府接受遣送，太守聽(tīng)說(shuō)他有奇才，召見(jiàn)了終軍，認(rèn)為他確實(shí)奇異，與他結(jié)交。終軍告別大守離郡，到 長(zhǎng) 安上書(shū)論事 。 武帝認(rèn)為他的文章很特別，拜終軍為謁者 ，供職宮禁中。 元鼎年間，朝廷派博士徐偃巡視風(fēng)俗。徐偃假稱受詔，讓膠東、魯固煮鹽鑄鐵 。 返京后，匯報(bào)情況，調(diào)為太常丞。御史大夫張湯彈動(dòng)徐偃假稱受詔的大危害，按法是死罪。徐偃認(rèn)為，《春秋 》 經(jīng)義，大夫出國(guó)境，如果有可以安定國(guó)家保存萬(wàn)民的事情，可以自作主張。張湯能施加法律，卻無(wú)法駁倒他。皇上有令讓終軍去審訊，終軍反問(wèn)徐偃說(shuō)： “ 古時(shí)候，各個(gè)諸侯國(guó)習(xí)俗不同，百里之外 ， 消息不通，不時(shí)有朝見(jiàn)天子和參加盟會(huì)之類的事情，安危形勢(shì)，瞬息萬(wàn)變，所以有未得到君主詔令允許就自作主張的道理；現(xiàn)在天下統(tǒng)一，萬(wàn)里風(fēng)俗栩同，你在漢朝的國(guó)境內(nèi)巡 視，卻說(shuō)是出疆，什么道理？再說(shuō)鹽鐵，各郡均有儲(chǔ)蓄，你讓二國(guó)煮鹽鑄鐵，國(guó)家不值得當(dāng)作大事，你卻用安定國(guó)家保存萬(wàn)民為托辭，為什么？ ” 又反問(wèn)徐偃說(shuō)： “ 膠東南近瑯琊，北接北海，魯國(guó)西靠泰山，東有東海，從四郡得到鹽鐵，徐偃你估計(jì)四郡的人口田地?cái)?shù)目，日常的用具器物食鹽，不夠用來(lái)同時(shí)供給二郡國(guó)嗎？竟然假稱受詔，自作主張，作威作福，順從百姓心愿，沽名釣譽(yù)，這是圣明天子須加以嚴(yán)懲的。 ” 徐偃理屈辭窮，承認(rèn) 您身邊的志愿填報(bào)指導(dǎo)專家 第 13 頁(yè) 版權(quán)所有 @中國(guó)高考志愿填報(bào)門戶 有罪該死?；噬险J(rèn)為他的反駁很好。 當(dāng)初，終軍從濟(jì)南出發(fā)，到長(zhǎng)安為博士弟子時(shí)，進(jìn)入函谷關(guān)，守關(guān)官吏給終軍一個(gè)帛邊做的符信。終軍 問(wèn)： “ 要這干什么？ ” 官吏說(shuō)： “ 作為返回時(shí)的符信，回來(lái)要用這來(lái)合符的 。”終軍說(shuō)： “ 大丈夫西游進(jìn)京，最終也不會(huì)返回合符的。 ” 丟下符信離開(kāi)口終軍巡視郡國(guó)，把他見(jiàn)到的對(duì)國(guó)家有好處的事情記下來(lái)，返回后上奏皇上，皇上很高興。 朝廷要派遣使者出使匈奴，終軍主動(dòng)請(qǐng)求出使說(shuō)： “ 我沒(méi)有點(diǎn)滴之功，卻能夠供職宮禁，值宿警衛(wèi)，領(lǐng)取了五年的俸祿。邊境不時(shí)有警報(bào)，臣子應(yīng)當(dāng)披上戰(zhàn)甲，拿起武器，沖鋒陷陣，在前面開(kāi)路 。 但因我能力低下，不會(huì)打仗，不能為國(guó)馳騁疆場(chǎng) 。 現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)要派遣使者出使匈彀，我希望竭盡智謀精力，輔助使者，針對(duì)單于出謀劃策，趨吉避 兇。我年紀(jì)輕，才能低，不熟悉侍從官員以外的事，不能擔(dān)當(dāng)一方重任，私下很怨恨自己。 ” 皇上認(rèn)為終軍的回答很出色，提拔他為諫大夫。 南越與漢朝和親，朝廷就派終軍出使南越，說(shuō)服南越王，想讓他入朝，與境內(nèi)諸侯同等看待。終軍主動(dòng)請(qǐng)求說(shuō)： “ 希望領(lǐng)取長(zhǎng)繩子，一定要把南越王捆綁起來(lái)，帶到朝廷。 ” 終軍于是前往說(shuō)服南越王，南越王聽(tīng)從，請(qǐng)求將全國(guó)歸屬漢朝 。 南越的丞相呂嘉不想歸屬漢朝，出動(dòng)軍隊(duì)攻殺南越王，南越王與漢使臣都祓害。終軍死時(shí)，才二十多歲，所以世人稱為他 “ 終童 ”。 四、 17． (1)鷓鴣天的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然 的景象。田間桑樹(shù)萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長(zhǎng)著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒?jiǎn)杞?；夕?yáng)斜照著初春傍晚的樹(shù)林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。 (2)鷓鴣天運(yùn)用了對(duì)照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址?。 辛棄疾將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開(kāi)放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活的感情。 18． (1)君子坦 蕩蕩 危檣獨(dú)夜舟 (2)天生我材必有用 渺滄海于一粟 (3)今宵酒醒何處 鉤心斗角 (4)石破天驚逗秋雨 落霞與孤鶩齊飛 19．赫然 悄悄 擴(kuò)散 綴滿 匯聚 顯現(xiàn) 陶醉 映襯 五、 20． “ 捋了捋 ” ， “ 瞟了一眼 ” 這兩處動(dòng)作描寫（ 1分）寫出了 20多年前擁有的確良襯衫和手表的鄉(xiāng)村少年在伙伴面前的炫耀心理（ 2 分），也暗示著時(shí)代背景，那時(shí)物質(zhì)生活水平還比較低，正逐步提高（ 1分） 。 您身邊的志愿填報(bào)指導(dǎo)專家 第 14 頁(yè) 版權(quán)所有 @中國(guó)高考志愿填報(bào)門戶 21． (1)① 八十年代整個(gè)中國(guó)鄉(xiāng)村洋溢著蓬勃發(fā)展的氣息（ 1分） 。 ② 鄉(xiāng)野少年萌發(fā)著青春活力，心靈渴望飛翔 (1分 )。 (2)春末夏初的鄉(xiāng)村田野充滿生機(jī)的景象給人帶來(lái)生活的希望（ 1分），期待著如熱烈的夏 一 般的美好生活，期待著 生 命的蓬勃綻放 。 （ 1分） 22．抓住聽(tīng)覺(jué)（ 1分）來(lái)寫一家人擠在一起吃母親做的咸菜豆麥面（ 1分），生活貧寒單調(diào)但充滿溫情（ 1分），抒發(fā)了作者懷念往日親情的情感（ 1分） 。 23．答案示例 1：喜歡 “ 那一年那一天的幸福 ” 口理由： (1)抓住一天時(shí)間來(lái)自由剪材，用富有時(shí)代特征的事物來(lái)串聯(lián)八十年代典型的一天情景口 (2)“ 那一年那一天 ” 所代表的青春少年的心態(tài)與 “ 二十年之后的現(xiàn)在的我 ” 對(duì)比，引領(lǐng)讀者通過(guò)細(xì)節(jié)去品味出八十年代的幸福，點(diǎn)明主題 。 (3)“ 那一年的那一天 ” 既是題目，又是行文的線索，在文中反復(fù)出現(xiàn)，時(shí)時(shí)刻刻把讀者的思緒引到 20年前，淡淡的憂傷氛圍貫穿全文。 答案示例 2：喜歡 “ 八十年代的幸福 ”。 理由充分，能自圓其說(shuō)，最多得 3分 。 六．立意角度： 1．價(jià)值觀 2．適應(yīng)社會(huì)或環(huán)境 3．找到適合自己的位置 4．勇氣 5．擇業(yè)觀、就業(yè)觀 6．生存壓力或幸福指數(shù) 7．對(duì)教育的反思（學(xué)與用）