10月份德育工作總結(jié)：-資料下載頁
2025-04-03 22:15本頁面
【正文】 社會教育僅僅停留在口頭上或文件 中。要改變校內(nèi)校外教育相脫節(jié)這一現(xiàn)象，必須由國家和地方行政出 面組織，教育行政部門作參謀或助手，把校內(nèi)教育于校外教育結(jié)合起 來，形成具有中國特色社會主義的強大的德育氛 圍。 三、加強高職生德育教育的方式與方法 高職院校德育工作應(yīng)有所倚重 高職院校的德育工作，我們應(yīng)有所側(cè)重和針對性。首先，我們要 關(guān)心學生的學習生活。目前，部分高職學生存在學高職院校的德育工 作，我們應(yīng)有所側(cè)重和針對性。首先，我們要關(guān)心學生的學習生活。 目前，部分高職學生存在學習目標模糊，學習動力不足。我們要對學 生進行學習引導，鼓勵他們樹立正確的人生觀、價值觀，樹立遠大的 理想，為今后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。其次，德育要指導學生的人際交 往。目前，高職學生中獨生子女的比例明顯提高，學習、生活節(jié)奏加 快。網(wǎng)絡(luò)時代的到來，學生人際交往出現(xiàn)障礙，影響了學生心理健康 發(fā)展。高職院校的德育工作應(yīng)對學生在這方面進行指導。再次，高職 院校德育應(yīng)引導學生的日常行為規(guī)范。高職院校應(yīng)引導學生養(yǎng)成良好 的學習、生活習慣，向?qū)W生傳授現(xiàn)代文明生活方式的知識，引導他們 遵守學生的日常行為規(guī)范。 注重學生家庭教育 良好的家庭教育是造就高職學生成才的必要條件。高職學生的健 康成長關(guān)系到祖國的前途命運。能否把高職學生培養(yǎng)成為德、智、體、 美、勞全面發(fā)展的人，這關(guān)系到國家是否后繼有人的百年大計。福祿 貝爾還說過：“國家的命運與其說是掌握在當權(quán)者的手中，倒不如說 是掌握在母親的手中?！边@句話很有哲理性，它深刻地挑明了家長在 教育子女中所起到的作用。家長首先要明確教育方向與國家利益、人 民要求相一致的原則，不能把孩子視為私有財產(chǎn)，要樹立為國教子的 思想，端正教育目的。 樹立學生自我教育能力 青少年學生的思想德 育品質(zhì)的形成，不外乎受兩個方面的影響。 一個方面是來自外部的，包括學校、家庭、社會的教育；另一方面則 是通過內(nèi)因起作用，而外部的教育歸根結(jié)底仍要通過學生的自我教育 才能產(chǎn)生意義。因此，只有充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生自我 教育，啟發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，才能使學生逐漸地真正地成長。從而使學 生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健美、學會審美 等。 教學實踐上重視學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，重視學生各種職業(yè)資格證 書的獲得，重視學生英語、計算機等級證書獲得，卻忽視學生個體的 性格、興趣愛好和職業(yè)傾向。忽視高職學生的職業(yè)德育培養(yǎng)，教學的 重點往往放在了過級和拿證方面，高職教育成了技能或職業(yè)培訓，從 某種程度上忽略或輕視了學生的品德修養(yǎng)。因此，高職教育應(yīng)該是一 個全方位、綜合的教育模式，而德育教育在此其中顯得尤為重要。
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