【正文】 4）學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音 樂游戲。 三、教育教學工作。 。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作： （ 1）開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。 （ 2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境 （ 3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。 2.培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能 力，做到生活有序。（ 1）認識自己的標記；（ 2）學會正確的洗手方法；（ 3）能安靜午睡，不吵醒別人； （ 4）培養(yǎng)良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。 習常規(guī)。（ 1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；（ 2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶； （ 3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；（ 4）學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。 ，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。 ，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。 四、家長工作 ，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協(xié)作，共同開發(fā)教育資源的意識。，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、周教育目標等。 ，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。 工作，并做到有記錄。 ，參加園內的各項親子活動。 五、衛(wèi)生保健 ，確保幼兒身心健康發(fā)展。 設健康、安全的生活環(huán)境。 。（ 1）參加保健知識培訓。 （ 2）真搞好班級衛(wèi)生，定期消毒、清洗。（ 3）做好晨檢及全日觀察，并認真填寫記錄。 （ 4）在生活中教師與家長一起對幼兒進行安全教育、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。（ 5）提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。（ 6）配合做好體檢及疾 病預防工作，避免傳染病的發(fā)生 （ 7）加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。 六、每月工作安排 9 月份 ，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環(huán)境，愿意上幼兒園。 ，做好各種計劃。 10 月份 ，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī) 11 月份 12 月份 ，做好各項工作總結。 2.“慶元旦，迎新年”游園活動的開展以上是我班這學期的工作計劃，我們將以此為目標，嚴格要求自己，爭取在大家的共同努力與配合下取得好的成績。 小班教師： 2021 年 9 月篇三： 2021 第一學期小班班務計劃小一班班務計劃2021 第一學期 一、班級情況分析本學期我班現(xiàn)有幼兒 34 名。大部分幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分新生幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應性、語 言發(fā)展等方面較弱。從開學的一周來看，觀察發(fā)現(xiàn)我班幼兒有以下幾個特點： 大部分幼兒比較大方，情緒比較穩(wěn)定，但有個別幼兒哭鬧得厲害，還不能適應幼兒園的集體生活。 生活自理能力較弱，表現(xiàn)在：等喂飯、挑食、含飯、大便不會用便紙、鞋子不會拔、午睡需陪等等。 語言發(fā)展存在著很大的問題，有些幼兒語言能力較強，善于表達，還有一部分幼兒不愿意開口說話。還有部分方言影響較深。 個別幼兒行為習慣較差，表現(xiàn)在：注意力不集中，不能安靜聽別人說話，沒有坐相，喜歡把腳伸出或擱在椅子上，還有 的喜歡用手去打別人；有些幼兒自制能力差，控制不住自己的行為，常常隨意離開座位等等。 針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。 二、教育教學工作 做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作： （ 1）開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，介紹班級情況，向家長了解一些幼兒家庭生活習慣和家長教養(yǎng)態(tài)度，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。 （ 2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境 （ 3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。 培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。（ 1）認識自己的東西；（ 2）學會正確的洗手方法；（ 3）能安靜午睡，不吵醒別人； （ 4）培養(yǎng)良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。 培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。 （ 1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；（ 2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶； （ 3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；（ 4）學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣。 豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。 三、衛(wèi)生保健工作 小班的衛(wèi)生保健工作非常重要，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活 動，并為汗?jié)褚路痛笮”愕挠變焊鼡Q衣服，并做到換衣及時。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高配班意識，真正做到保教合一。 四、家長工作 在本學期的家長工作。我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，對待家長熱情誠懇，與家長保持密切聯(lián)系，虛心聽取家長意見和建議，加強與家長的交流與溝通，通過多種渠道完成家園共育我班將努力做好以下工作：（ 1）加強與家長的交流 與溝通，以電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。 （ 2）按時更換家園天地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。（ 3）鼓勵家長積極做好家庭教育，發(fā)揮家長的作用，增強家長、教師、孩子之間的交流。 五、月工作重點九月： 教育教學重點： 穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應幼兒園生活。 培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，上課不下座位。 制定各類計劃。 教師節(jié) 、中秋節(jié)主題教育。 召開小班家長會。 布置本班活動室環(huán)境，創(chuàng)設主題墻及活動區(qū)。十月：教育教學重點： 國慶節(jié)、重陽節(jié)主題教育。 做好節(jié)后幼兒情緒穩(wěn)定工作。 嚴格按照幼兒作息制度組織一日教學活動。 繼續(xù)豐富主題墻及活動區(qū)內容與材料。十一月：教育教學重點 引導幼兒觀察秋季特征，認識有關秋季的水果及果實 制定主題計劃，布置相應的主題墻及活動區(qū)，收集有關資料十二月：教育教學重點 豐富主題墻及活動區(qū)的內容及材料 元旦、圣誕主題教育。小一班 第四篇：大班上學期班務計劃 大班上學期班務計劃 一 .班級情況分析： ：本班 48 名幼兒，男生 27 名，女生 21 名，新插生 5名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動 ,積極地與同伴交流 ,較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整 ,流暢 ,用詞比較準確 .喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興 趣，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解 10 以內數的實數意義及數量關系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。 2. 家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，并為幼兒提供一定數量的圖書，玩具 ,磁帶 ,cd,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料 。有的家長經常給幼兒講故事 ,利用假日帶孩子外出游玩 ,家長信任幼兒園 ,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件。 但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題： 幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 操作常規(guī)：有個別幼兒（如：鄭宇豪 .劉惠、范宇飛等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。 傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。 {林鵬鑫 ,鐘燁穎 .林美靈等 } 部分幼兒膽小 ,怕生 ,不夠自信 ,大膽的表達自己的想法及需求 . 陳鴻，王津朝，徐文 晗等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。 一小部分幼兒吃飯速度慢 ,出現(xiàn)挑食 ,偏食的飲食不良習慣 .(繆林浩 ,林亞喃 ,吳斌杰等 )針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。二 .本學期工作重點。 （一）班級管理： ，反饋前周工作情況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長 。 ，年段完成上級布置的各項任務，不無故拖延，積極參加業(yè)務學習，教研活動 .相互交流經驗，不斷提高自身業(yè)務水平。 ，檔案，保管好班級財產。 ,每月作好班級階段小結 . （二）家長工作： ，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。 “家園互動窗”的內容， 開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。 ，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動 ,以增進親子互動及情感 . （三）環(huán)境創(chuàng)設。 ，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐 富的區(qū)角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。 （四）具體階段計劃表。 階段 主要目標 主要措施 第一 階段 九月份 一、健康領域： 訓練幼兒走、跑 動作技能。 鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。 教育 幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手。 二、社會性領域： ，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。 一、教育教學工作： 通過日常生活和游戲活動，引導幼兒養(yǎng)成良好的一日生活常規(guī)，鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，通過活動“我會做”引導幼兒在日常生活中正確使用禮貌用語。 第 一 階 段 ︵ 九 月 份 ︶ 會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關系”等禮貌用語。 三、語言領域 大聲連貫地講述圖片內容、感受游戲的快樂。 知道是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學說簡短的祝賀語。 初步感受散文語言的美。 按口令玩游戲、發(fā)準字音。 引導 幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作