初中地理教師述職報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-04-03 07:16本頁(yè)面
【正文】 的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在 一定的不足，還需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。 第五篇：初中地理述職報(bào)告 很高興成為一名人民教師，這是我入職以來的第二年，也是我成為夢(mèng)想中的地理老師的第二年，下面我想講講我這一年中的工作報(bào)告。 在去年一年，我?guī)Я藢W(xué)校整個(gè)八年級(jí)的四個(gè)班，這是我工作的第一年，校領(lǐng)導(dǎo)將所有的班都交由我教學(xué)，首先感謝學(xué)校對(duì)我的信任和認(rèn)可，讓我在學(xué)生們最初學(xué)習(xí)地理這門課的時(shí)候遇到了我，同時(shí)，我深感壓力重大，生怕自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)識(shí)涵養(yǎng)不夠，不能帶給學(xué)生最好的地理教育。 因此，在每節(jié)課前，我都會(huì)仔 細(xì)備課，預(yù)備很多問題，以此來給學(xué)生解答疑惑和擴(kuò)展知識(shí)。在地理教學(xué)中，提高效率意味著學(xué)生需要充分理解我要教的內(nèi)容，而不影響下一班老師繼續(xù)教學(xué)內(nèi)容。因此，要做到這一點(diǎn)，學(xué)生預(yù)習(xí)顯得尤為重要。例如，在學(xué)習(xí)“世界氣候”時(shí)，我有目的地為學(xué)生分配任務(wù)：北半球和南半球有哪些緯度相同，經(jīng)度相同，但氣候不同？為什么會(huì)發(fā)生這種情況？這種氣候和其他氣候有什么區(qū)別？這個(gè)緯度的其他地區(qū)的氣候如何？海洋在這一氣候的形成過程中起著怎樣的作用？這些問題，我讓學(xué)生自己做準(zhǔn)備，自發(fā)地尋找信息。學(xué)生應(yīng)該在預(yù)習(xí)過程中留下自己的問題，讓他們和我和其 他同學(xué)在課堂上討論，并最終一起解決問題。這些準(zhǔn)備活動(dòng)可以顯著提高地理課堂的實(shí)際教學(xué)效果。課前預(yù)習(xí)是一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)手段，因此為了有效地提高地理教育教學(xué)的效率，學(xué)生的課前預(yù)習(xí)活動(dòng)是必不可少的。 在課堂中，我努力調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓他們參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，以便更好吸收知識(shí)。我經(jīng)常舉例子，讓地理融入我們的生活中，讓學(xué)生們知道地理沒有那么復(fù)雜，地理就在我們的身邊，這樣學(xué)生們學(xué)起來能更有自信，這樣理解起來也更加容易。而在我的教學(xué)內(nèi)容中，我經(jīng)常使用的輔助手段就是多媒體的了?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展給教學(xué)帶來了很多便 利，多媒體就是其中之一。多媒體可以直接顯示圖片、語(yǔ)言、詞匯、聲音、圖形等，加上教師與多媒體、學(xué)生在課堂上的互動(dòng)，可以大大提高課堂教學(xué)的效率。例如，“地球的運(yùn)動(dòng)”一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)比較抽象和復(fù)雜，學(xué)生僅僅通過我的口頭描述無法完全想象地球的演化，此時(shí)，多媒體的功能得以體現(xiàn)。我在網(wǎng)上找到了一張動(dòng)畫地圖，這樣可以用來展示地球在其運(yùn)行軌跡上的周期變化，黃赤交角，時(shí)區(qū)與時(shí)差的形成，太陽(yáng)直射點(diǎn)從北回歸線到南回歸線的輪回與四季的變遷??如此生動(dòng)的教學(xué)形象，加深了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的印象，使他們更好地理解了課堂的內(nèi)容，教學(xué)效果非常好。 在課后的作業(yè)上，我認(rèn)為，課后練習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)效果的作業(yè)。它們是課堂教學(xué)過程中非常重要的部分。好好完成課后作業(yè)，可以鞏固新知識(shí)，形成新技能，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，甚至能夠提高學(xué)生的智力。因此，為了確保教學(xué)效果，我制訂了很多要求，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督。我要求學(xué)生每次回家給媽媽或爸爸把題目的答題講一遍，我始終覺得如果孩子能夠把解題過程給家長(zhǎng)講清楚，那么他肯定是聽懂了。如果講不清楚，說明還沒有聽懂，家長(zhǎng)可要求孩子下次課問老師，直到弄懂為止。學(xué)生們能將課堂所學(xué)講述給自己的爸爸媽媽會(huì)更有利于知識(shí)的吸收，同時(shí)也能激勵(lì)孩子， 提高孩子的上進(jìn)心，這樣能確保孩子學(xué)到東西，并且鼓勵(lì)孩子上課認(rèn)真聽講，不懂就問。而且還鍛煉了孩子的表達(dá)能力，長(zhǎng)此以往，會(huì)養(yǎng)成孩子很好的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣。 同時(shí)，在教學(xué)過程中，我也遇到諸多問題，其中最大的問題就是每個(gè)班發(fā)展不均衡，平均分上，好的班和差的班差很多，在這個(gè)問題上，我會(huì)多向其他老師吸取經(jīng)驗(yàn)，幫助那些地理學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生提高對(duì)于地理的興趣，能夠提高考試的分?jǐn)?shù)，也是為了他們能有一個(gè)更好的未來。 今年我的教學(xué)任務(wù)有所更改，我?guī)吣昙?jí)兩個(gè)個(gè)班，八年級(jí)兩個(gè)個(gè)班，很多八年級(jí)的孩子們聽說我不教他們了， 他們都有些舍不得我。有些我不再教的孩子，在見到我時(shí)，也會(huì)常常跟我主動(dòng)打招呼，這給我很大的慰藉，也一直激勵(lì)著我不斷加強(qiáng)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極調(diào)整教學(xué)方法，為了學(xué)生的更好理解而活學(xué)活用。同時(shí)在工作教學(xué)上，我會(huì)多多請(qǐng)教，希望前輩們不吝賜教。
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