【正文】 。在 XXXX 年至 XXXX年考核中， 本人被評為“優(yōu)秀”等次。 三、在教研和進修方面 在教研方面，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。我能主動承擔公開課。為了做到模范作用，我充分做好準備工作。積極制作課件進行多煤體教學示范。課后能認真聽取各個老師的評價，達到共同探討，共同提高的目的，而且本人多次的公開課得到師生的一致好評。例如：“ XXXX”和“ XXXX”等課例被評為學校的優(yōu)秀課例。在課余時間，積極鉆研教材，教法。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，汲取經(jīng)驗教訓，并寫教學論文。在 XXXX 年所寫的《 XXXX》獲得 XX 縣“ X 等獎”。平時還主動指導青年新教師去研究教材和教法，傳授教學經(jīng)驗，使他們少走彎路。另外，我還積極參加各種繼續(xù)教育，使自己的水平能得到不斷的提高，使自己能趕上教育的新步伐。在不斷的學習中，自己的教學業(yè)務水平和知 識水平都得到了較大的提高。 在任教的幾年當中，在不斷的學習、不斷的總結經(jīng)驗、吸取教訓中，自己在工作中的表現(xiàn)是日趨成熟的。而取得的成績也是得到廣大師生的肯定的。成績屬于過去，未來還需努力。在今后的工作中，我將揚長避短，努力嘗試在課改方面的探索，使自己的教研水平得到更大的提高。 綜上所述，我認為符合 XXXX 一級教師的任職資格，懇請組織審批為盼。 述職人： XXX XXXX年 X 月 X 日 篇二：高中政治教師述職報告 述職報告 述職人？？，女，出生于？年？月， XX 年 7 月畢業(yè)于？大學思想政治教育系，本科學歷，獲法學學士學位。 XX 年 7 月至今，任職于？中學。 XX年 11月經(jīng)？人事局認定聘任為中學政治二級教師，從教五年，任教高三畢業(yè)班兩年， XX— XX 學年擔任高三備課組長，是我校政治科骨干教師。擔任班主任工作五年，其中高三班主任工作兩年。 XX 年至 XX 年，本人順利地完成了高中政治的循環(huán)教學工作。在校領導、老教師的幫助和自己的努力下，我在工作中取得了一定的成績： XXXX 學校公開課評比榮獲二等獎； XX 年校課件制作評比活動榮獲一等獎； XX 年校公開課 評比活動榮獲一等獎； XX 年考核優(yōu)秀；連續(xù)五年獲校優(yōu)秀班主任稱號。 本人已具備申報中學政治一級教師條件，現(xiàn)申報中學政治一級教師，述職如下： 一、思想政治方面 本人熱愛并積極投身于黨的教育事業(yè)，有強烈事業(yè)心和高度責任感；服從組織工作安排，凡事以學校大局為重，勤勤懇懇 、任勞任怨；關愛學生，注重師德修養(yǎng)的提高，時時處處以人民教師職責要求自己，做到為人師表，言傳身教；有著較高的思想道德覺悟和良好的職業(yè)道德。 二、教學方面 自參加工作以來，我就全身心地投入到教學工作中。為此我嚴謹治學，勤于實踐，虛心求教，開拓創(chuàng)新。所以近幾年在新教改思想的指導下，我逐漸摸索出一套適合自己教學的方法：在教學中我把時政知識與課堂知識有機結合起來，引導學生用課本知識分析時政熱點問題；我特別注意用各種手段調動學生的積極性，激發(fā)學生的學習興趣；在高三備考工作中，我努力鉆研教材，準確把握高 考方向，采用“夯實基礎”和“有效訓練”兩條主線為核心的備考策略開展備考。我和備課組老師一起，通過絡選編高質量的練習資料，印發(fā)給學生，使高三復習具有了很強的針對性，提高了學生學習的效率。 由于目標明確，教法得當，所以我所帶班級政治學習氣氛濃厚，學生愛學樂 學，成績優(yōu)良。 XX— XX 學年第一學期期末考試，我所教的高一（ 4）班、高一（ 5）班和高一（ 3）班的一分兩率為年級前三名，其中高一（ 4）班平均分高出年級平均分 15 分； XX— XX 年第一學期，我所帶的政治選修班高三（ 7）班在期末考試中位列同類班級第一 ，所帶的非選修班高二（ 9）班的政治綜合成績無論是最高分、平均分還是優(yōu)秀率、及格率均為全級第一； XX— XX 年第一學期期末考試中，我任教的高二（ 7）班的一分兩率居同類班級之首，同學年第二學期，我所帶的高二（ 8）班平均分、及格率為同類班級第一。 我校是區(qū)屬面向高中，生源較差，在我的不懈努力，我所帶的不同類型的班級在高考中都取得了突出成績：高三（ 7）班是政治選修班中的普通班，生源起點比較低，高二升高三調研考試政治科平均成績?yōu)?42 分，為了提高這個班的成績，我堅持做到了“四精”：精選、精編、精練、精評，用練習的 形式狠抓這個班的政治科學習，在我的努力下，這個班的高考政治選修平均成績達到 63 分， 12 人及格，其中？同學政治選修成績?yōu)?115 分，在我校排名第一，她的文科綜合成績?yōu)?32 分，為全校最高分；所帶的非選修班中，文科綜合成績 90 分以上的有 164 人， 105 以上的有 81 人， 120 分以上的 15 人，其中高三（ 9）班的文綜平均分為 108 分， 高出校平均分 17 分，高出霞山區(qū)平均分 5 分，超出全省平均分 3分，這個班的林灝霖同學文綜成績?yōu)?130 分、？同學、？同學、？同學文綜成績?yōu)?128 分，分列年級第 二、第三名；高三 （ 11）班為藝術班，文化基礎薄弱，我在這個班投入了大量的時間和精力，基本上做到“四必”，即有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必補，使這個班的政治綜合成績有了很大提升，28 人及格， 12 人 105 分以上， 120 以上 1 人，為這個班有 16 位同學能達到本科線奠定了堅實基礎。 三、教研方面 作為一名新教師，我銳意教改，潛心教研，并以開拓創(chuàng)新精神身體力行，積極參加省、市、區(qū)的各種教研活動。 XX 年 1 月份我參加并完成了廣東省普通高中新教師培訓、 3 月份分別參加了霞山區(qū)高考備考研討會和廣東教育學會舉辦的 XX 年省高考 備考研討會。我積極承擔各種公開課任務， XX 年我參加校級公開課，所上的《兼顧效率與公平》獲二等獎，制作的同課課件被評為一等獎； XX 年我上的《我國的政黨制度》在校級公開課中獲一等獎； XX 年在區(qū) 高考備考調研中所上公開課《神奇的貨幣》被評為優(yōu)質課；同年在市一級學校復評中所上公開課《生活智慧與時代精神》獲得聽課領導和其他學校老師的一致贊譽，被評為優(yōu)秀課； 任現(xiàn)職以來，我均擔任本學科的年級備課組長，與本組 老師一起共同開發(fā)教研專題，探索教育改革的新路子。所在的備課組在“政治課教學資料的收集與整理”、“如何做好經(jīng)濟類材料題”、“材料題的審題技巧”、“高考考點研究中應注意的問題”等方面進行了深入的研究與探討，大大提高了教學質量，得到了學校領導和學生的一致好評。同時，我筆耕不輟，根據(jù)研究與探討的結論撰寫了《“案例教學”中的案例收集》、《高中政治材料分析類問答題解題思路和技巧》、《如何提高高中政治課的復習效率》等論文，在校內交流，里面的一些觀點和方法得到了采納和推廣。 四、班主任工作方面 參加 工作至今，我連續(xù)五年擔任班主任的工作，由原先的不知所措到現(xiàn)在的駕輕就熟，在帶班的過程中，我形成了自己獨特的育人風格：做到一個“勤”字，勤五跟、勤找學生談心、勤上門家訪；做到一個“愛”字，愛所有的學生，用愛來感化學生、教育學生；做到一個“嚴”字，在對學生關心愛護的同時，不忘對他們的紀律、學習進行嚴格要求。我平時注意學生的心理健康教育，擅長進行心理輔導，XX 年參加培訓并獲得了廣東省中小學生心理健康教育 C 證，所教學生都能身心健康的發(fā)展。 經(jīng)過一系列探索和努力，我在班主任工作中取得了突出成績： XX年帶的高一 （ 7）班獲軍訓隊列比賽第一名，校運會團體總分第三名和“體育道德風尚獎”； XX年所帶的高二 （ 7）班獲校文藝會演二等獎； XX 年帶的高二（ 7）班每個月都被學校評為文明班，多次被評為學?！皹吮唷?，各科成績在年級同類班級中名列前茅； 09 年獲校運會團體總分第三名， XX 年還被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀團支部”。 在班級管理中，我善于培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)尖子生，轉化后進生。XX 年高三（ 7）班的？同學被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學生干部”，？同學被評為“霞山區(qū)三好學生”；高三（ 7）班的？同學 XX、 XX 連續(xù)兩年被評為“霞山區(qū)優(yōu)秀學 生干部”，？同學被評為 XX 年“霞山區(qū)三好學生”，？同學還被評為 XX年“霞 山區(qū)優(yōu)秀團支書”。我本人也因德育工作出色，多次被評為校優(yōu)秀班主任。 我通過賞識和激勵教育，轉化了一大批學困生。如 XX 屆高三（ 7）班的？同學，分到我班之前，紀律松散，目無尊長，甚至還有持刀打架斗毆的行為，是個讓很多班主任頭疼的問題學生。接班后，我認真觀察了他一段時間，發(fā)現(xiàn)他并非對誰都態(tài)度惡劣，他與大部分同學的關系還是比較融洽的，于是我找了幾個和他關系較好的同學進一步了解他的情況：由于家庭的原因，他與其父親的溝通很少，且不 認同他父親為人處世的一些方式，與父親的關系很不融洽于是他把在家中的抵制情緒帶到學校中特別是老師、長輩身上。得知這一情況之后，我放下老師的身份，以朋友的關系真誠地與 他交流、談心、開導，同時，我主動聯(lián)系了他的父親，經(jīng)常做他的思想工作。在我的協(xié)調之下，父子兩人的溝通越來越順暢，？同學的心結也慢慢打開，對人對事的態(tài)度也沒有原先那么極端，并開始學會尊重家長、尊重老師、尊重他人，遲到曠課的情況越來越少，打架斗毆的現(xiàn)象更是銷聲匿跡。由于他表現(xiàn)良好，學校撤銷了對他的處分，XX 年他順利的從高中畢業(yè)之后，還光榮入伍了 。 五、培養(yǎng)青年教師方面 在五年的教學工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老教師請教，也給予年青教師在教學工作上的幫助。 0911 年指導、幫助？王正江老師的高三教學工作，為他提供一些寶貴的教學素材，引導他分析教材、探討疑難問題。在我的幫助下，？老師進步非常快，很快就形成了自己的教學風格，并且能勝任高三政治的教學工作。 XX 年我指導？老師所上的《財政的巨大作用》一課在學校公開課比賽中獲二等獎。 XX 年，湛江師范學院的實習生來我校實習，我主動給他們上示范課，指導他們如何備課、上課，如何分析使用教材、調動學生學習 積極性。其中？同學所上的公開課《征稅與納稅》獲得了學校老師、帶隊領導、聽課教師的一致好評。在班主任工作方面，我指導第一次帶高三的？老師班主任工作，使得她能出色的完成班主任工作， XX 年由于表現(xiàn)突出，她被學校評為優(yōu)秀班主任。 六、今后打算 上述內容是我工作以來具體情況的一個縮影，但這些只能代表過去。我要做的是在今后的教育、教學工作中，不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓， 不斷地提高自身的教學業(yè)務水平，爭取再創(chuàng)佳績。不管本次申報一級教師資格是否如愿，我都會一如既往地勤懇工作，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生而努力，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。 篇三：初中思想品德教師述職報告 中思想品德教師述職報告一年來，我擔任九年級思想品德教學兼班主任工作，以下是本人在現(xiàn)任教師資格期間各 方面的情況： 一、思想建設方面：當今時代正發(fā)生著人類有史以來以來最為深刻的變化，我深刻意識到今天知識更新太迅 速了，作為一名政治教師，不學習就要落后，就要被淘汰。為了更好完成教師的各項任務， 必須努力提高自己的素質。幾年來，我在自己學習、加強思想建設上下了不少功夫，取得了 一些效果。一是學理論。一年來，我堅持學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學習和 領會“三個代表”精神，學習十七大報告會議精神，堅 持四項基本原則，擁護中國 *的領導， 堅持黨的路線方針政策；堅持學習法律、法規(guī)，自覺遵守國家的法律法規(guī)，抵制一切違法犯 罪活動，維護黨和人民群眾的利益。積極參加教師繼續(xù)教育培訓，并取得較好成績。二是找 差距，由于近年來 ，我校的政史成績不夠理想，我自身從多方面進行橫縱向進行比較，分析 相關問題，得出一主要的結論：自身在教學方面投入還不夠，在教學過程中，給予學生質疑，調查，探究時間太少，引 導實踐學生學習太少，反思不夠。為次，我認為“沒有學不好的學生，只有不回教的老師” 這也是洋思中學經(jīng)驗總結，更是我今后努力的目標。三是求創(chuàng)新，在改革開放的今天，作為一名教育工作者，就必須大膽創(chuàng)新，我們在新課 程改革的指導下，我們不能再用新瓶裝舊酒，穿新鞋走老路的辦法來教育教學，在這種教學 思想的指引下 ，我也，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生課堂參與的積 極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高教學的效益，我進一步采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓政治教學的課堂也充滿 朗朗讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。在讀中引入競爭機制，有 讀錯字的扣分，讀的好的獎分，計入學期總評。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。不 僅學生上課的參與熱情相當高，而且效果好。 注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課 積極思考。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太 泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前