【正文】 。 第四篇：初中化學教研計劃 20212021學化學教研組工作計劃 張龍初 2021． 2中 化學教研組工作計劃 一、認真學習教育部：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 (2021 年修訂 ) 愛國守法，愛崗敬業(yè)，忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。關(guān)愛學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教書育人，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng) 學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。 二、規(guī)劃個人的專業(yè)成長 無論市、校都通過多種多樣的活動來為教師的專業(yè)化成長搭建平臺。教師只有通過自己的努力，親身實踐，更新理念，才能使自己的專業(yè)化水平得到真正的提高。 三、堅持以積極推進課程改革、努力實施素質(zhì)教育為工作中心，以教師和學生發(fā) 展為根本，以教科研為手段，以課題為抓手，加強對課程與教材的研究，加強對課堂教學的研究，加強對考試的研究，加強網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。力爭在新的形式下，使我?；瘜W再上一個新的臺階。具體措施如下： 重視理論學習 要認真研讀化學課程標準；認真鉆研教材教參，探究教材的內(nèi)涵和整體結(jié)構(gòu)，分析具體的教學內(nèi)容在學科教學中的地位與作用，挖掘教材的思想性，尋找化學與科學技術(shù)、社會生活及其它學科之間的聯(lián)系；學習先進的教育教學理論，如《中學化學教學參考》、《化學教育》，先進的教學研究成果、優(yōu)秀的教 學論文。加強對 《課程標準》的解讀，領(lǐng)悟化學發(fā)展、學科發(fā)展與人的發(fā)展的相互關(guān)系。 加強常規(guī)活動 ①制定新學期教學計劃，包括教學目標、教學進度、教研活動、實驗教學、課外輔導(dǎo)等。 ②認真?zhèn)湔n，要根據(jù)課程標準、教材、學生的實際制定準確、具體、多元化的教學目標。要做好教學任務(wù)的分析工作，如學生的起點能力、教學難點的突破。 ③要做好實驗的準備工作，確保課堂教學實驗的成功率，操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，實驗失敗要做好正確的分析與解釋。 ④要精選習題，控制作業(yè)量，切實減輕學生負擔，加強反饋，及時了 解教學目標的達成情況。 ⑤加強對課堂教學的研究與反思，努力創(chuàng)新教學方式和學習方式，提高課堂教學效率。每學期每人至少進行一次校級公開課、評課活動，并寫出相應(yīng)的教學反思。 ⑥及時批改作業(yè)，及時講評反饋，作業(yè)形式多樣化，激發(fā)學生的思維與興趣，開拓學生的視野。對學習有困難的學生能給予必要的指導(dǎo)與幫助，對特長生加大輔導(dǎo)力度。及時認真批閱試卷，并做必要的統(tǒng)計，做好試卷的評析，并查缺補漏，做好補償教學。 ⑦加強對 09 中考習題的研究，認清形勢、把握方向，制定科學有效的備考策略。 加強教科 研課題研究，提高教師教科研水平。 注意收集、整理和分析教學過程中得到的信息，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，吸取失敗教訓(xùn)，不斷改進工作。積極撰寫教育教學論文，不斷提高教育教學水平。參加市優(yōu)秀教學論文的評比。張怡，殷敏娟現(xiàn)正準備參加市級優(yōu)質(zhì)課的評比活動。 完善電子備課，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源 本學期在完善電子備課的基礎(chǔ)上，加大學案的編寫（主要由我負責），雙修日的作業(yè)編寫，提優(yōu)班殷敏娟負責，平行班張怡負責。充實并完善化學教研組網(wǎng)頁，加強資源的開發(fā)和利用，做到共享資源，分享經(jīng)驗與智慧。擴大校際之間的交流（計劃與同劑中學研討），進一步加大研究的氛圍。 第五篇：初中化學復(fù)習計劃 中考化學復(fù)習計劃 初中化學總復(fù)習是整個初中化學教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已學過的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對知識點、考點、熱點進行思考、總結(jié)、處理，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)，更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)。從而提高學生分析問題、解決問題的能力。 一、采用“四階段”的復(fù)習過程 我的復(fù)習過程是“四階段”，即：第一階段按單元復(fù)習，時間從 3月中旬到 4 月底，第二階段分塊復(fù)習，按科學探究、身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學變化、化學與社會發(fā)展五大塊；時間從五月 初到 5 月底，第三階段是綜合訓(xùn)練、摸擬測試。還有最后沖刺階段，即查漏補缺，下面分階段簡單敘述復(fù)習過程： 第一階段 —— 分單元復(fù)習。按課本內(nèi)容，進行單元復(fù)習。復(fù)習時，不能只單純的照課本內(nèi)容簡單的復(fù)述一遍，而是要抓住課本的知識點，引導(dǎo)學生牢牢緊扣課本每一單元的重點和難點，進行整理、分類、回憶、對比、聯(lián)想，搞清教材單元與單元、課題與課題，以及單元與課題的知識之間的聯(lián)系和區(qū)別，全面抓好知識點和考點。我的具體做法是：按照課本的單元順序，將每單元的考點、知識點以問題的形式列給學生，并給學生指明重點應(yīng)熟練掌握的知 識點以及中考的熱點，學生只需花費較少的時間，就可以掌握本單元的重要內(nèi)容。 第二階段 —— 分塊復(fù)習。在第一輪分單元復(fù)習的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生按知識塊復(fù)習。在復(fù)習中按知識體系歸類，總結(jié)規(guī)律。進行重點講解和分析，每個專題既有專題分析講解，又有專題小測驗，還有專題的試卷講評，使學生對重點知識能有一個深刻的認識和理解，分析問題和解決問題的能力必然有一定的提高，通過這樣既分單元又分塊的復(fù)習，就會使整個初中化學的知識形成一個知識網(wǎng)，只有牢牢抓住這個知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，復(fù)習質(zhì)量才會提高。 第三階段 —— 綜合訓(xùn)練 、模擬測試。為適應(yīng)中考化學學科的試題特點，學生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識和基本原理，提高應(yīng)用知識分析問題、解決問題的能力。為此我對云南省 08 年中考試卷進行分析和研究，精心編寫若干套中考模擬試題供學生練習。在模擬測試中，每次學生練題都要規(guī)定限時完成，切忌隨意性不定時的練習，綜合訓(xùn)練題和模擬測試題都不宜過多，以覆蓋整個初中化學教材的知識點、考點、激活學生的思維為主。 最后沖刺階段 —— 查漏補缺。在沖刺階段，我們都會留一些時間指導(dǎo)學生看書，看做過的練習，看錯題集，使學生能從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，熟悉題型。另外，我還 對照考標和知識點以及近 5 年中考試題的特點，并考慮從批改學生的練習題中發(fā)現(xiàn)的問題以及學生在知識、思維和能力方面存在的缺陷，有針對的編選練習題，進行查漏補缺，目的是學生缺什么，教師要想方設(shè)法補什么，特別是重視學生在“雙基”知識方面存在的缺漏。增加知識的覆蓋面，小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點掌握的知識點，摸索一些規(guī)律性的知識點?？傊?，正確采用“四階段”的復(fù)習過程，學生獲得的知識就能由淺入深，由易到難，循序漸進，積少成多。