【正文】 ，全面總結(jié)活動情況，鞏固擴大活動成果，建立健全制度機制。一是建立健全作風(fēng)建設(shè)工作制度；二是進行群眾滿意度測評；三是認真進行總結(jié)。要對開展活動情況進行一次“回頭看”，總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，建章立制，把“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動轉(zhuǎn)入經(jīng)?；⒅贫然壍?，努力形成長效機制。 四、保障措施 建立機構(gòu)。學(xué)校成立了王海霞校長為組長的“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，設(shè)機 制建設(shè)、宣傳報道等組。 強化落實。學(xué)校班子成員帶頭參加，做好示范和表率?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組依照活動安排督促各項工作的落實。 注重宣傳。充分利用學(xué)校內(nèi)外兩個宣傳平臺，校外要利用好報紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，校內(nèi)要利用好簡章、展板、校園廣播、黑板報、?？?、校園網(wǎng)等宣傳媒體，做好輿論宣傳工作，為開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動營造良好氛圍。 深入開展“履職盡責(zé)、精心育人”主題實踐活動。 明確學(xué)校各類人員職責(zé)，強化責(zé)任分工。要制定更詳細、更具體的各崗位職責(zé)和目標(biāo)責(zé)任書，嚴格考核工作完成情況，加強監(jiān)督反饋。各職能處室制定出 09 年的工作計劃、思路，對照制約學(xué)校發(fā)展的問題，提出自己的任務(wù)職責(zé)，明確奮斗目標(biāo)。 加強師德師風(fēng)的建設(shè)，制定學(xué)習(xí)計劃，通過學(xué)習(xí)和思想教育，提高教師的思想政治素質(zhì)，樹立愛崗敬業(yè)精神，樹立現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師實施素質(zhì)教育的自覺性和參與教育教學(xué)改革的積極性。 加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，重點建設(shè)“雙師型”教師隊伍，做到專業(yè)課教師精尖化，文化課教師多能 化。尤其要加強專業(yè)課教師的培訓(xùn)，選派骨干教師進修學(xué)習(xí)，提高他們的專業(yè)技能。充分發(fā)揮中、高級教師培養(yǎng)、帶動青年教師的作用，進一步做好青年教師和骨干教師培養(yǎng)工作，使他們盡快成長。 第四篇：在履職盡責(zé)方面存在的問題 在履職盡責(zé)方面存在的問題 篇一 擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任，一個領(lǐng)導(dǎo)干部好不好，很重要的一條是看有沒有責(zé)任感，有沒有擔(dān)當(dāng)精神。領(lǐng)導(dǎo)干部是黨執(zhí)政為民的骨干，肩上責(zé)任重大，擔(dān)當(dāng)義不容辭，有多大的擔(dān)當(dāng)才能干多大的事業(yè) ! 當(dāng)前，黨的干部隊伍總的是好的，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部銳意進取職、改革創(chuàng) 新，攻堅克難、屢創(chuàng)佳績，為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)作出了突出貢獻。但也有 些領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)當(dāng)精神差 ,在履職盡責(zé)上存在著這樣那樣的問題。有的不敢負責(zé)，在位不作為，習(xí)慣于混日子、保官帽，對職責(zé)范圍內(nèi)該定的事因怕?lián)?zé)而不敢拍板 ,該出面解決的事因怕冒風(fēng)險而畏首畏尾、推諉拖延 ,貽誤工作。有的看似敢作為 ,不守規(guī)矩、不循規(guī)律，甚至為了個人升遷而大搞不切實際、勞民傷財?shù)摹罢児こ獭?。有的喊著要?dān)當(dāng)、負責(zé) ,其實卻說得多、干得少，習(xí)慣于擺樣作秀，表面上熱熱鬧鬧，實則收效甚微，貽誤發(fā)展良機。凡此種種，歸根到底都是由于權(quán)力觀錯位、政績觀扭 曲造成的。解決這些問題 ,從根本 .上講，各級領(lǐng)導(dǎo)干部就要認真貫徹落實總書記的要求 ,做真正敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負責(zé)的好干部。 做個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?,首先就要錘煉堅強的黨性。堅強的黨性，是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木裰扳}”。領(lǐng)導(dǎo)干部要增強敢于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識。責(zé)任重于泰山，只有堅定理想信念，充分認識為民造福是共產(chǎn)黨人的天職、團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民實現(xiàn)中國夢是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的崇高使命、完成好組織交給的各項任務(wù)是每一個領(lǐng)導(dǎo)干部的本職，才能毫不懈怠、夙夜在公、頑強拼搏，卓有成效地干好本職工作。只有以大無畏的革命精神和氣概勇往直前 ,才能 逢山開路、遇河架橋 ,敢啃硬骨頭、 .敢碰難題，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔(dān)責(zé)任。敢于擔(dān)當(dāng)，既要見精神，更要見行動，增強敢于擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X，該做的事頂著壓力也要做，該負的責(zé)冒著風(fēng)險也要負。做個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹?,離不開過硬本領(lǐng)的培養(yǎng)。擔(dān)當(dāng)需要勇氣，更需要能力。這既得有善于謀事的素質(zhì)，注重深入調(diào)研、集思廣益，了解實際，把握問題的實質(zhì)，根據(jù)事物的內(nèi)在規(guī)律，做到科學(xué)決策、民主決策、依法決策 :同時，也得有抓好落實的能力，具體體現(xiàn)在，善于科學(xué)部署 ,組織協(xié)調(diào)各方面力量圍繞共同目標(biāo)真抓實干，攻堅克難 ，抓好各項工作的落實，善于調(diào)動各方面積極性 ,克服 切消極因 .素，形成團結(jié)一心、共同奮斗、生動活潑、紀律嚴明的可喜局面。做個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶刹浚€得養(yǎng)成務(wù)實的作風(fēng)。千擔(dān)當(dāng)、萬擔(dān)當(dāng)，光說不練、干不出實績就是沒有擔(dān)當(dāng)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，怎么體現(xiàn)“三嚴三實” ?就是用好的作風(fēng)來辦實事、求實效，多做暖人心、穩(wěn)人心、得人心的實事，不做只為給自己留名、替自己立碑的虛功。在具體工作中，最需要腳踏實地、接續(xù)前進 ,如果每個領(lǐng)導(dǎo)班子成員、每個領(lǐng)導(dǎo)干部都能堅持 .新官也要理舊賬 *張藍圖畫到底”，像接力賽跑那 .樣，這樣的持續(xù)奮斗該會迸發(fā)出多 大的能力 ?當(dāng)然，不管怎么干，都得保證一條 :干凈干事、清正廉潔。 營造敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母墒聞?chuàng)業(yè)環(huán)境 ,各級黨組織責(zé)無旁貸。對敢擔(dān)當(dāng)、求實效、成績大的干部，就該大膽選拔使用，旗幟鮮明地為之鼓勁撐腰，當(dāng)他們遇到困難時給予幫助，當(dāng)他們遇到挫折時給予鼓勵寬慰 ,當(dāng)他們受到非議時則加強引導(dǎo)。對那些平時工作中不負責(zé)任、關(guān)鍵時刻退縮不前的干部，應(yīng)當(dāng)批評教育 ,促其改正 ,必要時進行組織調(diào)整，認真解決好為官不為”的問題。 還是那句話，有多大的擔(dān)當(dāng)才能干多大的事業(yè)。根據(jù)教育局關(guān)于開展“履行崗位職責(zé)規(guī)范從政行為主題教育活動的實 施方案》精神，我校在第 階段學(xué)習(xí)動員的基礎(chǔ)上 ,對照崗位職責(zé)，認真開展了自查自糾工作 ,深入查找工作中存在的問題?，F(xiàn)將篇二 自查工作情況報告如下 : 一、加強領(lǐng)導(dǎo) ,確保組織工作和管理工作取得成效。 為了認真抓好第二階段的工作，我校成立了由姚校長為組長的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對照“五個方面的自查要求，帶頭自查，帶頭征求意見，落實責(zé)任，采取自上而下的方式，先從領(lǐng)導(dǎo)班子成員查起，然后到每 位教職工，分層分級組織進行。按照權(quán)責(zé)對等的原則，逐項逐條展開自查 ,找出差距廣泛聽取意見，真誠采納意 見和建議。 行政班子說職責(zé) 討論明確各自的崗位職責(zé) ,并對職責(zé)范圍進行了局部調(diào)整。會上，大家還一致認為，作為組織者、管理者，必須從傳統(tǒng)辦學(xué)觀念中解放出來，增強創(chuàng)新意識，提高自身的管理能力和科研能力。 班主任說職責(zé) 班主任首先分年級組，集中圍繞帶好一個班，教好每一個學(xué)生，聯(lián)系好每一個家庭來談體會，談師德，談職責(zé)。大家普遍認為，班主任職責(zé)在于調(diào)查研究學(xué)生情況 ,了解學(xué)生的家庭情況 ,思想品德情況，學(xué)習(xí)情況，身體情況，以及個性心理特點、興趣特長 ,做好家訪工作 。組織管理班級集體，班 主任要依據(jù)教育方針、教育任務(wù)和學(xué)生實際情，況制定本班集體建設(shè)的目標(biāo) ,建立班級常規(guī) ,培養(yǎng)良好的班風(fēng)，搞好班主任如下的日常組織管理工作 :協(xié)調(diào)教育力量，溝通各種渠道，要負責(zé)聯(lián)系和組織科任教師商討本班的教育工作 ,協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負擔(dān)，聯(lián)系本班家長和社會有關(guān)方面的支持、配合，共同做好學(xué)生的教育工作 。要訂好班主任計劃，檢查計劃執(zhí)行情況，做好總結(jié)工作。會后要求每一位班主任撰寫自查自糾報告。 科任教師說職責(zé) 科任教師分備課組開展了履職情況匯報，開展批評和自我批評活動，然后分科組圍繞“備好每一節(jié)課，上好 每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)”來談體會，談師德，談職責(zé)。大家一致認為，全面實施素質(zhì)教育，突出特色，是每一位教師的歷史使命。 二、加強學(xué)習(xí) ,為自查工作奠定牢固的思想基礎(chǔ)。 我校把加強執(zhí)行力的學(xué)習(xí)貫穿始終，召開由年級組長、教研組參加的會議，重溫教育局和學(xué)校下發(fā)的相關(guān)文件的精神，深入學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)及有關(guān)文件，多法從教的觀念，為自查做好了充分的思想準(zhǔn)備。 三、廣泛宣傳 ,發(fā)動教職工主動參與，消除教職工疑慮。 我校采取多種形式的宣傳活動，向教職工講清開 展這項活動的目的意義，是為了更好的為學(xué)校、為教師、為學(xué)生服務(wù)，講明我們改進工作、把各種責(zé)任落到實處的誠心和決心，取得教職工的理解、信任和支持，以真心換真誠。 四、集中精力 ,梳理現(xiàn)有崗位職責(zé)、責(zé)任制度。 自查工作開展以后，我們在繼續(xù)完善現(xiàn)有崗位制度的基礎(chǔ)上，認真梳理現(xiàn)有的責(zé)任制度和崗位職責(zé)。梳理內(nèi)容包括 :下達給各年級組的工作任務(wù)指標(biāo) :各處制定的崗位職責(zé)、工作規(guī)范、廉政建設(shè)、師德師風(fēng)、績效考核、責(zé)任追究等一系列規(guī)章制度。 第五篇：履職盡責(zé)工作總結(jié) 和平小學(xué)履職盡責(zé)工作總結(jié) 4 月 26 日下午， 2021 年全市教育系統(tǒng)接受履職盡責(zé)督促檢查工作動員會后，我校立即行動，積極投入到接受履職盡責(zé)督促檢查工作，現(xiàn)將前一階段工作總結(jié)如下： 一、成立專班，制定方案 我校成立了以校長胡發(fā)平為組長，所有學(xué)校班子成員為副組長，全校教職員工接受履職盡責(zé)督促檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并抽調(diào)精兵強將組建工作專班，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并結(jié)合教育實際，我校制定了《 2021 年全市教育系統(tǒng)接受履職盡責(zé)督促檢查工作實施方案》。并且有條不紊抓落實。 二、大力宣傳，營造氛圍 5 月 5 日 下午我校召開全體教職工大會，校長胡發(fā)平同志作了《 2021 年全市教育系統(tǒng)接受履職盡責(zé)督促檢查工作》的動員報告。認真?zhèn)鬟_了上級領(lǐng)導(dǎo)講話和有關(guān)文件精神。結(jié)合我校實際情況作了專項布置。 學(xué)校校園張貼標(biāo)語“履職盡責(zé)當(dāng)好標(biāo)桿，務(wù)實清廉向我看齊”的宣傳標(biāo)語，宣傳履職盡責(zé)督促檢查的重要性和緊迫感，為全面鋪開接受履職盡責(zé)督促檢查工作奠定堅實基礎(chǔ)。 三、突出特色，務(wù)求實效 學(xué)校本著“以人為本，一切為了學(xué)生”這一辦學(xué)理念，突出我校教育教學(xué)特色，務(wù)求履職盡責(zé)實效。 圍繞履職盡責(zé)工作主動“挑刺”，列出 八重點整治項目清單，細化責(zé)任到分管領(lǐng)導(dǎo)，要求限期整改到位。 四、搶抓機遇，迅速行動。 動員會后，我校專班立即開展行動，迅速與每位教職員工簽訂《教師履職盡責(zé)承諾責(zé)任書》。開展了“我的崗位職責(zé)是什么 ?履行的怎樣 ?”、“我在崗位職責(zé)履行上有哪些問題和不足 ?”“為更好履職盡責(zé)我準(zhǔn)備怎么做 ?”的“履職盡責(zé)大討論”活動。教師踴躍發(fā)言，借此東風(fēng)，提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和教學(xué)理念。 五、查找不足，認真整改 對照《 2021年全市教育系統(tǒng)接受履職盡責(zé)督促檢查工作實施方案》的有關(guān)要求，每位教師認真查找工作存在的不足，制定切實可行的整改方案，開展批評與自我批評，不護短，不相互恭維。 和平小學(xué)