【正文】 對我的最后的一次撫愛。 考題：文中說：“母親伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指橫放在她的嘴里，用牙齒輕輕咬動。我想，母親也許想說些什么?！闭埬阏归_想象，說說母親此時想對“我”說些什么。 【答題思路二】結(jié)合人物身份、處境、性格等，想象描寫情景。 答題時要符合材 料交代的人物特點以及材料的情節(jié)和主題，答題語言也要做到通順、精練、生動。 【舉例】 “每個人都有一個最初的夢想，但因為各種原因，有可能失去或者根本就不具備完成這個夢想的能力。無論如何，我們都要誠實面對，積極努力，即使不能完成最初的夢想，也會打開另一扇夢想之門?！闭f完， 威爾斯蒙住杰克的眼睛，把一個石膏像放到他的手里，“色彩雖然千變?nèi)f化，但不是繪畫藝術(shù)的全部；除了鼻子上的眼睛，畫家的雙手也是另一雙眼睛。為什么不試試用雙手‘看’色彩？” 那天之后，威爾斯再也沒有見過杰克。直到 6 年 之后的一天，威爾斯在報紙上看到一則關(guān)于巴黎現(xiàn)代藝術(shù)作品展的報道，文中寫道：年輕的雕塑家杰克曾經(jīng)因為色盲癥無法考取著名的美術(shù)學(xué)院，但在一名導(dǎo)師的啟迪下，他用自己的雙手代替無法辨別顏色的眼睛，在雕塑界一舉成名。他非常感謝這位給了自己方向的導(dǎo)師，雖然他沒有給他上過一堂繪畫課，但是卻為他的夢想之門打造了一把高貴的鑰匙 ??考題：杰克聽完威爾斯教授的話后，會有怎樣的心理活動？請結(jié)合上下文，發(fā)揮你的想象，進行描寫。（字數(shù)不少于 40字） 【答題思路三】移植生活場景，想象描寫情景。 生活往往是我們的老師，考題 中有許多要我們想象描寫的畫面或情景都與我們的生活息息相關(guān)，這時候，我們就可以運用抒情的語言再現(xiàn)生活的場景。表述是 2 語言要簡潔、緊湊而有層次，并注意結(jié)合材料內(nèi)容，避免生搬硬套，否則可能會出現(xiàn)脫離實情的硬傷。 【舉例】 剛才和小姑娘的對話，讓我在那一瞬間都想起了兒子。思念，一下子變得那么近，近得可觸可摸，仿佛一伸手就能夠抓到。兩個多月前，兒子要離開我們回美國讀書的時候，特意帶我們來到這家小館，特備推薦這個雞塊燉土豆湯，所以，那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著，一直從中午 喝到了黃昏。許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了。 考題：他們一家在吃告別飯時，作者寫到“我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著”，請你聯(lián)系文中內(nèi)容，展開合理想象，寫出他們“彼此囑咐”的話語。 魔法媽媽 已經(jīng)一個多月了，西恩每天都吵著要養(yǎng)一只小狗，但爸爸的態(tài)度很堅決：“絕對不行！”西恩的媽媽夾在這父子倆中間，既不想讓兒子傷心，也不愿讓丈夫生氣。 一天，媽媽正在廚房削土豆準備晚飯，坐在地板上的西恩又哭著問起了這個已經(jīng)問了一千遍的問題：“爸爸為什么不讓我養(yǎng)小狗？” “因為它會給我們添麻煩的，”媽媽回答，“好孩子別哭了，說不定爸爸哪天會改變主意的。”“不，他不會的，起碼在一百萬年內(nèi)我不可能養(yǎng)小狗了！”西恩抽泣著說?？吹絻鹤涌藁ǖ男∧槪瑡寢屚蝗混`機一動，對他說：“我有個辦法能讓爸爸改變主意?！薄罢娴膯幔瑡寢?？”西恩連忙擦干淚水，瞪大眼睛問。 媽媽遞給了西恩一個沒削皮的土豆，俯在他耳畔笑聲說：“ ________________________________?！蔽鞫麟p手捧著這個神奇的土豆，好奇地問：“可是，媽媽你怎么把土豆變成小狗呢？”“噓，媽媽會魔法！”媽媽笑 著打發(fā)了兒子，她可不想讓正在屋里看報紙的丈夫聽到有人在“算計”他。 西 恩 按 照 媽 媽 教 的 辦 法 ， 兩 天 來 ，________________________________。 第三天，爸爸媽媽正在準備午飯。媽媽表情嚴肅地對爸爸說：“看來我們真得給他買一只小狗了。”“你為什么這樣說？”媽媽不解地問。“因為兒子這幾天一直隨身帶著個土豆，還給它起了個名字，叫‘沃立’。他說那就是他的寵物。他和土豆枕一個枕頭，現(xiàn)在又給它系了根繩子。拽著到處跑。”媽媽回答。“什么？一個土豆？”爸爸忙向窗外望去，只見西恩正拉著土豆 在散步。“而且，每次我削土豆的時候，西恩都哭喊著說我正在殺害‘沃立’的家人。真不知道，等土豆爛了，這孩子會多么傷心！”媽媽憂心忡忡地說。 這時爸爸再也聽不下去了，激動地說：“我的兒子竟然把土豆當寵物？他簡直是瘋了！”“我也是這么想 的，否則他怎么會給土豆系上繩子，還拽著它在花園里到處跑呢！”媽媽附和道。爸爸斬釘截鐵地說：“今天晚上我就把狗買回來！” 晚上，爸爸果真給西恩帶回了一只小狗。每個人都很高興：_____________________________________。 全文，你知道西恩媽媽的魔法了嗎？請你聯(lián)系上下文，在文中第四段橫線上補寫出媽媽教給西恩的方法。 ？請你發(fā)揮想象，在第五段橫線上描寫出西恩的做法。 ，你能推測出他此時的心理活動嗎？他的臉上會出現(xiàn)怎樣的神色？ ，請根據(jù)你的理解，給文章續(xù)寫一個結(jié)尾。（要注意是“每個人都很高興”喲?。? 三、“感情揣摩”題的解題技巧 從特定的句子中體會和理解作者思想感情的題目，主要考查我們對作者寫作目的的理解。因此，解答此類題前一定要先通讀全文，從整體上把握作者贊揚什么，批評什么，反對什么；抒發(fā)什么感情，說明什么道理等等。作答時要注意抓住不同文體的基本目的： 寫人或記事的文章一般都是表現(xiàn)人的思想、品質(zhì)、精神或事件的情理； 寫景狀物的文章一般都是表達一定情感； 寓言、童話一般都是說明一個道理等等。 【答題思路一】抓住關(guān)鍵詞句，揣摩作者的情感。 有些語句已將作者的內(nèi)心情感直觀地反映出來，有時甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的情感，因而，在閱讀時，直接抓住這些關(guān)鍵詞句，能迅速、準確地領(lǐng)會到作者所要表達的思想感情。 【舉例】 我是多么想念那天生麗質(zhì)、自然樸素的小河，我又是多么珍惜那溫柔動人、善解人意的小河??！我要用畢生的精力去呵護那條永遠屬于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！ 考題：這一段話抒發(fā)了作者怎樣的感情？請用文中三個關(guān)鍵詞作答。 【答題思路二】聯(lián)系寫作背景，揣摩作者的情感。 作者所處的時代 背景、生存狀態(tài)是影響其情感的重要因素之一，作者所寫的文章也會不可避免的打上時代的烙印。有時甚至政治原因，作者不便于將自己的情感直白地表露出來，而是隱含于文句之中。 【舉例】 盧溝橋事件發(fā)生了。擔(dān)心我的朋友電催我趕速南歸，我不得不變更我的計劃；在七月中旬，不能再流連于烽煙四逼中的舊都，火車已經(jīng)斷了數(shù)天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人，我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。 考題：畫線句表現(xiàn)了作者怎樣的 思想感情？ 【答題思路三】概括環(huán)境特征，揣摩作者的情感。我們經(jīng)常說“觸景生情”“寓情于景”，在一篇文章中情與景是相互交融的，景是情的載體，情是景的篇二：小練答案 小練 1 【參考答案】 ca 項“極端氣象事件”后缺少成分“發(fā)生”致搭配不當； b 項不合邏輯，“存在的最大問題就是要克服彼此間的同質(zhì)化傾向”表意費解； d 項為濫用介詞“由于”致使主語缺少。 d 答案： b 解析： a“不斷改善”與“切實保障”順序顛倒 c 應(yīng)為“重要的是包含了對人 ......”；“主要靠的是 ......”和“靠 ......取得的”句式雜糅； d“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”有歧義。 (分析所給句子可知，③緊承⑤句，應(yīng)排其后，據(jù)此可排除 a、b 兩項。①④兩句關(guān)系密切，且①句緊承④句，據(jù)此可排除 d 項 )5.（ 3分） c（ c 項，俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是。形容地上的某一些東西、要找的某一類例證、文章中的錯別字等很多。也說“俯拾即是”。此處使用正確。 a 項，空谷足音：在寂靜的山谷里聽到腳步聲。比喻極難得的音信、言論或事物。此處使用錯誤。 b 項，揮灑自如，比喻寫文章、繪畫運筆不受拘束。此處使用錯誤。 d 項，三人成虎： 比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。此處使用錯誤。） （ 5 分）夕陽不肯輕易落山（ 1 分），東風(fēng)又帶來了春的訊息（ 1分）。切合“除夜立春”的題意（ 1 分），表達除舊迎新之意（ 1 分）。抒發(fā)了作者對即將逝去的一年的戀戀不舍，和對新年到來的感慨。（ 1分） 7.（ 6 分）（ 1）初春之美景，東風(fēng)應(yīng)期而來。 （ 2）他人之歡樂，剪裁花葉，熱鬧守夜。 （ 3）昔日之溫馨，伊人擘柑。（每點 2 分） 練習(xí) 2 b 答案 c 解析不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細微悠長。不合語境。不絕于耳：聲音在耳邊不斷鳴響。一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。一揮而就：形容才思敏捷，一動筆就寫成。不合語境。走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。 d 答案 c 解析 a 項結(jié)構(gòu)混亂，暗換主語，“是不少網(wǎng)友的吐槽對象”的主語應(yīng)是“這一話題”。 b 項語序不當，“起到了承前啟后的劃時代作用”與“在 20 世紀 80 年 代支撐起了中國電影”應(yīng)調(diào)換位置。 d 項結(jié)構(gòu)混亂，“提出的”應(yīng)改為“提出了”。 答案 b 解析本題根據(jù)這段文字的開頭“雖然”一詞的提示，可以推知③跟在其后，放在最前面。而從語意的承接上，可知②是一個總結(jié)性的句子，故應(yīng)放在最后。③⑤是表條件的句子，應(yīng)放在各自領(lǐng)起的復(fù)句前。①④是表結(jié)果的句子，應(yīng)該對應(yīng)放在③或⑤后。根據(jù)語意可知⑤④關(guān)系緊密，③①關(guān)系緊密。 答案用典 (1 分 )。使用了王昭君不被賞識，張麗華不得君王留幸之典 (1 分 )，表達了詩人懷才不遇，仕途不順，不得重用的苦悶之感。(2 分 ) 呼應(yīng)首聯(lián) (或呼應(yīng)標題 )，以景結(jié)尾 (1 分 )，“不見啼鶯有犬蛙”寓指春去夏至，花落時節(jié) (1 分 )；委婉地表現(xiàn)了詩人的孤獨寂寞 (或無奈與自嘲 )(1分 )。 默寫 (1)煙籠寒水月籠沙商女不知亡國恨 (2)鵬之徙于南冥也摶扶搖而上者九萬里 (3)侶魚蝦而友麋鹿舉匏樽以相屬答案 (4)野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰 (5)靡室勞矣夙興夜寐 練習(xí) 3 答案 a 解析齊心協(xié)力：思想認識一致，共同努力。強調(diào)合力。和衷共濟：比喻同心協(xié)力，共同克服困難。側(cè)重齊心。閃爍其詞：形容說話吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害問題。隱約 其辭：形容說話躲躲閃閃，使人不易完全明白。開誠布公：誠意待人，坦白無私。推心置腹：把自己的心放在對方的肚子里，形容待人真誠。 答案 b 解析 a 項結(jié)構(gòu)混亂，刪去“造成的”或“根本原因”。 c項不合邏輯，“誰又能否認它不是”改成“誰又能否認它是”。 d 項成分殘缺，在“美德”后加“的人”。 答案 a 解析由起始句“人類的文明跨前了一大步”可知，③⑤在前，而第⑤句的“卻”表轉(zhuǎn)折，應(yīng)在第③句后，排除 b、 c 兩項，第④句中“根據(jù)這幾種東西的顏色”，前文應(yīng)有所指，即第①句中的“木、火、金、水、土”，得出①④的順 序，最后，第②句中“于是”帶總結(jié)意，放在結(jié)尾，因此答案為 a 項。 答案 d 解析 a 項因人成事：依賴別人的力量辦成事情。 b 項不咸不淡：①平平淡淡，普普通通；②冷言嘲笑。此處是義項①。 c 項莫此為甚：沒有比這更過分更厲害的了。用來表示達到頂點的程度。 d 項胸?zé)o城府：比喻胸懷坦蕩，無所隱藏。不能修飾態(tài)度。 頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓了人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。 比喻。（ 1）憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹。（ 2）憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君 憂民。 練習(xí) 4 答案 b 解析 a 項兩面對一面，應(yīng)刪掉“是否”。 c 項中途易轍，暗換主語，“慢慢地成為抗日劇的女一號”的主語應(yīng)是“張茜”，而非“女兵們”。 d 項“至少約”矛盾，概數(shù)前面不能加“至少”。 答案 c 解析④承接首句，闡述科學(xué)的局限性，放在最前面。②和③構(gòu)成因果關(guān)系，所以④②③相連。①句“這”應(yīng)是指代第⑥句羅納德埃文斯的話語，而“美好的東西才不朽”與句末“永恒”聯(lián)系緊密。所以⑤⑥①相連放在后面。 答案 d 解析理想：對未來事物的想象或希望 (多指有根據(jù)的、合理的，跟空想幻 想不同 )；符合希望的，使人滿意的?，F(xiàn)實：客觀存在的事物；合于客觀情況。等閑視之：當作平常的人或事物看待。漠然視之：對人或事物不關(guān)心不在意。不能自已：不能抑制住自己的感情。不亦樂乎：原意是“不也是很快樂的嗎？”現(xiàn)在常用作補語，表示達到極點。根據(jù)語境， d 項最恰當。 答案 d 解析 a 項主賓搭配不當，根據(jù)句子主干，原句成了“ ??雕塑 ??成為 ??雕塑家之一”。 b 項“和”連接的對象產(chǎn)生歧義。 c 項“茅塞頓開”指原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了，形容忽然理解、領(lǐng)會。使用對象有誤。