【正文】 案例分析 對自己課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。 撰寫經(jīng)驗 撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力 . 研修總結(jié) 在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習、進步和體會結(jié)合起 來寫一篇個人研修總結(jié)。 四、具體措施： 加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。 認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。 積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教務(wù)處、教研處做好每一次教研組活動。 通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。 虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于 20 節(jié)。 面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。 8 小學(xué)校本研修主題小學(xué)語文 低年級段“快樂教語文輕松學(xué)拼音”。 低年級識字教學(xué)方法要多樣化 低年級閱讀教學(xué)中，找準教材訓(xùn)練點，培養(yǎng)寫話能力。 如何讓學(xué)生在語文課堂上愿說、能說、會說。 如何進行語文閱讀教學(xué)中“對話”。 如何進行有效的課堂評價 語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生體會人物的思想 如何進行略讀教學(xué) 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中要抓住主線，以讀促悟。 閱讀教學(xué)中如何讓小組討論更具有實效性 1如何指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀 1小學(xué)中、高年級段關(guān)注語言表達，進行讀寫訓(xùn)練。 1如何進行古詩詞教學(xué) 1閱讀教學(xué)中如何讓學(xué)生“感悟”文本。 1如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力 1小學(xué)語文閱讀教學(xué)中要注重詞語的積累、運用。 1如何進行說明文教學(xué) 1小學(xué)語文閱讀教學(xué)要關(guān)注課堂細節(jié)，美化教學(xué)語言。 1如何將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。 小學(xué)閱讀教學(xué)如何實現(xiàn)“輕負高效”。 1】 2021 小學(xué)語文教師校本研修計劃 新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個人研修計劃擬訂如下。 一、研修主題 以提高作文課堂教學(xué)實效性做為本學(xué)期個人研修主題。 研修重點：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學(xué)成績的全面提高而努力。 二、研修目標： 。通過參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。 。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風格和教學(xué)特色。 。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來 。隨時上傳到小學(xué)語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 三、研修措施 按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實踐，在實踐中學(xué)習 。在工作中思考，在思考中實踐 。在反思中改進， 9 在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。 研讀課標研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學(xué)段習作目標要求。 鉆研 教材鉆研本學(xué)段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習作類型及習作難點。 交流互動積極參加教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動，認真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習作指導(dǎo)課的駕馭能力。 撰寫經(jīng)驗在平時的教學(xué)中，堅持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，爭取在教學(xué)刊物上發(fā)表。 【 2】 2021 小學(xué)語文教師校本研修計劃 一、指導(dǎo)思想人常說：百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。小學(xué)語文的校本研修就是通過對自身有針對性的培訓(xùn)，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 二、 二、學(xué)期目標 三、 通過校本研修，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。 四、 以網(wǎng)絡(luò)研 修為平臺，不斷更新教育教學(xué)理念，進一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學(xué)質(zhì)量。 五、 通過校本研修，解決在教育教學(xué)實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學(xué)工作。 六、 三、研修內(nèi)容 七、 積極參加集體備課研修，并做好有關(guān)記錄。 八、 利用時間，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學(xué)習、新課程標準的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習。 九、 認真上好高質(zhì)量的 教學(xué)研究課。 十、 積極參加教師理論沙龍活動，探討教育教學(xué)中遇到的實際問題，交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂實施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。 十一、 積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話、說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學(xué)基本功。 十二、 經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。十 三、 四、主要措施 十四、 不斷更新自己的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。 十五、 利用時間學(xué)習國內(nèi)外先進教育教學(xué)理論、研讀新課程標準、學(xué)習教育教 10 學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平 。密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果，結(jié)合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。十 六、 積極參加學(xué)校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本研修，促使自己盡快成長。 深入開展課題研究活動，提高自己的科研能力。 十七、 以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實提高自的科研能力和水平。 十八、 繼續(xù)開展讀書活動，豐富自身內(nèi)涵。 十九、 積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。 二 十、 積極參加上級組織的各類培訓(xùn)，進行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 二十一、總之，在干好本職工作的同時，按照計劃研修，盡職盡責的干好本職工作。 11 第 五篇：小學(xué)語文教師個人研修計劃 個人培訓(xùn)計劃 南泉中心小學(xué)楊德為了響應(yīng)新世紀教育變革的潮流，適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢和要求，與時俱進；為了進一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實教學(xué)經(jīng)驗，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個人的自我培訓(xùn)計劃。 一、指導(dǎo)思想 以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人培訓(xùn)。 二、培訓(xùn)要求 提高自身素質(zhì)。 認真學(xué)習《中華人民 共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風方面的的知識，切實提高自身師德師風，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、任勞任怨，淡泊名利。把提高自身修養(yǎng)作為第一培訓(xùn)內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。 加強理論學(xué)習。 通過參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。 立足常規(guī)教學(xué)。 潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風格和教學(xué)特色。 注重經(jīng)驗積累 積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到小學(xué)語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。 三、研修內(nèi)容 按照個人工作特點制定一年的發(fā)展培訓(xùn)計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實踐，在實踐中學(xué)習；在工作中思考，在思考中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使培訓(xùn)、工作、發(fā)展同步推進。 研讀課標 研讀《語文課程標準》中關(guān)于習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學(xué)段習作目標要求。 鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習作內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習作類型及習作難點。 課堂教學(xué) 設(shè)計一節(jié)本年段習作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動進行。 案例分析 對習作課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對習作指導(dǎo)課的駕馭能力。 撰寫經(jīng)驗 撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習作的文章一篇。 總結(jié) 在年末時把近一年的培訓(xùn)歷程，把自己在培訓(xùn)過程中的學(xué)習、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。 四、切實執(zhí)行科組、上級部門的教研計劃和活動 按時參加教研活動，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認真做好教研筆記。 認真完成各項教研任務(wù)。 自覺地加各種培訓(xùn)活動，積極參加“集體備課、上課、評課”活動。