【正文】 中國魂。但勿忘“昨天”，不是讓我們沉浸在勝利的喜悅和驕傲 中不知前進的方向，勿忘“昨天”，是為了讓我們正 視今天，是為了 讓我們挑戰(zhàn)明天，是為了讓我們將“昨天”勝利的輝煌重現(xiàn) ??短短的一天一晃而過，但這一 天卻讓我收獲了許多，思索了許多，也成長了許多?；蛟S平日的我們并不會將那段難忘的歷 史特意拿出來宣揚一番，但只要我們將那個七十年前的日子熔入到自己的腦海，它便能像警 鐘一樣時時鞭策我們保持警醒、踏實前進，讓我們的后代在將來的某個日子里驕傲的向全世 界宣布：“我們是炎黃子孫，我們有著無數(shù)個榮耀的‘昨天’，我們還要創(chuàng)造更輝煌的未來！” 全國學籍號： g441621202101182455 姓 名：張文耕 學校 橫崗街道中心學校 年級 小學六年級 班級 小學 2021 級 2 班 附件 1 全國中小學生學籍基礎信息確認表 基礎信息表拍照上 傳號： 4413913141 學生家長或監(jiān)護人簽字：日期： 下頁篇二：讀后感作文 讀《窗邊的小豆 豆》有感 今天，我一口氣讀完 了日本著名小說《窗邊的小豆豆》，這本書是日本著名作家黑柳徹 子寫的。 小豆豆在原來的學 ?？偸菗v亂，一會兒叫路人過來，一會兒叫燕子飛，總是搞得不得安 寧。但是，自從小豆 豆來到巴學院，她就像變了一個人似的，上課認真聽講?？伤B皮依 然不改，有一次，小 豆豆準備回家時，看到一張報紙，她后退幾步，飛奔到報紙前面，用力 踩下去，“撲通”，小 豆豆一下子掉了下去，原來這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出 去，掏糞人員用報紙蓋上了，媽媽見了，又好氣又好笑。小豆豆說：“我以后絕對不會踩報紙 了?！蹦敲凑f，除了報紙，她還會踩其它東西了？媽媽在心里這么問自 己。小豆豆在巴學院 勤奮好學，這都歸功于小林作宗校長可以設計出這么好的學校。巴學院 一共有五十多人，一 個年級才八九個人。另外，巴學院還組織一些課外活動，比如：泡溫泉， 游泳，散步 ??在巴學 院里，小豆豆成為了一名 真正的小學生?？墒牵蛯W院被美國轟炸了，小林校長決定再建立一所學校。 我要向小豆豆刻苦學習學習，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴學院，因為小林校長理解孩子，他教育方式好，他還有一顆博愛，寬容，仁慈的心，小林校長能不被孩子們喜歡嗎？ 看《學雷鋒 — 做個有道德的人》的讀后感 我們身邊有許許多多像雷鋒一樣無私奉獻的人，當我看了《學雷鋒 — 做一個有道德的人》我也被雷鋒的行為所感動。因此，我也要學習雷鋒叔叔樂天助人的公德心。 我每天在學校讀書時，總會看見 二、四個義務工在校門口打掃 衛(wèi)生，手臂上有一個紅紅的東西，上面寫著“義務工”三個字。原來義務工那么偉大呀！ 星期日的下午，我打算去公園玩的，然后走馬路的時候，看見一位老婆婆，手上拿著拐杖，好象行走有一點困難。這個時候我想到雷鋒叔叔所以就前去幫老婆婆扶著過馬路，過了馬路，老婆婆十分感謝說道：“謝謝你小孩，幫我扶過馬路?！蔽揖驼f：“不用謝，這是我應該做的?！? 過了馬路，我遇見一位老爺爺，他好象很需要錢，顯得一付可憐巴巴的樣子，我就前去看一看，原來他們全家就剩下他一個人活著了。現(xiàn)在生活困難，只剩下一張留下紀念的全家福了，在想 家或者饑餓的 時候就拿出來看看。我就拿出了身上的幾十元錢給他，希望他不要挨餓。 想著老婆婆與老爺爺感激的眼神，我相信：“只要人人都奉獻一點愛，世界一定會變得更加溫暖?！? 《假如給我三天光明》讀后感 這是一個愛學習的小姑娘，她就是海倫凱勒。 一天，這小小的女孩忽然生了一場重病，等到她的燒退了過后，她因為眼睛受不了那強烈的光，所以就一直閉著眼睛，直到有一天，她睜開了眼睛，發(fā)現(xiàn)自己完全看不見了的時候，她心理驚恐萬分。這件事，當初家里并沒有人發(fā)現(xiàn)，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)她的耳朵也聽不 到聲音了，嘴巴也講不出話來了，家人意識到問題的嚴重，很是著急。他們帶著她看了很多人，最后他們把她帶到了一個叫莎莉文的小姐那里。從那開始，海倫凱勒慢慢感覺到了新的生活的開始，體會到了很多以前所不知道的事。海倫凱勒的愿望就是能到哈佛大學進行學習，經過努力和莎莉文的幫助下，她后來終于成為了一名哈佛大學的優(yōu)秀學生。 這本書給我印象最深的就是她寫的最后一段： “假如給我三天光明，我看的見了，聽的見了，會講話了，我 下頁余下全文篇三：作文需要感受和發(fā)現(xiàn) 作文需要感受和 發(fā)現(xiàn) 【同步教育信息】 一 .本周教學內容：作文需要感受和發(fā)現(xiàn) 習作首先要觀察生活，但觀察的目的是要在對生活的體驗和感受中發(fā)現(xiàn)生活的真善美。生活是一支永遠唱不完的歌，酸甜苦辣，五味俱全；生活是一首永遠寫不完的詩，悲歡離合，百態(tài)盡有。多彩多姿的生活，是創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的源泉，它為創(chuàng)作提供的素材到處都有。對我們來說。不是缺少寫作的素材，而是缺少感受和發(fā)現(xiàn)。同學們整天埋頭學習，對司空見慣的生活確實感到平淡無奇。其實，一些生活現(xiàn)象看起來平平常常，但當你了解了它的詳情，就會發(fā)現(xiàn)其中包含著許許多多閃光的東西。這“詳情”，這“許許多多閃光的東西”，正是我們要集中精力，開 動腦筋去努力發(fā)現(xiàn)和挖掘的生活“底蘊”。 偶然發(fā)現(xiàn)或幸運碰上的作文材料，有時是可能的，但那不是憑借能力主動積極的發(fā)現(xiàn)。只有當培養(yǎng)鍛煉了較好的感受能力，才會常有發(fā)現(xiàn)，才會在看去無文章之處有所發(fā)現(xiàn)。 寫文章往往是從感受開始的，心有所感才行之于文。只靠留心觀察是遠遠不夠的。不是常有瞪著大眼睛而看不到什么作文材料的情況嗎？不常有許多好的素材碰扁了你的鼻子，絆倒了你的腿，你還不以為可寫嗎？這就是因為你的感受能力太差。因此，要發(fā)現(xiàn)生活的“底蘊”，抓住生活本質的東西，不能單單靠眼睛和耳朵去感知，更重要的是要 學會用“心靈”去“透視”，用心去感受。什么是感受？感受是在感覺的基礎上，對客觀事物所產生的一種情感體驗活動，這種活動是一種比較復雜的心理活動過程，它包含一定的認識和理解因素。 感受與寫作有著極其密切的關系，特別是記敘性文章和文學作品的寫作更是不能離開感受。如果對客觀事物，包括人、事、物、景沒有或缺乏強烈而深刻的感受，則很難引起寫作的沖動。有了生活，不一定能產生文章或作品。生活在同一環(huán)境，具有同等文化水平的人，有能寫出文章或作品，有的卻不能，原因當然是多方面的，但其中之一就是感受能力的問題。即或是命題作文，也是在回憶或喚起記憶中的感受，如果以往沒有那種感受也是寫不好文章的。作家王蒙在《漫談短篇小說的創(chuàng)作》一文中說：“作為一個小說家，他什么都應該關心，什么都應該有興趣，棒子面 多少錢一斤，自由市場的白薯個兒的大小，上訪的人是增加了還是減少了”，他認為：“一個對生活非常冷淡、非常厭倦的人，我想他是很難寫出一篇小說的?！? 從寫作過程來說，感受又是立意的前提。作者在立意過程中所調的以往生活中直接或間接的生活經驗與積累，常常是那些感受深刻而強烈、并留下深刻印象的事物，這些事觸發(fā)作者萌生出某種立意。鄭板橋談自己畫竹曾這樣說：“匯館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣、皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃，遂有畫意?！彼砸鹆水嬛竦臎_動，并胸中有了對竹的畫意，是因為清晨看竹，對它產生了強 烈的感受。寫文章同繪畫一樣，只有在生活感受的基礎上，加以提煉和概括，才能形成主題，完成立意。 感受還是傳情的基點。傳達感情與感受一脈相承。寫作者對客觀對象缺乏準確、深刻的主觀感受，自然就難以傳達出自身微妙的情緒和情感。準確而生動地表情達意必須依賴于寫作者在觀察基礎上的主觀感受。《荷塘月色》中，朱自清寫道：“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”作者從清香中感到遠處有歌聲傳來，是由嗅覺向聽覺的轉移。這是一種主觀感受的結果。 楊星火在散文《春雨》中寫云雀：“突然，噗哧一聲，一只 金色的云雀，翅膀上抖著水珠，飛過田野 ??我仔細分辨著，這云雀的鳴叫聲，分別是在歡呼：‘春雨春雨，春雨春雨 ??’”在作者聽來，云雀的鳴叫聲是歡呼春雨的聲音，這是在強烈感受之后所傳達出來的一種對春雨的特有感情。沒有這樣的感受作基點就難以傳達出這種情感。 以上說的是感受在寫作中的作用，那么，如何培養(yǎng)感受能力呢？ 。 感受以感覺作為基礎，而感覺必須依賴于感官，因此培養(yǎng)感受能力，首先要訓練各種感官敏銳地感應事物的能力。對視覺器官，要訓練它對空間的廣泛感受。鄧剛在《迷人的?！?中寫大海與星光：“遠處，灼亮的海火與星光交織閃爍，流動的暗云同微涌的浮浪攪在一起”，視覺感受如此廣闊。朱自清在《春》中寫雨，把雨比作牛毛、花針等具體物，視覺感受又是這樣細微。 還要訓練視覺對色調和明度的敏銳感覺。例如楊星火的散文《春雨》中的一段寫景：“翠綠的麥苗兒，捧著水珠；鮮紅的桃花花瓣上，滾動著水珠；鵝黃色的柳枝上，掛著串串水珠 ??”三種顏色，三種形態(tài)，辨別得仔細、清楚，如果沒有敏銳的視覺是寫不出來的。 訓練聽覺是要鍛煉它對聲音的感受，從而使視覺的感受變成有聲的世界，這包括感受高音、響亮 和音色的訓練。例如劉鶚的《老殘游記》 每一葉帆下都有一個勇敢而又聰慧的船夫。 ??船夫呵，升起風帆吧，舉起你那朵潔白的玫瑰花吧，整個大海，整個世界，都會聽見你那支古老而又充滿生命活力的歌 ??帆，是人的頌歌，也是自然的頌歌，是人和自然的一曲和諧的協(xié)奏。 三位作家對帆的感受各不相同，《航》的感受著重在主觀印象；《帆》由帆想到了詩歌創(chuàng)作，感受在帆與詩的相似點；而《帆思》則由帆想到船夫，感受重點在人的頌歌，人的力量。 感受能力有賴于人的情感的豐富性。培養(yǎng)情感的豐富 性，篇四：隨筆化作文有感 聽“隨筆化作文”課有感 作文教學是語文教學的“半壁江山”，寫作能力是學生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。而多年來，寫作文仍然是學生甚為 篇三：我的人生 ,因你改變 (500 字 )作文 精選作文 :我的人生，因你改變 (500 字 )作文 我從來沒有想過，遇到你會成為我人生的一個轉折點。 題記 人生就像是一場旅行，沒有人知道要去哪，也沒有人知道要去多久。我從美麗的叢林開始走，途中卻遇到了沙漠，我迷路了，像一只無頭蒼蠅一樣尋找著出口。這時，我遇到了一個女孩 ，她告訴我堅持就可以走出去。 而你就是那個女孩。 曾經現(xiàn)實中有很多事情讓我不知所措，讓我陷入迷茫。我也試著擺脫這種生活，可是我卻不能去堅持。那時候理想離現(xiàn)實是那么遙遠，我看不見有誰能幫我，有誰會幫我。 當上帝為我關上一扇門的同時也為我打開了一扇窗。生活總是充滿了許多的意想不到。在我最困難的時候遇見了你。 第一次見到你，奇特的姓，奇特的人，使枯燥的學習變得有樂趣了。了解你后，我終于發(fā)現(xiàn)，無論什么時候，你始終沒有停下自己的腳步。我也有我的夢想，這個夢想讓我瘋狂的追逐，一再讓我墜落 ，一再讓我不敢正視自己。但你讓我看到了應該怎樣面對現(xiàn)實。 人生的舞臺很大，也許一個人的一件事一句話就能讓一個人走向自己的舞臺。謝謝你，讓我明白我應該去干什么！ 我自笑看今朝事，喜厭勿談隨心為。 歡語笑言自為樂，要山江河為牽絆。 藝術唯有自然真，瀟瀟灑灑心中存。 永世不換自由心，選下青山終不還。六年級 :瀟雨詩穎 篇一：生活因你而精彩 __作文 生活因你而精彩 那天媽媽在客廳和隔壁阿姨說話，那個阿姨說起自己的小孩最近非常迷某 某，幾乎到了走火入魔的境界，有些擔心會不會影響到學習，然后我在房間聽到 了媽媽下面的話：“現(xiàn)在的小孩，三天喜歡這個，兩天崇拜那個，沒個準頭兒， 像我們家那個，以前也喜歡好多，不過后來就沒下文了，現(xiàn)在也沒聽著說崇拜誰 了，不過還好，她都沒有影響到學習，你也不用太擔心 ??” 媽媽，聽了這樣的話，忽然想要告訴你，我現(xiàn)在，不是沒有崇拜的偶像，只 是我把這喜歡，這崇拜深深的放在心底，然后勇敢的前進。 首先我要說，對于他們，不是盲目的崇拜，也不是廉價的喜歡。因為以 前你 也看到過我喜歡一些人，但一陣兒時間過去，就再也不提了。是的，我曾經那樣 過，因為那時我還不知道“崇拜”是什么意思，而“偶像”又會有怎樣的作用。 我喜歡的是一個來自臺灣的樂隊，現(xiàn)在要告訴你。我喜歡他們幾年了。這次，再 也沒有那種一陣兒就過去的跡象。再也不是那種膚淺的喜歡。因為對他們的喜歡， 無關帥與不帥，無關聲音好不好聽，而是一種精神的支撐。他們給我力量，而我的生活因為他們而精彩。 也許你不理解我，但