【正文】 時(shí)間了，我再也忍不住了。我看了看手里的提綱，毅然決然的把它撕成兩半塞到我的口袋里?？荚囈环忠幻氲倪^(guò)，做完我會(huì)做的那些，發(fā)現(xiàn)還有好多我都不會(huì)做?？粗車總€(gè)人都在努力的做，“沙沙”的聲音饒的我心煩?！罢娴囊瓎??這樣好嗎 ?可是我不想看到老師失望的眼神，可是我不想輸給別人 !”道德的最后一道防線最終還是破了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的從口 袋里小心翼翼的把提綱拿出，打開(kāi)，輕輕的把它掩飾在卷子下。成功抄完了一道題，心慢慢的沉了下來(lái)，不會(huì)太緊張了?？墒钱?dāng)我正要翻找另外一張時(shí)候，從后門疾步走過(guò)一個(gè)人，我連忙把提綱望腿上塞，可是那個(gè)人的眼睛尖銳，一眼瞥見(jiàn)。當(dāng)他往后退幾步，我的膽提到嗓子眼了。最終還是被他發(fā)現(xiàn)了，我的位置就靠近后門，他看了看提綱，再翻了翻我的試卷，無(wú)奈的看了看我。監(jiān)考老師看到這情況也走了過(guò)來(lái)，而那個(gè)人則把我提綱放在桌子上走了。 監(jiān)考老師拿著那張?zhí)峋V，翻了翻卷子，眼神時(shí)不時(shí)往我飄來(lái)，似若鄙夷。我已經(jīng)失去了該有的反應(yīng)力，但我知道該有 的還是要的。監(jiān)考老師一直看著我的卷子，而那個(gè)人也走了回來(lái)，看到這樣，走了進(jìn)來(lái)，對(duì)那個(gè)監(jiān)考老師說(shuō)“讓他做沒(méi)事，先不管，先讓他做”，監(jiān)考老師欲言，卻被他的一個(gè)眼神制止了。他看向我，說(shuō)：“你繼續(xù)做”我拿過(guò)筆對(duì)著卷子坐了起來(lái)。那個(gè)人也走了，監(jiān)考老師看了看我，又走回講臺(tái)，只是這回他沒(méi)有一直在那邊看手機(jī)，而是多了幾絲警戒。 我的手一直在顫抖著，內(nèi)心一直在掙扎。背后冷汗一直流，又慌又急，可是我只能讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)。這樣的情緒一直隨著我考完試，放學(xué)，吃飯，自修，睡覺(jué)。 第二天，因?yàn)橐恍┦赂笥讶マk公室，我看 到了那個(gè)人，我慌亂了，想逃?？墒牵€是發(fā)現(xiàn)了我，“那個(gè)人，站住回來(lái)”我無(wú)奈，轉(zhuǎn)身走到他跟前，頭一直低著。他是我們年段的年段長(zhǎng)，他對(duì)我說(shuō)：“這次作弊就不通報(bào)批評(píng)了，不過(guò)下一次，就不這樣了，再也不要有下一次了 !”他板著臉對(duì)我說(shuō)道。這是這句話，卻如一把斧頭徹底砸碎懸著的一顆大石頭。我把頭抬了起來(lái)，兩只眼睛發(fā)出光芒。他看了看我，沉著臉說(shuō)“把衣服弄好”我趕忙整理好衣著，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，揮了揮手“好了，你可以走了”我欣然的走出了辦公室，同時(shí)我在心里默默的發(fā)誓，以后再也不會(huì)做這么蠢的事了。 “喂，回神了，還不快做作 業(yè)”同桌的一聲招呼讓我回了神。我惱火的看了看同桌，同桌無(wú)奈的指了指我的課桌，課桌上擺了好幾份作業(yè)。我嘆了一聲，拿起筆來(lái)，頑強(qiáng)的與作業(yè)奮斗。初三了我收斂了好多，是時(shí)候放下該放的了，為自己的未來(lái)拼出一片天了。 天正藍(lán)，陽(yáng)光正明媚，明天會(huì)很好。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 8 你就要離開(kāi)家單獨(dú)一個(gè)人去接觸和體驗(yàn)人生，大學(xué)生活和過(guò)去的中學(xué)生活是完全不一樣的。進(jìn)入大學(xué)就象走入社會(huì)，在你的一生中是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，所以我覺(jué)著我應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候向你談一下我?guī)资耆松捏w會(huì)，不是教誨、也不是訓(xùn)導(dǎo)，只是體會(huì)。你可以在今后的生活中去體驗(yàn)，以免走不必要的彎路。一、做人 怎樣做人？應(yīng)該是怎樣先做好一個(gè)普通人。首先，普通人和名人、普通人和富翁、普通人和能人、普通人和領(lǐng)袖??是沒(méi)有太大的區(qū)別，只是性格、知識(shí)、經(jīng)歷、機(jī)遇不同而已。畢竟普通人是絕大多數(shù)，所以我們還是踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)普通人的好。 任何人都有他的雙面性，陽(yáng)面和陰面俗話說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。不要盲目的崇拜一個(gè)人，因?yàn)槟憧吹降拇蠖嗍撬年?yáng)面，他的光輝燦爛的一面，這也是人們總是愛(ài)把陽(yáng)面展示給人看的本性決定的。人的陽(yáng)面越大可能他的陰面也越大。所以我們要冷靜地看待面前的每一個(gè)人，去客觀地想象分析他的兩個(gè)方面，而不要被他的一面所迷惑。要想做到這一點(diǎn)，首先要把自己分析透，要善于總結(jié)自己一定要看到自己的不足和缺點(diǎn)也就是弱勢(shì)，盡可能的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)克服和減小弱勢(shì)。通常人們說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)成熟也就是說(shuō)他能跳出本身看自己，而且看的比較透。要慢慢學(xué)會(huì)彎曲自己的陽(yáng)面使其最大化而減 小陰面。我相信我的女兒是個(gè)聰明的孩子，應(yīng)該懂得怎樣正確的對(duì)待自己和對(duì)待別人。其實(shí)做一個(gè)普通人也不容易，首先要有個(gè)性。善良和真誠(chéng)是根本、聰明和智慧是保證、進(jìn)取和求知是動(dòng)力。我還要真誠(chéng)的告戒你，不要過(guò)早的陷入感情的旋渦，你的人生路還很長(zhǎng)，你還不是很成熟，你會(huì)逐步感覺(jué)到當(dāng)你步如一個(gè)新的境界和環(huán)境后你的眼光會(huì)逐步提高。不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)和感情用事而一輩子吞食自己釀下的苦果。不要考慮自己的年齡，你現(xiàn)在重要的是抓緊時(shí)間充實(shí)自己、提高自己。二做事你剛剛進(jìn)入高校，要做的首先是好好學(xué)習(xí)。大學(xué)的學(xué)習(xí)方法可能和中學(xué)不一樣。中學(xué)是老師找學(xué)生，灌課程、而大學(xué)則是學(xué)生找老師，找課程。中學(xué)時(shí)學(xué)生是罐子，老師往里倒、而大學(xué)生則應(yīng)該是海綿，主動(dòng)去吸。所以說(shuō)一樣的大學(xué)出來(lái)的學(xué)生水平相差很大。要搞好同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系，盡量做到即熱情又沉穩(wěn)既親切又中肯。用我告訴你的方法去分析和對(duì)待身邊的每一個(gè)人，既不卑不亢又不遠(yuǎn)不近。不要講究吃穿，過(guò)的去就行了，因?yàn)槲覀兗疫€不富裕。不要鄙視那些講究吃穿的同學(xué)，也不要過(guò)分同情那些條件不好的同學(xué)，一顆平常心對(duì)待身邊的人和身邊的事。不要把那些富裕的同學(xué)的奚落放在眼里，人生的燦爛絕對(duì)不是油頭粉面、花枝招展。但也絕不要 苛刻自己、委屈自己，該吃的要吃、該玩的還是要玩。自己要掌握一定的尺度。做事和學(xué)習(xí)一樣，要有恒心和任性，要真正學(xué)到一門本事缺了這兩樣是不行的。不要象老爸一樣什么都懂一點(diǎn)什么都不精，沒(méi)有恒心和任性到頭來(lái)一事無(wú)成。不求面面具到，但求一招領(lǐng)先。我這樣說(shuō)并不是反對(duì)闊大知識(shí)面，領(lǐng)先是要有基礎(chǔ)的，基礎(chǔ)就是面。學(xué)校里可能會(huì)不時(shí)的安排一些校外活動(dòng)，要爭(zhēng)取多的參加。多接觸社會(huì)是有益處的，要從接觸的事件中分析當(dāng)今社會(huì)的復(fù)雜性和發(fā)展趨勢(shì)，從中慢慢找到將來(lái)社會(huì)中適合自己的最佳位置。好吧，就說(shuō)這么多吧！不要嫌老爸叨嘮，希望你能從我的信 中領(lǐng)悟到一些東西，在今后的道路上少走彎路。要多給家里打電話，多給我打電話，有什么困惑的事多和我們交流，對(duì)你是有益處的。你要記住你是爸爸唯一的驕傲，希望你不辜負(fù)爸爸的希望，永遠(yuǎn)成為我的驕傲！祝走好！你的爸爸 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 9 可能生活在美好環(huán)境中的人，不知道什么是幸福；遭到不幸的人，或許會(huì)知道。 置身于幸福中的人，可能覺(jué)得自己并不幸福，因?yàn)樗麄兌歼^(guò)著幸福的日子，對(duì)于陌生的幸福已適應(yīng)了，就變得沒(méi)有特殊的意義。漸漸地被遺忘，渴望自己擁有更多與眾不同的幸福，渴望會(huì)一直延伸下去的。這時(shí) 幸福的魅力又重現(xiàn)，不過(guò)這一切都會(huì)變得平凡、平淡、平靜。 相對(duì)來(lái)說(shuō)，置身于悲慘中的人，他們是多么的渴望幸福??！一種強(qiáng)大的力量在他們的身后推使著。假如有一天，幸福降臨到他們的身上，他們會(huì)多么的激動(dòng)，感謝上帝體恤他們那顆弱小的心靈。享受著這幸福的時(shí)刻，同時(shí)也學(xué)會(huì)了珍惜。而他們的生命會(huì)因此改變了，變得非凡、生動(dòng)、充實(shí)。 我出生于幸福的家庭之中，家人對(duì)我寵愛(ài)有加，照顧得我無(wú)微不至。我卻身在福中不只福，只要遇到一點(diǎn)兒不如意的事情就發(fā)起雷霆萬(wàn)火。不過(guò)我現(xiàn)在才懂得父母的用心，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要學(xué)會(huì)克制自 己，做錯(cuò)了從自己的身上找原因，虛心聽(tīng)別人指導(dǎo)。以后，我要報(bào)效父母，報(bào)效祖國(guó)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有益的人。 窮鄉(xiāng)僻壤里的孩子，懂事以后都會(huì)明白一個(gè)道理：只有頑強(qiáng)拼搏地學(xué)習(xí)，將來(lái)才會(huì)有出頭之日。所以他們比城市人學(xué)習(xí)更加努力、更加勤奮。而城市人認(rèn)為天塌下來(lái)有父母撐著，總不擔(dān)心將來(lái)的事。但現(xiàn)在不同了，畢業(yè)的大學(xué)生都找不到理想的工作，只能去做蒜皮雞毛的工作，何況是考不到大學(xué)的學(xué)生。不論是村里人還是城市人都得去勤奮學(xué)習(xí)。將來(lái)是否幸福就要看你努力奮斗的結(jié)果了。 生活在兩種不同環(huán)境的人，對(duì)幸福的渴望都有所不同。幸 福來(lái)自雙手，汗水是幸福的證明。通過(guò)雙手創(chuàng)造的幸福，沒(méi)人不認(rèn)同，也能讓自己得到最大的滿足。得到幸福的過(guò)程是艱辛的，好吃懶做的人是不會(huì)得到幸福，相反不懈努力、敢于拼搏的人，幸福最終會(huì)降臨在他的身上。 我不是最帥氣的男孩，卻是最開(kāi)心的男孩。一張普普通通的臉，一雙純真的眼，不因微黃的膚色而懊悔。笑看鏡中的我：白衣黑褲，樸素自然，長(zhǎng)發(fā)下垂，依偎在頭上，非常也蘊(yùn)意溫和，同時(shí)也宣告叛逆大膽。我是快樂(lè)的使者，哪里有我，哪里就有笑聲。 我不是最聰明的男孩，卻是最乖巧的男孩。父母勞累回到家，我早已準(zhǔn)備好熱茶，濃 濃的香氣彌漫在空中。恰如兒子深深的牽掛。雖然一天的功課使我疲乏，歇歇也無(wú)人責(zé)罰。我忙碌著，心甘情愿把汗揮灑；在學(xué)校，我在努力，只想盡心盡力，不為虛榮，只為展示才華。做一個(gè)好男孩、好學(xué)生，努力走好人生的路。 我不是最淘氣的男孩，卻是最善良的男孩。單純意味著簡(jiǎn)單，不能洞察世事，左右逢源。當(dāng)今世界日新月異，科技飛速發(fā)展，沒(méi)有智慧，難以立足世界。虔誠(chéng)地祈禱人人平安、健康，世界和平安定。 我不是最柔弱的男孩，卻是最堅(jiān)強(qiáng)的男孩。大風(fēng)刮不走我，大雨嚇不倒我，我自有根扎土中，勇氣充溢在胸膛。別人的贊美鼓勵(lì)， 我會(huì)暗自欣喜；他人的無(wú)意責(zé)備，我會(huì)黯然傷心。但我不會(huì)驕傲，也不灰心流淚。感動(dòng)在瞬間，弱中透強(qiáng)，讓人生多一分內(nèi)在的堅(jiān)強(qiáng)。 我不是最專一的男孩，卻是最執(zhí)著的男孩。固執(zhí)己見(jiàn)不是我的本性。如果發(fā)現(xiàn)犯了錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)改正。朵朵白云，是我寒冷時(shí)的被；浩浩天穹，是我寂寞時(shí)的家。風(fēng)雨兼程，一路泥濘，為的就是這一路執(zhí)著的信念。 我是幸福的，為快樂(lè)、乖巧、善良、堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，為生我養(yǎng)我的父母，還為呵護(hù)我的朋友。秉性賦予了我樂(lè)天的性格，父母為我傳達(dá)親情，朋友伴我走過(guò)十一歲的童年。 幸福是一種感覺(jué)，不用去說(shuō)， 高興就好。但更重要的是要懂得熱愛(ài)生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中平凡的美，你就是幸福的！ 第三篇：小學(xué)學(xué)作文 1200 字集合 【精選】小學(xué)學(xué)作文 1200 字集合 8 篇 在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是為大家收集的小學(xué)學(xué)作文 1200 字 8 篇，希望能夠幫助到大家。 小學(xué)學(xué)作文 1200 字篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！ 首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，感謝在座每一位老師的聆 聽(tīng)和鼓勵(lì)，感謝語(yǔ)文組全體同仁對(duì)我的幫助和支持。在這里尤其要感謝語(yǔ)文組的張揚(yáng)老師、王淑艷老師、王有力老師、李云賢老師，還有高一語(yǔ)文組全體成員，是他們?cè)谖覀湔n的過(guò)程當(dāng)中給與我的寶貴意見(jiàn)和耐心指導(dǎo)。今天，我說(shuō)課的題目是《寫人要凸顯個(gè)性》 一、說(shuō)教材 教材的地位和作用《寫人要凸顯個(gè)性》是人教版高中語(yǔ)文第一冊(cè)第一單元的表達(dá)交流。這個(gè)單元是學(xué)生在高中階段接觸的第一個(gè)表達(dá)交流單元。本單元寫人。寫人的什么呢？由于每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，性格不同，在不同人身上表現(xiàn)出來(lái)的，便各有自己不同于他人的特點(diǎn)，這就是個(gè) 性。寫人一定要寫出人的個(gè)性，所以，本單元在寫法上要注意凸顯人物的個(gè)性。新課標(biāo)要求“強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力”因此，這個(gè)單元有著舉足輕重的作用。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： ①學(xué)習(xí)寫作中選材應(yīng)運(yùn)用典型事例。 ②學(xué)習(xí)用多種方法刻畫生動(dòng)形象的人物，凸顯個(gè)性 . 能力目標(biāo)： 訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力。 德育目標(biāo)：教育學(xué)生在寫作中表達(dá)真情實(shí)感 ,凸顯個(gè)性 . 教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)的確定是依據(jù)教材的特點(diǎn)，教學(xué)的目標(biāo)及學(xué)生的實(shí)際情況。至于教學(xué)難點(diǎn)，則是就學(xué)生接受而言，學(xué)生經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，還存有疑問(wèn)，理解還有困難的地方。根據(jù)以上這些，確立本課的教學(xué)重難點(diǎn)為： 運(yùn)用多種手法表現(xiàn)人物的個(gè)性 強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力 課時(shí)安排一課時(shí)。 二、說(shuō)教法 新課標(biāo)要求“要重視師生之間的平等對(duì)話和心靈溝通。教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)個(gè)性?！币虼?，我確立本課的教學(xué)方法如下： 1．通過(guò) 師生互動(dòng)引出話題。 2．朗讀精彩語(yǔ)段，抓住關(guān)鍵詞句，體悟選材要精當(dāng)。 3．比較研究法：通過(guò)《我的班主任“代三多”》和《為什么我總是想你》兩篇習(xí)作的賞析，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。 三、說(shuō)學(xué)法 在作文指導(dǎo)時(shí)，一定要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到舉一反三，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。新課標(biāo)要求“在討論中能尊重、理解他人，有自己的主見(jiàn)，并能條理清楚地加以陳述。”所以要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言、討論。學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)在寫作中如何選材、運(yùn)用多種描寫方法凸顯人物個(gè)性。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 我這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程是這樣的。首先，在學(xué)生的配合下完成了情景導(dǎo)入，讓學(xué)生表演了班級(jí)三個(gè)比較有特點(diǎn)的人，讓大家來(lái)猜。當(dāng)聽(tīng)著他們熟悉同學(xué)和老師的名字時(shí)，教室里不時(shí)爆發(fā)出陣陣熱烈的掌聲，一張張燦爛的笑臉映照出心底的喜悅，也感染著我！接下來(lái)我主要指導(dǎo)了兩方面的內(nèi)容，一是解決選材問(wèn)題取其精華，二是善于運(yùn)用多種描寫方法細(xì)微之處見(jiàn)精神。最后，進(jìn)行了習(xí)作點(diǎn)評(píng)《我的班主任“代三多”》《為什么我總是想起你》我在聽(tīng)取了大家的評(píng)議后，把他們的意見(jiàn)綜合，歸結(jié)出了本次作文的優(yōu)劣之處。學(xué)生對(duì)照同學(xué)的佳作，受到范文的啟發(fā)，都能找出 自身文章的不足！興奮遺憾溢于言表 !最后，布置作業(yè)，請(qǐng)以一年八班的兄弟姐妹任意一人為描寫對(duì)象，寫一個(gè)片段。 五、說(shuō)板書 寫人要凸顯個(gè)性 方法個(gè)性突出 選材事例典型 當(dāng)然，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，