【正文】 知識對自己以后的用處不大。而我卻認(rèn)為大學(xué)本來就是應(yīng)該教無用的東西。其實，真正決定你踏上社 會后能走多遠(yuǎn)的關(guān)鍵因素是性格，而性格恰恰是這些無用的東西陶冶出來的。因為有用技能的用途早已被規(guī)定，而無用的知識正是因為其無用，才會有無法預(yù)測的大用。 第四篇：對大學(xué)生活的感受 我身邊的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生 人正是由于不斷的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，才會不斷的進(jìn)步。在我們的生活中，我們應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)來提升自己的能力，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他人的做人態(tài)度，這樣在我們的生活中我們才有經(jīng)驗去處世，才能在生活中做最好的自己，表現(xiàn)自己，使得得到他人的認(rèn)可和尊重。就在這個假期，正是由于這個想法，我去和我們那兒的一個 優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生交流了一下。在交流的過程中，他說的很投入，我也聽得很認(rèn)真，聽完了他的話，我感覺我很有收獲。他曾這么描述他的大學(xué)生活。 剛開始的時候，他的學(xué)習(xí)成績不是很好，但他在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在他經(jīng)歷了三年的高中生活，一次失敗的高考以及一年復(fù)課的辛酸終于如愿考進(jìn)一所省部共建的重點大學(xué) —— 河北大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快他就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周圍的同學(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，他也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了 自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，他來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，他換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘， 時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，他不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，他的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能盡快適應(yīng)一個全新的環(huán)境，迅速進(jìn)入一門新的學(xué)我科并較好的掌握這門知識，他認(rèn)為這對于將來的進(jìn)一步修習(xí)或者從事工作都有很重要的作用。 在學(xué)習(xí)知識這段時間里，他更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們對他 的諄諄教導(dǎo)，使他體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。他與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，共同克服難關(guān)。 大學(xué)四年里他一直在追求人格的升華，注重自己的品行。他崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希 望自己也能做到。在大學(xué)生活中，他堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，他讀了一些名著和幾本完善人格的書，其中代爾卡耐基的處世哲學(xué)著作《人性的缺點》對他的人格的建立和提高他自身的人格魅力的幫助最大。他越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無論在什么情況下，他都以品德至上來要求自己。無論何時何地他都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂之本。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一 種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在他理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪?，他很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在他有困難時他的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，他一向是十分敬重的，因為他們在他彷徨的時候指導(dǎo)幫助他。如果沒有老師的幫助，他不可能在知識的海洋里順風(fēng)順?biāo)?，揚帆暢行。他現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé) 任，在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值。 大學(xué)四年他的社會實踐能力有了很大提高。四年來，他參加了不少的校內(nèi)活動也做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。原本沉默寡言的他認(rèn)識到與人交流是一件讓自己和他人都能感覺到快樂的事情。此外，還在大三的時候擔(dān)任過班長的職務(wù)，管理班級的事務(wù)，代表班級參加學(xué)院的會議，傳達(dá)學(xué)院的指示，組織班級內(nèi)部的活動對自己既是壓力又是動力。他喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做 過家教、志愿 者、推銷員等。有時會對繁重的活動感到疲倦，但更多的時候是對從頻繁的活動中積累下來的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗感到自豪。 聽完學(xué)長對我的講述，我受益匪淺，我從中明白了很多道理，也給我將來的大學(xué)生活提供了很多參考的地方。我認(rèn)識到，原來我一直追求的大學(xué)生活有著這么多的缺陷，我會在今后的學(xué)習(xí)過程中，嚴(yán)格要求自己，刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí)。要以學(xué)長為榜樣，樹立自己的大學(xué)觀，使得我學(xué)有所成。 第五篇：對大學(xué)生活的感受 對大學(xué)生活的感悟 珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。 （一）大學(xué)生活中的第一主題 —— 學(xué)習(xí) 我的學(xué)習(xí)成績不是很好，但我在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我經(jīng)歷了三年的高中生活，一次失敗的高考以及一年復(fù)課的辛酸終于如愿考進(jìn)一所省部共建的重點大學(xué) —— 河北大學(xué)時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí) ，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂 的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能盡快適應(yīng)一個全新的環(huán)境，迅速進(jìn)入一門新的學(xué)科并較好的掌握這門知識，我認(rèn)為這對于將來的進(jìn)一步修習(xí)或者從事工作都有很重要的作用。 在學(xué)習(xí)知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們對我的諄諄教導(dǎo)，使我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，共同克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)論文，論文作為對大學(xué) 四年學(xué)習(xí)成果的考察不僅鍛煉了我的動手和分析問題能力，更加深了我對以往學(xué)習(xí)過的知識的認(rèn)識，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)也使得我受益匪淺。 （二）我的人格品行的培養(yǎng) 大學(xué)四年里我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，其中代爾卡耐基的處世哲學(xué)著作《人性的缺點》對我的人格的建立和提高我自身的人格魅力的幫助最大。我越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系到是 否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅 信助人是快樂之本。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學(xué)有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重 的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有老師的幫助，我不可能在知識的海洋里順風(fēng)順?biāo)?，揚帆暢行。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就得對社會負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值。 （三）社會實踐能力的培養(yǎng) 大學(xué)四年我的社會實踐能力有了很大提高。四年來，我參加了不少的校內(nèi)活動也做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。原本沉默寡言的我認(rèn)識到與人交流是一件讓自己和他人都能感覺到快樂的事情。此外，還在大三的時候擔(dān)任過班長的職務(wù)，管理班級的事務(wù)，代表班級參加學(xué)院的會議，傳達(dá)學(xué)院的指示，組織班級內(nèi)部的活動對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員等。有時會對繁重的活動感到疲倦，但更多的時候是對從頻繁的活動中積累下來的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗感到欣喜。 劉文奇 2021級文學(xué)與傳媒系漢語言文學(xué)專業(yè) 2021年 2 月 17 日