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頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)最新20xx共五則-資料下載頁(yè)

2025-04-02 10:29本頁(yè)面
  

【正文】 踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,在工作崗位上切實(shí)履行我作為一個(gè)實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。 在整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師 。從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)班級(jí)管 理有一定處理能力的小班主任。可能有時(shí)候一分耕耘并不能得到相應(yīng)的一分收獲,但我還是始終堅(jiān)信,沒(méi)有耕耘就一定不會(huì)有收獲,并且,耕耘與收獲永遠(yuǎn)是成正比例的。 也許,因?yàn)闊釔?ài),才毫不猶豫的選擇了實(shí)習(xí),也或者,因?yàn)閷?shí)習(xí),讓我更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),便義無(wú)反顧的在茨榆山這方實(shí)習(xí)的土地上揮灑我的力量和汗水,并且我將一如既往,在教學(xué)這分田地上努力耕耘,并將這份努力堅(jiān)持到底。 第四篇:頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié) 頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié) 姓名:古麗努爾專業(yè):教育學(xué)實(shí)習(xí)學(xué)校:庫(kù)爾勒市巴州一中北校區(qū)時(shí)間過(guò)得確實(shí)好快,我們?cè)诎椭菀恢械捻攳弻?shí)習(xí)即將要結(jié)束了,這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€(gè)月的教師生涯也即將結(jié)束。三年來(lái)持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題外,還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能,但是基本沒(méi)有去實(shí)踐過(guò),對(duì)于我們天天學(xué)理論的大學(xué)生來(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)是十分珍貴的,因此我也十分珍惜這次機(jī)會(huì),好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能,為將來(lái)從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)。下面我做一些總結(jié) : 一 、思想政治方面 作為一名大學(xué)生,作為一名實(shí)習(xí)教師,在實(shí)習(xí)期間,我肩負(fù)起我的使命,認(rèn)真踏實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)努力,我十分珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì)。對(duì)于在教育教學(xué)改革過(guò)程中的新觀念、新方法、新問(wèn)題都努力去鉆研,講馬列主義的普遍哲學(xué)原理運(yùn)用的實(shí)際教學(xué)中,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題,重視自身內(nèi)因的作用。在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān),不怕吃苦、不怕干活。爭(zhēng)取在各個(gè)方面都得到鍛煉,可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。這次的實(shí)習(xí),我主要教授高二政治,在大學(xué)期間,我所學(xué)的專業(yè)是教育學(xué),經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真 踏實(shí)的學(xué)習(xí),教授們的輔導(dǎo)和百年師大濃厚底蘊(yùn)的的熏陶下,具備了良好的專業(yè)知識(shí),但是由于實(shí)踐不足,離合格的教師還很遠(yuǎn),我還需不斷的努力。 二、教學(xué)工作方面 在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西,從來(lái)沒(méi)有實(shí)踐過(guò),而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)前一周周,我們還不讓講課,而是跟著指導(dǎo)老師來(lái)聽(tīng)課,在這期間,我認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每節(jié)課,做好聽(tīng)課記錄。怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在聽(tīng)課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。上課思想及與自 己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫(xiě)教案、備課,為登上講臺(tái)做準(zhǔn)備。走上高二( 15)班的講臺(tái)時(shí),不免有些緊張。這是我第一次正式講課,還帶著緊張之余的些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課,本節(jié)課還是取得了一定的成績(jī),完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,課程的講授得到了指導(dǎo)老師的好評(píng),但同時(shí)也指出了我的不足,課下,我及時(shí)總結(jié)了自己的得失,并進(jìn)行反思。在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn),研究課程,改進(jìn)教學(xué)方法,是每堂課都飽滿精煉。 在這期間,認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè) 及考試試卷,及時(shí)分析試卷,找出學(xué)生的知識(shí)不足,把握教學(xué)的重點(diǎn),并且完成實(shí)習(xí)教案。開(kāi)始上課之后,我深刻體會(huì)到缺乏經(jīng)驗(yàn),面對(duì)一個(gè)班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在問(wèn)題。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話,就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的 辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。在初期上課的時(shí)候,我上課講的理論知識(shí)性的東西過(guò)多,不利于學(xué)生的理解,學(xué)生們配合度也不高,而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識(shí)程度等問(wèn)題,有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽(tīng)我講課時(shí)也將我這 些問(wèn)題指了出來(lái),讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)會(huì)教學(xué)。而且,這期間我慢慢找到了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,我覺(jué)得這是我最大的收獲了。 三、師生間的關(guān)系方面當(dāng)看見(jiàn)那些十 六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問(wèn)題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。和學(xué)生相處是一門智慧,他們既是一個(gè)班集體,同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生,他們班的學(xué)生特別活潑,一開(kāi)始面對(duì)他們我有 點(diǎn)毫無(wú)頭緒,在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候,根據(jù)學(xué)生的脾氣性格,對(duì)待他們就要有不同的辦法。同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí),更是要保持冷靜,既要做出處理,也要顧慮學(xué)生的面子,即使他做錯(cuò)了。從身邊的小事做起,做一個(gè)有責(zé)任的人和熱愛(ài)班集體的人。 四、在教育調(diào)查和研究方面 我來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校無(wú)論是期中考試還是期末考試,我們實(shí)習(xí)生都參加了監(jiān)考評(píng)卷等任務(wù),解決了學(xué)校的人力資源短缺等問(wèn)題。 以上幾方面的內(nèi)容是我實(shí)習(xí)期間完成的?;貞涍@段實(shí)習(xí),使我深深體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外 ,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的。當(dāng)然,我更體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂(lè)與幸福。與學(xué)生在一起,我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)候,也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候,我都能察覺(jué)到自己臉上洋溢著幸福的微笑,因?yàn)椋疫@么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識(shí),終于找到了傳輸給他人的途徑,讓我自身有一種成就感。 頂崗即將結(jié)束,回顧頂崗生活,我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識(shí)的積累,頂崗實(shí)習(xí)則是讓我們把知識(shí)變成經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí),我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉,面向社會(huì),知識(shí)學(xué)歷 很重要,但是經(jīng)驗(yàn)卻顯得尤為可貴,通過(guò)五個(gè)月的實(shí)際演練,我積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有所成長(zhǎng)。 第五篇:頂崗實(shí)習(xí)工作個(gè)人總結(jié) 頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在望都第三中學(xué)的半年實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了。至今我仍清晰地記得 2021 年 8 月 30 日的那個(gè)清晨,我懷著一半欣喜一半忐忑的心情踏上了頂崗實(shí)習(xí)之路。當(dāng)我坐上離開(kāi)學(xué)校的班車那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段不平凡的并且充滿收獲的人生旅程。在這半年的時(shí)間里,我經(jīng)過(guò)不斷努力,積極嘗試,努力使自己由一名在校大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃蝗嗣窠處?。同時(shí),作為一名實(shí)習(xí)生,我深感責(zé)任重大,因此,腳踏實(shí)地的虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真提高教學(xué)水平,不斷完善和自我超越便成了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和 班主任工作實(shí)習(xí)。先歸納如下: 一、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早操到衛(wèi)生監(jiān)督,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課堂紀(jì)律,晚自習(xí)等等,每樣事物都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。但作為一個(gè)班主任又怎樣使自己的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?在實(shí)習(xí)期間,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正走進(jìn)學(xué) 生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),但是能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生,真的很少。但有的時(shí)候由于我們的寬容,放縱了他們,也會(huì)給我們的工作帶來(lái)一些困擾,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。所以,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,所以懲罰學(xué)生也應(yīng)該注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤(pán)否定;懲罰的目的是警示學(xué)生,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的。 組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力。在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),我都會(huì)鼓勵(lì)他們積極參加。在活動(dòng)中進(jìn)行班級(jí)凝聚力教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。我很慶幸在實(shí)習(xí)階段獨(dú)立組織 39班的歌詠比賽的工作,不僅豐富了學(xué)生們的課余生活,還 增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。 主題班會(huì)。在實(shí)習(xí)期間,我一共開(kāi)了三次主題班會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的準(zhǔn)備,我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“班級(jí)紀(jì)律”。通過(guò)這次班會(huì),不僅給同學(xué)們樹(shù)立了班規(guī)班訓(xùn),更讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在自習(xí)課上有效率地?zé)o聲地學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)工作方面 聽(tīng)課。怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課工作。在聽(tīng)課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,重點(diǎn)注意老師的上課方式,講課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師 的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。聽(tīng)了一周課后,我開(kāi)始走上了講臺(tái),開(kāi)始了自己的第一堂課。當(dāng)時(shí)我十分緊張,我教的是七年級(jí) 38, 39 班的英語(yǔ)課,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂上出現(xiàn)了講課順序不清,師生配合不默契等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,我向我得指導(dǎo)老師請(qǐng)教。就這樣,經(jīng)過(guò)一周左右的磨合期,我慢慢地進(jìn)入了角色。 備課與上課。從開(kāi)始試講,我就在進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復(fù)述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。在剛開(kāi)始上 課的時(shí)候,帶給我最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樘貏e緊張,經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,我跟其他頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)一起討論了這些問(wèn)題,同時(shí)也向我得帶隊(duì)老師和指導(dǎo)老師請(qǐng)教,并結(jié)合自 己的思考,總結(jié)了一些比較有效方法。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面都要做到引領(lǐng)者,以身作則,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,這是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 處理練習(xí)題。在實(shí)習(xí)期間,認(rèn)真批改每一次學(xué)生作業(yè)及考試試卷,及時(shí)分析試卷,找出學(xué)生的知識(shí)不足,把握教學(xué)的重點(diǎn),并且完成實(shí) 習(xí)教案。 三.黨團(tuán)活動(dòng)方面 來(lái)到望都三中后,我們實(shí)習(xí)生組成了臨時(shí)團(tuán)支部,在實(shí)習(xí)學(xué)校團(tuán)支部的帶領(lǐng)下,我們開(kāi)展了許多團(tuán)日活動(dòng),其中包括以“愛(ài)祖國(guó)”為主題的文藝晚會(huì);不久后,我們組織初一初二的同學(xué)觀看了紀(jì)錄片“辛亥革命”,并在此期間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了思想教育。觀看完之后,我們又出了一次以“愛(ài)國(guó)”為主題的板報(bào)。 四.教育調(diào)查與研究報(bào)告方面 進(jìn)入望都三中后,綜合當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生特點(diǎn),我們實(shí)習(xí)生做了細(xì)致的分析,制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟,展開(kāi)教育調(diào)查,此次報(bào)告的主題是“關(guān)于中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn) 題”,并同周邊的望都二中,固店中學(xué)的實(shí)際情況結(jié)合。充分 了解到當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,并具體問(wèn)題具體分析,找出了其中的原因,并擬定了實(shí)施方案,以此來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,讓一部分學(xué)生扭轉(zhuǎn)了學(xué)習(xí)態(tài)度。 五、關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)工作的感悟 師范院校培養(yǎng)師范生主要是從理論上交給我們?nèi)绾巫鲆幻蠋?,卻沒(méi)有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識(shí)和教育知識(shí)進(jìn)行整合。所以一名好老師要在實(shí)踐中反復(fù)摸索,講出自己的一套方法。對(duì)于這個(gè)目標(biāo),我們實(shí)習(xí)生無(wú)疑有一段很長(zhǎng)的路要走。 我們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)。教師的高明之處,似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美,而是他對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。另外,在這四個(gè)多月里,我在生活方面也學(xué)到了許多東西,這些東西是在書(shū)本里找不到的,對(duì)我以后的生活很有幫助。在感情方面 ,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助,老師們也很熱情,總會(huì)有老師遠(yuǎn)道而來(lái)看望我們,讓我們感受到學(xué)校對(duì)我們的關(guān)心;同時(shí),我們也和學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,一些學(xué)生也把我當(dāng)作他們的朋友。 結(jié)束語(yǔ) 當(dāng)我 們才漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事的時(shí)侯,實(shí)習(xí)
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