【導(dǎo)讀】了解學(xué)校情況起到了重要的作用。學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)是學(xué)校教育信息化建設(shè)的重要方。科研、管理效率的重要途徑。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的測(cè)試運(yùn)行，網(wǎng)站基本滿(mǎn)足了設(shè)計(jì)要求，最后對(duì)其中存在的不足與存在的問(wèn)題進(jìn)行了討論，提出了相應(yīng)的解決辦法。

　　

【正文】 span style=color: Red。*/span /td /tr tr td class=leftTd 發(fā)布時(shí)間： /td td class=rightTd input type=text id=txtTime runat=server class=txtStyle readonly=readonly onclick=meizz_calendar(getElementById(39。txtTime39。)) / span style=color: Red。*/span /td /tr tr td class= colspan=2 div class=cmdDiv asp:Button id=cmdAdd runat=server Text=添加記錄 CssClass=cmdStyle OnClientClick=return NewsCheck()。 青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 25 OnClick=cmdAdd_Click / asp:Button id=cmdUpdate runat=server Text=更新記錄 CssClass=cmdStyle OnClientClick=return NewsCheck()。 OnClick=cmdUpdate_Click / asp:Button id=cmdClear runat=server Text=清除記錄 CssClass=cmdStyle OnClick=cmdClear_Click / /div /td /tr /table /td td style=width: 16px。 height: 500px。 backgroundimage: url(../images/)。 /td /tr /table /td /tr 實(shí)現(xiàn) 運(yùn)行效果如下： （ 1）網(wǎng)站首頁(yè)，如圖 所示 青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 26 圖 網(wǎng)站首頁(yè) （ 2） 管理員后臺(tái) 登錄， 如圖 所示 圖 后臺(tái) 登錄 頁(yè)面 青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 27 （ 3）后臺(tái)管理頁(yè)面， 如圖 所示 圖 管理頁(yè)面 （ 4）公告添加 頁(yè)面 ， 如圖 所示 圖 公告添加 青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 28 （ 5）文件上傳， 如圖 所示 圖 文件上傳 （ 6）管理員添加 頁(yè)面 ， 如圖 所示 青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 29 第 7 章 結(jié)論與展望 結(jié)論 本網(wǎng)站建立一個(gè)學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，使得人們能夠通過(guò)這個(gè)平臺(tái)更好的了解學(xué)校。實(shí)現(xiàn)了新聞公告發(fā)布、學(xué)校介紹、培養(yǎng)工作、科研成果、招生就業(yè)、文件下載等功能，有效地促進(jìn)了辦公效率。 本站的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、高效，囊括了學(xué)校各個(gè)方面的內(nèi)容。 本網(wǎng)站的目的是建立一個(gè)比較完善的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)綜合信息平 臺(tái)，使得人們能夠方便地了解學(xué)校的動(dòng)態(tài)。讓人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可以了解學(xué)校的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校擴(kuò)大影響、提高學(xué)校形象起到了重要作用。 展望 網(wǎng)站開(kāi)發(fā)是需要一個(gè)不斷完善的過(guò)程，通過(guò)不斷測(cè)試，檢測(cè)出更多問(wèn)題，并不斷完善。然而由于時(shí)間的緣故，并不能進(jìn)行逐步測(cè)試，因此仍然有很多地方需要改進(jìn)?，F(xiàn)在歸納出以下幾點(diǎn)： （ 1）權(quán)限管理 在網(wǎng)站的設(shè)計(jì)中，沒(méi)有將網(wǎng)站后臺(tái)的管理員權(quán)限進(jìn)行細(xì)分。 （ 2）異常處理問(wèn)題 在用戶(hù)進(jìn)行非法操作的時(shí)，有些時(shí)候，給出的提示僅僅是簡(jiǎn)單的提示的信息，并沒(méi)有為用戶(hù)提出更加友好的提示信息。 青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 30 致謝 這次畢業(yè)設(shè)計(jì)與以往的課程設(shè)計(jì)有著很大的不同，使用了 C＃作為編寫(xiě)語(yǔ)言結(jié)合 ACCESS數(shù)據(jù)庫(kù)，與之前使用 PHP語(yǔ)言結(jié)合 mysql數(shù)據(jù)庫(kù)有很大的差別。遇到相關(guān)問(wèn)題也比較多。這其中包括學(xué)習(xí)方面的，也有技術(shù)方面的。 我很感謝我的指導(dǎo)老師馬國(guó)兵老師。在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，他總是不辭辛苦的指導(dǎo)我，督促我，并為我提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我少走了許多彎路，并且讓我能夠按照項(xiàng)目任務(wù)書(shū)中的要求逐步完善項(xiàng)目，最終順利完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。在此，向馬老師致以誠(chéng)摯的感謝。 另外，在技術(shù)方面，由于自己對(duì) ，開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)欠缺，這就難免遇到很多技術(shù)難題，在這個(gè)過(guò)程中，很多同學(xué)都給了我很多幫助，我很感謝他們，沒(méi)有他們的幫助，我是沒(méi)有辦法完成項(xiàng)目的。 大學(xué)四年，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的謝意 !最后我還要感謝培養(yǎng)我長(zhǎng)大含辛茹苦的父母，謝謝你們 ! 感謝學(xué)院的老師、領(lǐng)導(dǎo)給我四年的培養(yǎng)、感謝我的師兄弟、師姐妹。需要一一感謝我的同學(xué)們，有幸與你們相識(shí)是我大學(xué)四年里最大收獲：感謝我的舍友，四年里是你們給我最大的支持和幫助，讓我感覺(jué)到大學(xué)像家庭一樣溫暖快樂(lè)；感謝計(jì)算機(jī)工程學(xué)院的各位老師， 正是你們的四年的教育和培養(yǎng)，我才能順利地從大學(xué)畢業(yè)，充滿(mǎn)自信地踏入社會(huì)。你們的教誨將伴隨我的一生，給予我最大的人生動(dòng)力！ 最后，向各位參加答辯的老師、答辯評(píng)委們致以最誠(chéng)摯的謝意！ 2020 年 6 月 青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 31 參考文獻(xiàn) [1] 陳冠軍 .精通 [M].北京 :人民郵電出版社 , [2] 馬軍 .精通 [M].北京 :人民郵電出版社 , [3] 陳冠軍 .精通 [M].北京 :人民郵電出版社 , [4] 饒?jiān)撇?,張應(yīng)輝 ,等 .基于 [J].計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展 ,2020,16(5):160162. [5] 邵晟 .基于三層結(jié)構(gòu)的電子商務(wù)開(kāi)發(fā) [J].商場(chǎng)現(xiàn)代化 ,2020(13):8485. [6] 萬(wàn)峰科技 .“酷”全書(shū) [M].北京 :電子工業(yè)出版社 , [7] 林昱翔 . [M].北京 :清華大學(xué)出版社 , [8] 丁昊凱 ,許靜雯 ,謝黎文 . [M].北京 :電子工業(yè)出版社 , [9] 求是科技 . [M].北京 :人民郵電出版 社 , [10] 鄧春妮 ,聶元銘 . [M].北京 :人民郵電出版社 , [11] 郭興峰 ,陳建偉 . (C篇 )[M].北京 :清華大學(xué)出版社 , [12] 王永皎 .Visual C2020+SQL Server 2020數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)與實(shí)例 [M].北京 :清華大學(xué)出版社 , [13] 楊帆 . [M].北京 :高等教育出版社 , [14] Perez， Juan J． Software engineering with Microsoft Visual studio team system［ M］． Henry Dream press， 2020． 6 [15] Giini， Paolo． Integrating security and software engineering ： advances and futurevisions［ M］． Biswas Hope press， 2020． 3