【正文】 系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 四、工作業(yè)績方面： 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。被評為 市級支教先進個人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于 自主學(xué)習(xí)的有效性 也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。 高三語文學(xué)科工作總結(jié) 5 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一年的工作已接近尾聲，回想一年的工作，有很多感觸，現(xiàn)將一年來的思想工作總結(jié)如下： 一、師德方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會 __大精神，積極準(zhǔn)時參加黨的組織生活，按時參加學(xué)校的升旗儀式，積極參加學(xué)校、級部和 教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動，高中教師思想工作總結(jié)。遵守職業(yè)道德，顧全大局、服從安排、愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、廉潔從教。 二、教學(xué)方面：上半年，文理分科后，我擔(dān)任 __級分校 8 個班的歷史教學(xué)工作。其中，為準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測試， 6 個理科班每周三節(jié)課。下半年擔(dān)任分校兩個文科班的歷史教學(xué)工作。一年來在如何有效的落實基礎(chǔ)知識方面進行了認(rèn)真的思考和實踐。平時和張老師、孟老師通力合作，認(rèn)真研究教材，積極參加聽課、評課和集體備課，充分做到了備課充分，授課認(rèn)真，反思及時，因而取得了良好的教學(xué)效果。在高一期末的學(xué)業(yè)水平測試中，分校 歷史基本全部過關(guān) 。文科班的各項考試歷史成績均名列一二名 。兩個學(xué)期各開了研究課一節(jié)，受到組里老師好評 。另外，本學(xué)期還承擔(dān)了岳麓書社編寫歷史必修一的修改意見的任務(wù)，代表附中參加了濟南市歷史年會。 三、教育方面：本，我擔(dān)任了 __級 28 班的班主任工作和值班工作。改正學(xué)生的不良習(xí)慣，養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我高一下學(xué)期的主要工作 。簡單來說就是 抓養(yǎng)成 。通過努力，學(xué)生對高中階段的學(xué)習(xí)有了明確的心理定位，工作目標(biāo)基本實現(xiàn)，組班以后歷次年級統(tǒng)考， 28 班均穩(wěn)居普通 班第一位，我在學(xué)期末也有幸成為校級優(yōu)秀班主任之一。進入高二學(xué)年，部分學(xué)生新鮮感已過，學(xué)習(xí)上惰性意識抬頭，這一學(xué)年也是學(xué)生心理最復(fù)雜的一個時期 。鑒于此，一方面主要采取了主題班會、個別談話等手段，讓學(xué)生明確高二學(xué)年的基本任務(wù)與面臨的壓力，塑造學(xué)生的進取精神與責(zé)任意識，提高學(xué)生的主動性與自覺性，班級保持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上穩(wěn)步前進 。另一方面，通過統(tǒng)一認(rèn)識，建立了班級量化管理制度，實行班干部責(zé)任制，既解放了班主任又加強了學(xué)生的紀(jì)律、競爭意識，總體來看，本學(xué)期，班級在晚休、兩操、衛(wèi)生等一系列檢查中均 表現(xiàn)良好，在學(xué)校組織的體育節(jié)、12 9 演講等活動中均表現(xiàn)出了團結(jié)、積極的精神風(fēng)貌。此外，工作中抱定 讓每一個孩子成才 ，加強與任課老師及家長的通力配合始終是我工作的基本原則。本學(xué)期，我還參加了在萊山一中進行的全國班主任培訓(xùn)，收益良多。 作為一名教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長，要學(xué)的東西還很多，做一名優(yōu)秀的教師使自己的學(xué)生保持積極正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅持下去，努力求索。 高三語文學(xué)科工作總結(jié) 第三篇：高三政治學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 高三政治學(xué)科教學(xué)工作總結(jié) 紫金縣中山高級中學(xué)政治科 本學(xué)期我擔(dān)任了高三（ 18）（ 19）（ 22）三個文科班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來，我本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期來的表現(xiàn)總結(jié)如下： 一、教學(xué)措施 認(rèn)真準(zhǔn)備，備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時注意根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。 教學(xué)中，上好每一節(jié)課，講練結(jié)合，精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位。每堂課爭取留 10到 15鐘讓學(xué) 生做練習(xí)，習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，體現(xiàn)時代特點和熱點，增強高考實戰(zhàn)功能，幫助學(xué)生進行知識遷移。對于基礎(chǔ)知識，要求每個學(xué)生過關(guān)，并對過關(guān)情況作出登記。 做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強學(xué)生知識的重要方法，接受學(xué)生的提問，認(rèn)真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學(xué)，我也不介意，讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法；對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，要求其主動找老師面批作業(yè)和試卷； 理論聯(lián)系實際，努力結(jié)合時事背景進行教學(xué)。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學(xué)生熟悉時事材料，還促進了學(xué) 生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。 重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對于文科學(xué)生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復(fù)習(xí)。加強對答題在指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學(xué)；善于用專業(yè)術(shù)語；格式規(guī)范；言簡意賅；善于回歸教材等。 做好培優(yōu)補差工作。針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定培優(yōu)補差計劃，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學(xué)習(xí)上來。對 于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時候，給予方法上的指導(dǎo)。 二、教學(xué)體會 扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。 要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。 不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。 關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識充實學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生。 三、工作中存在的問題和需要改進的方面 第一次擔(dān)任高三的政治教學(xué)，對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。 教法已形成定勢思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。 輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法 難以做到因人而教。對于 上課，一部分成績好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。 第四篇：高三地理學(xué)科中心組工作總結(jié) 高三地理學(xué)科中心組工作總結(jié) 平湖市教育局教研室 許婉英（ ） 一、工作重點及主要成員與職責(zé)： 本學(xué)年地理學(xué)科中心組的工作重點主要是開展高三地理學(xué)科教學(xué)研究，為各校高三地理學(xué)科教學(xué)服務(wù)。 高中地理學(xué)科中心組由 5 人組成。教研員許婉英總體負(fù)責(zé)，計劃并制定一年的工作重點、確定各階段的工作中心、研究和組織研究活動形式，及時了解各校高三地理教學(xué)中出現(xiàn)的情況，為共同研究對策提供保證。尤其是抓好三次全市性的試卷集中統(tǒng)批工作、統(tǒng)一抽樣分析與分析結(jié)果輻射工作，抓好第一次擔(dān)任高三教學(xué)的青年教師指導(dǎo)工作，抓好學(xué)科中心組活動成果向全市的輻射工作；同時及時收集、整理重要高考信息、有效試題向各任課教師傳達(dá)。 其它成員是：平湖中學(xué)鄒綺峰；當(dāng)湖高級中學(xué)方妹；乍浦中學(xué)何機坤；新華愛心中學(xué)李勤松。主要負(fù)責(zé)三次集 中閱卷后各校試卷分析研究，負(fù)責(zé)試題研究與收集整理，研究高三課堂教學(xué)的有效性及整個高三段教學(xué)安排的合理性。指導(dǎo)本校青年教師的同時協(xié)助指導(dǎo)全市其他學(xué)校青年教師的成長。輻射學(xué)科中心組研究成果到校。 二、主要開展的工作： （一）工作日程與情況通報 1． 2021 年 11 月 12 日，學(xué)科中心組成立，擬定工作目標(biāo)和主要工作內(nèi)容，確立高三地理基礎(chǔ)測試后試卷抽樣、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析的基本思路，形成“高三地理學(xué)科中心組工作通報一”。 2． 2021 年 11 月 13 日（星期天）組織全體高三地理任課教師對基礎(chǔ)測試 進行為期一天統(tǒng)批； 11 月 21 日，在各校完成基礎(chǔ)測試的分析的基礎(chǔ)上學(xué)科中心組形成“ 2021 年平湖市高三地理基礎(chǔ)測試分析評估”，并提出了教學(xué)改進的具體意見和建議。 3． 2021 年 11 月 22 日組織學(xué)科中心組成員及全體高三教師在平湖中學(xué)進行為期半天的教學(xué)調(diào)研與高三常態(tài)課教學(xué)策略研究，側(cè)重在基礎(chǔ)測試后課堂教學(xué)問題解決的措施落實。形成“高三地理學(xué)科中心組 2021學(xué)年工作通報二”。 4． 2021 年 3 月 7 日，教研員許婉英在參加 3 月 4 日由教學(xué)月刊主辦的 06 年省高考信息報告會后進行及時整理的反思，并迅速傳達(dá)到各 校。 5． 2021 年 3 月 9 日組織全體高三地理任課教師對一模測試進行為期一天統(tǒng)批， 3 月 14 日，在各校完成“一?！钡姆治龅幕A(chǔ)上學(xué)科中心組形成“高三（一模）文綜測試試卷地理學(xué)科分析評估報告”，并提出下階段教學(xué)改進的具體意見和建議。 6． 2021 年 3 月 15 日組織學(xué)科中心組及教研組長在當(dāng)湖高級中學(xué)進行為期半天的教學(xué)調(diào)研與策略研究，側(cè)重在一模測試后發(fā)現(xiàn)的問題及解決措施在課堂中的落實，研討在落實這些措施中可能遇到的問題及進一步實施的策略；同時對青年教師進行診斷性的把脈指導(dǎo)。形成“高三地理學(xué)科中心組 2021 學(xué)年工作通報三”。 7． 2021 年 4 月 8 日組織全體高三地理任課教師對二模測試進行為期一天統(tǒng)批， 4 月 14 日，在各校完成“二模”的分析的基礎(chǔ)上中心組形成“ 2021 年高三（二模）文綜測試地理學(xué)科分析評估報告”，并對最后階段的復(fù)習(xí)提出意見和建議。 8． 2021 年 4 月 18 日組織學(xué)科中心組成員在乍浦中學(xué)進行集中研討活動。結(jié)合青年教師復(fù)習(xí)課及二模情況，集中討論下階段專題復(fù)習(xí)課實效的改進策略，交流各?，F(xiàn)階段復(fù)習(xí)情況及最后階段復(fù)習(xí)思路，形成“高三地理學(xué)科中心組 2021 學(xué)年工作通報四”。 9． 2021 年 6 月 21 日組織學(xué)科中心組及參加高考閱卷的老師對一年工作進行總結(jié)回顧， 第 1 頁共 3 頁也對下一年的高三教學(xué)研究工作提出一些新的思路和方法。 （二）工作要點總結(jié) 1．做好三次試卷統(tǒng)批、抽樣、分析、研究應(yīng)對措施等工作。 在高三基礎(chǔ)測試、高考“一?！?、“二?！睖y試后組織進行全市性的試卷統(tǒng)批工作。地理教研員做好試卷數(shù)據(jù)抽樣的模板和試卷分析模板，分析模板的設(shè)計從基于重在學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本能力出發(fā)，從五大方面著手（ 1）總體情況從平均分、最高分、最低分、及格率、優(yōu)秀率（ 85 分以上）、各分?jǐn)?shù)段 排布（ 10 分為一段）著手（ 2）每小題的分析從得分率、得失分概況（錯項集中點）、歸因分析著手（ 3）從題型（選擇題與非選擇題）的得分率、得失分概況、歸因分析著手（ 4）從學(xué)科的知識板塊進行分板塊的得分率、得失分概況及歸因分析（ 5）最后提出下階段教學(xué)改進的具體意見和建議。 閱卷后學(xué)科中心組老師組織各校任課教師按抽樣模板隨機抽取任教一個班級的學(xué)生試卷，中心組老師集中各位教師的抽樣試卷按模板數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果組織本校教師進行試卷分析并及時上報。教研員做好從各校到全市的個體與整體分析工作，及時下發(fā)并上掛到教師進修學(xué)校網(wǎng) 站，并對下一階段學(xué)科教學(xué)提出一定的意見與建議。 2．收集、整理、研究高三地理學(xué)科中有明確針對性的教學(xué)資源 —— 學(xué)科內(nèi)綜合復(fù)習(xí)資料及相應(yīng)習(xí)題、試卷、信息資料等，供各校高三地理教師共享。 （ 1）教研員許婉英及時整理 06 年浙江省高考信息報告會的內(nèi)容，形成兩大主題報告文摘與反思，分別是《 06 年高考地理復(fù)習(xí)沖刺階段的主要對策》和《高考地理復(fù)習(xí)策略》，及時提供各校在高三下學(xué)期教學(xué)中使用。研究整理高考地理專題《揭開“她”神秘的面紗 — 試探 2021年高考文綜卷地理部分》，受邀到當(dāng)湖高級中學(xué)等學(xué)校面向高三文科班學(xué) 生進行考前專題講座。 （ 2）乍浦中學(xué)何機坤老師研究提供的兩個專題復(fù)習(xí)，分別是《太陽高度問題》和《經(jīng)緯網(wǎng)、時間和晝夜長短》、新華中學(xué)李勤松整理提供一個專題《地理圖像系統(tǒng)復(fù)習(xí)策略》及《地理圖像信息專題》 （ 3）當(dāng)湖中學(xué)方妹老師和新華中學(xué)李勤松原創(chuàng)兩份高考地理部分模擬試卷，共同研究與修改整理后，提供各校使用。 （ 4）邀請平湖中學(xué)陸川龍老師整理提供一份《近五年文綜綜合題地理部分回顧及 2021 年命題預(yù)測》供各校在最后階段專題復(fù)習(xí)使用。 3．對第一年擔(dān)任高三地理學(xué)科教學(xué)的青年教師進行指導(dǎo) 和幫助，研究課堂教學(xué)有效性的策略 以“診斷高三青年教師課堂教學(xué)能力”為主題，以高三常態(tài)課教學(xué)為重點，組織三次學(xué)科中心組人員到校的對集體調(diào)研活動，并及時研究存在問題和應(yīng)對策略。分別是： （ 1）高三基礎(chǔ)測試后在平湖