【正文】 通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力；通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、判斷和利用能力；通過評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力和評(píng)價(jià)能力；通過課堂練 習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力；通過對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于自身的了解和對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。 四、主要工作 （一）、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。 （ 1）以課程標(biāo)準(zhǔn)教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 （ 2）充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí) 現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 （二）、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。 備課關(guān)。（ 1）由于研究生剛到工作崗位，所以要求研究生上課前必修先聽老教師的課再上課，同時(shí)教案要求必須備詳案和簡(jiǎn)案，簡(jiǎn)案主要是自己的教學(xué)思路和教學(xué)板書。（ 2）堅(jiān)持備課組例會(huì)。由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容定主備課人，共同分析教材 ,研究教法 ,探討疑難問題 ,重點(diǎn)討論教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，然后由大家集體討論研究，提出改進(jìn)意見，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)充分發(fā)揮集體智慧，提高工作的實(shí)效性 ,并對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢。 （ 3）要求教師的教案能體現(xiàn)課 改理念。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善。對(duì)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。 上課關(guān)。提倡大家寫教學(xué)學(xué)案，鼓勵(lì)教師走學(xué)術(shù)性的道路。在課堂教學(xué)中執(zhí)行課堂教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)，注重課堂教學(xué)效率、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)的考核，逐步減少課堂教學(xué)中“滿堂灌”、效率低下和“三不管”的現(xiàn)象。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，精心上好每一節(jié)生物課；及時(shí)反饋總結(jié)教學(xué)效果和經(jīng)驗(yàn)。 作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下 工夫。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。 考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （三）、充分利用多媒體，開發(fā)課堂容量 每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，積極學(xué)習(xí)多媒體知識(shí)，制作多媒體課件，探究?jī)?yōu)化電子教案，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率。以如何書寫電子教案，怎樣制作多媒體課件，傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)的互補(bǔ)作用作為這學(xué)校本教研的主要內(nèi)容。利用網(wǎng)絡(luò)搜集 優(yōu)秀的教學(xué)資源來提高教學(xué)的實(shí)效性，不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)效率。 （四）、有效的開展學(xué)科內(nèi)互聽互學(xué)活動(dòng) 在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位在職教師本學(xué)期聽課不少于 12 節(jié)，青年教師不少于 30 節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。 （五）、實(shí)施有實(shí)效作業(yè)和檢測(cè) 結(jié)合本學(xué)科的實(shí) 際情況，本期計(jì)劃加強(qiáng)單元檢測(cè)，每單元進(jìn)行一次，認(rèn)真落實(shí)，在每章教學(xué)完成時(shí)進(jìn)行，具體時(shí)間安排在該周晚節(jié)自習(xí)。要精心組織試題，力求具有代表性，突出重點(diǎn)有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。檢測(cè)后要及時(shí)批閱和講評(píng)，做到以考促學(xué)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)落實(shí)。充分利用配套的教輔資料，作業(yè)實(shí)行作業(yè)冊(cè)課時(shí)作業(yè)，每次作業(yè)量以 30 分鐘內(nèi)完成為宜，不增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，講評(píng)前檢查學(xué)生完成的情況，講評(píng)后檢查學(xué)生的糾錯(cuò)情況，每周至少收閱一次，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)，集中問題集體輔導(dǎo)。 (六 )、積極組織該組內(nèi)教師撰寫教育教學(xué)論文，提高教科研能力和 水平。 五、教學(xué)內(nèi)容安排高一上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有五章 31 節(jié)，需要課時(shí)50 節(jié)，在學(xué)業(yè)水平考試和高考占重要地位。本學(xué)期由于時(shí)間較短，加之放假活動(dòng)的干擾，為了做到有的放矢，有章可循，現(xiàn)將教學(xué)工作具體安排如下。 第 1 周：第一章第 2— 4 周：第二章第 5 周：第三章第一節(jié)第 6 周：第一階段測(cè)試第 7— 9 周：第三章第 10 周：期中考試第 1114 周：第四章第 15 周：第三階段測(cè)試第 16 周：第四章第 1719 周：第五章第 20 周：期末考試 202192 第五篇：高一第一學(xué)期地理備課組工作計(jì)劃 高一第一學(xué)期地理備課組工作計(jì)劃 地理是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。準(zhǔn)備了高一第一學(xué)期地理備課組工作計(jì)劃，希望你喜歡。 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，以生為本，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，在總結(jié)實(shí)施高中地理 (必修 1 部分 )新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。 具體教學(xué)過程中，以普 通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能，在掌握基本地理知識(shí)的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取地理信息的能力 。通過對(duì)地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使地理學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累地理知識(shí)、不斷加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)的理解過程 。成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐漸掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，汲取地理智慧，開闊視野，了解 中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。 二、情況分析 課標(biāo)分析： 課程目標(biāo)從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過程中是一個(gè)有機(jī)的整體。 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成?！皹?biāo)準(zhǔn)”是學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理課程必須達(dá)到的基本要求，以行為目標(biāo)方式表述 ?！盎顒?dòng)建議”是為開展教學(xué)活動(dòng)提供的參考性建議，可根據(jù)條件選擇，也可自行設(shè)計(jì) ?！罢f明”是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問題的進(jìn)一步解釋。 教材分析： 本學(xué)期高一地理采用湘教版教材 (必修 1+必修 2 第 一、二章 )，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是自然地理部分，主要介紹宇宙中的地球、大氣運(yùn)動(dòng)、和水運(yùn)動(dòng)等地理自然現(xiàn)象，要求學(xué)生能獨(dú)立或合作進(jìn)行人文社會(huì)的分析和調(diào)查 。掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。教材每節(jié)課的知識(shí)容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì)處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是“以生為本”的教學(xué)理念和信息的不斷更新，更需要我們老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識(shí)。 學(xué)情分析： (1)、高一學(xué)生由于初中對(duì)地理課不夠重視，無論學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力都較薄弱，課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)他們來說會(huì)存在較大困難。 (2)、學(xué)生對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會(huì)有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí) (而不是過去按部就班的講授 )部分學(xué)生會(huì)感到有困難，對(duì)知識(shí)點(diǎn)不易把握。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期備課組要達(dá)到如下目標(biāo)： 備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要加大學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充，注重教學(xué)知識(shí)廣度的推廣。 讓學(xué)生獲得比較完備地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生 終生發(fā)展有用的地理。 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極的參加地理小組活動(dòng) 。樂于探究、勤于動(dòng)手 。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 四、具體工作 不斷加強(qiáng)教學(xué)研究、相互交流和學(xué)習(xí)。任課老師要加強(qiáng)對(duì)新教學(xué)理念的理論學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)改革理念，認(rèn)真鉆研和熟悉教材，充分做好每節(jié)課的備課準(zhǔn)備工作。通過集體備課，加強(qiáng)對(duì)新課程教材內(nèi)容的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導(dǎo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。充分利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備和資源，做到分工合作，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和資源的共享。開展經(jīng)常性的相互聽課學(xué)習(xí)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，以達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。 加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，發(fā)揮集體的智慧和力量，利用集體備課的時(shí)間，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，對(duì)課堂教學(xué)工作進(jìn)行回顧交流和改進(jìn)，分享對(duì)課堂教學(xué)的體會(huì)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，調(diào)整和改進(jìn)教材教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。做到每次活動(dòng)有具體專題內(nèi)容，共同研討解決疑難問題的方案或方法途徑。 加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，做到教與學(xué)的互動(dòng)和協(xié)調(diào)發(fā)展。任課教師要做好對(duì)學(xué)生學(xué)法的科學(xué)指導(dǎo)，就是要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性 ，教與學(xué)要體現(xiàn)出一種師生的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要隨時(shí)收集學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，及時(shí)調(diào)整教法和做好學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的新學(xué)習(xí)方式。 集體備課：不管學(xué)校有沒有要求，有沒有申報(bào)，做到“三定”――每周四上午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論 。每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容 。每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出一個(gè)教學(xué)的設(shè)想，大家討論補(bǔ)充，探究最佳方案。爭(zhēng)取每課都有課件。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué) 生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng) 一、內(nèi)容統(tǒng) 一、進(jìn)度統(tǒng) 一、作業(yè)統(tǒng) 一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng) 一、內(nèi)容統(tǒng) 一、進(jìn)度統(tǒng) 一、作業(yè)統(tǒng) 一、測(cè)試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期備課組內(nèi)計(jì)劃安排的交流、研討公開課 3 節(jié)，每位老師都要上一節(jié)公開課。 高一第一學(xué)期地理備課組工作計(jì)劃就為大家介紹到這里，希望對(duì)你有所幫助。