【正文】 上標(biāo)明。以后隨著學(xué)生學(xué)習(xí)情況的變化而隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以保護(hù)和充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 分層指導(dǎo)應(yīng)落實(shí)到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) 分層指導(dǎo) 不能僅限于評(píng)講作業(yè)時(shí)，而應(yīng)該在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到落實(shí)。 （ 1）課前預(yù)習(xí)。課前對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生布置一些目的相同，但難度、要求都略有區(qū)別的預(yù)習(xí)題，以使他們都能在心理上對(duì)學(xué)習(xí)新課有所準(zhǔn)備。 （ 2）在新課講授時(shí)，要考慮教材要求，也要充分考慮到各學(xué)習(xí)層次學(xué)生的接受能力，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。講課要有針對(duì)性，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻進(jìn)行有層次的提問。一般可先由 C 組學(xué)生來回答一些基礎(chǔ)性的、鋪墊性的問題，使其有較高的正確率以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心，稍有點(diǎn)難度的問題可先由 B 組學(xué)生回答，然后讓 A 組的學(xué)生對(duì)其回答進(jìn)行評(píng) 論，最后教師小結(jié)和深化。 （ 3）在作業(yè)布置和成績考評(píng)時(shí)，對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生應(yīng)作不同的要求，盡可能地不搞一刀切。對(duì) C 組的學(xué)生，側(cè)重抓基本概念，過好書本關(guān)。可多布置一些基礎(chǔ)性、識(shí)記性的題目，不布置技巧性強(qiáng)、難度大的習(xí)題。對(duì) B 組學(xué)生則仍應(yīng)強(qiáng)調(diào)基本概念，并多做基本題，可布置少量有一定技巧和難度的題目。對(duì) A 組學(xué)生則應(yīng)在強(qiáng)化基本概念和基本技能的同時(shí)，適當(dāng)拓寬其知識(shí)面，并可布置適量的與鞏固基本概念有關(guān)的技巧性強(qiáng)、難度稍大的習(xí)題。在考評(píng)時(shí)，對(duì) A 組學(xué)生應(yīng)從嚴(yán)要求，防止其驕傲自滿，對(duì) C 組學(xué)生和 B 組學(xué)生則應(yīng)以鼓勵(lì)為主。 互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步 在學(xué)生中劃分 A、 B、 C 組的目的并不是為了篩選出一些由于學(xué)習(xí)好而倍受老師重視和寵愛的優(yōu)秀生，分層次指導(dǎo)的目的在于因勢利導(dǎo)地使各種學(xué)習(xí)層次的學(xué)生的能力、素質(zhì)等都能得到充分的、全面的發(fā)展。其實(shí)各學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有自己的特色。例如，有的學(xué)生理解能力較強(qiáng)，但記憶能力較差，有的學(xué)生正好相反；有的學(xué)生的計(jì)算能力較強(qiáng)，但動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)時(shí)卻手忙腳亂，有的學(xué)生正好相反；有的學(xué)生的作業(yè)既正確又美觀，也有的學(xué)生也許作業(yè)正確率較高，但書寫卻很潦草，等等。作為教師，應(yīng)找出他們各自的“閃光點(diǎn)”，促使 各種學(xué)習(xí)層次的學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相督促。在自愿的基礎(chǔ)上，可組織學(xué)生組成互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)子，以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。 四、做好期末復(fù)習(xí)工作，爭創(chuàng)好成績。 期末復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響取得好成績的重要環(huán)節(jié)，所以期末復(fù)習(xí)工作，我要做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行。每個(gè)階段，要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù)，復(fù)習(xí)的練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)會(huì)考題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全批全改，做好每次測評(píng)工作 。從反饋回來的情況，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作，為全面提高成績而不斷地進(jìn)取。 化學(xué)工作計(jì)劃篇 3 在新的一年里，我們文體部的工作項(xiàng)目也已經(jīng)基本制定，一些活動(dòng)也將陸陸續(xù)續(xù)地展開。為了豐富校園文化，加強(qiáng)學(xué)生的體育活動(dòng)，推廣籃球運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)我系各班之間的籃球運(yùn)動(dòng)的交流，提高我系籃球的競技水平，培養(yǎng)我系學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作和勇于拼搏的精神。在化學(xué)系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)的大力支持下，特舉辦此次比賽。 化學(xué)系班級(jí)籃球比賽作為我們文體部第一個(gè)活動(dòng)，我們應(yīng)該有充分的計(jì)劃，使其能夠順利的進(jìn) 行，成功的結(jié)束。注意事項(xiàng)如下： 場地問題：場地是比賽的前提和基礎(chǔ)，我們應(yīng)該在比賽前確定比賽場地，并貼上本系標(biāo)簽，以防止場地被人占用。 后勤問題：任何一項(xiàng)活動(dòng)都需要強(qiáng)大的后勤保障，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心。如計(jì)時(shí)、記分、為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)等。 比賽賽制：為了各班級(jí)之間賽出實(shí)力、水平、風(fēng)格，我們經(jīng)過了精心的考慮。將比賽分為 a、 b、 c 三個(gè)小組進(jìn)行預(yù)賽，每隊(duì)前兩名出賽后再進(jìn)行淘汰賽，最后循環(huán)得出冠軍。 獎(jiǎng)項(xiàng)與處罰：我們?yōu)檫@次籃球賽籌集一定的資金，給比賽的前三名一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 而對(duì)無故缺席或遲到的隊(duì)員給予相應(yīng)的處罰，對(duì)那些無故鬧事的班級(jí)或隊(duì)員給予嚴(yán)肅的處理。 在裁判方面：我們請(qǐng)了體育系的專業(yè)人士，相信他們會(huì)把比賽判得公平、公正、公開，隊(duì)員們要服從他們的判決，如有意見者可以讓其隊(duì)長與裁判交涉。 最后，預(yù)祝本次比賽能賽出風(fēng)格賽出水平，且取得圓滿的成功。 第五篇：化學(xué)教研組工作計(jì)劃 化學(xué)教研組工作計(jì)劃 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面提高教育質(zhì)量第二學(xué)期化學(xué)組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：以總書記 2021 年新年賀辭為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí) ***理論和“三個(gè)代表 ”的重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十六大”會(huì)議精神，堅(jiān)持以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，化學(xué)教研組工作計(jì)劃。堅(jiān)持教育創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深化教育改革，以積極的科學(xué)態(tài)度，實(shí)踐新課標(biāo)，走進(jìn)新課堂，探索新教法，爭取教育教學(xué)有新成果。 一、指導(dǎo)思想： 以總書記 2021 年新年賀辭為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí) ***理論和“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十六大”會(huì)議精神，堅(jiān)持以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持教育創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深化教育改革，以積極的科學(xué)態(tài)度，實(shí)踐新課標(biāo)，走進(jìn)新課堂，探索新教法，爭取教育教學(xué)有新成果。 二、奮斗目標(biāo)： 各位教師本學(xué)期聽課達(dá) 10 節(jié)以上。熟練使用多媒體輔助教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的整合。各備課組要根據(jù)所教內(nèi)容建立電子教案庫，實(shí)現(xiàn)資源共享。在教學(xué)中發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用。 本學(xué)期 各位教師要嚴(yán)格以省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，參加《中學(xué)化學(xué)新課程實(shí)施》，探索課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的新路子，工作計(jì)劃《化學(xué)教研組工作計(jì)劃》。 本學(xué)期繼續(xù)落實(shí)科研促教新方案，搞好“十五”科研課題、省級(jí)課題、市級(jí)課題、校級(jí)課題的研究。參加“十五”科研課題子課題《應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程的研究與實(shí)驗(yàn)》的教師，本學(xué)期要寫出研究相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文，做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作。參加“十五”科研課題子課題《化學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究與實(shí)驗(yàn)》的教師，本學(xué)期要寫出研究相關(guān)內(nèi)容的實(shí)施方案、論文。 本學(xué)期 各位教師要根據(jù)所教內(nèi)容進(jìn)一步完善校本課程的編寫。 搞好第二課堂活動(dòng)，探索研究性學(xué)習(xí)的操作方法，發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)建學(xué)科特色，輔導(dǎo)和組織學(xué)生參加奧林匹克競賽活動(dòng)。 畢業(yè)班教師要在抓好中等生、做好中檔題、得好中檔分上狠下功夫，做好高考、中考的考試研究工作，研究并分析近三年的高考、中考試題。力爭完成或超額完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)。 三、具體措施和做法： 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐新課標(biāo) 科學(xué)發(fā)展觀是以人為本，全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)性發(fā)展。本學(xué)期組織老師深入學(xué)習(xí)有關(guān)新課 程的資料，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀去分析、討論和解決在實(shí)新課