興趣小組活動總結(jié)最新范例5篇-資料下載頁
2025-04-01 07:01本頁面
【正文】 作苗床，白天氣溫控制在20～ 35℃，夜間維持在 15℃以上。 營養(yǎng)土配制：最重要的一點是透氣好。一般沙 :土 :腐熟農(nóng)家肥為 1:1:1。 制作營養(yǎng)袋：用市場上賣的筒狀塑料膜制成長 16cm，寬 8cm小營 養(yǎng)袋。底剪一小孔，以利排水。 裝袋：袋內(nèi)裝土將營養(yǎng)土裝入袋內(nèi)蹲實，土面距袋口約 ，然后將營養(yǎng)袋整齊的擺在育苗場地，澆透水。一般每平米可放 300 袋。 插條：將優(yōu)良葡萄品種成熟度好的、芽眼充實的枝條剪成芽段，芽眼的上方 1cm 處平剪，芽眼下方留長些，斜剪成馬蹄形。將剪好的芽段，直插在營養(yǎng)袋里。扦插前用生根粉處理一下，可提高成活率。 管理：袋內(nèi)土壤水分保持在 60%左右，根據(jù)袋內(nèi)含水情況，即使?jié)菜驙I養(yǎng)液。嚴防大水漫灌，土壤過濕，透氣差，則插條不生根。在生長期，如果營養(yǎng)不足 時，可以噴葉面肥。 煉苗：苗長到 20cm 左右時，即可定植。溫室或大棚內(nèi)的育苗必須注意煉苗才能移到大田栽培。 （三）、葡萄嫁接育苗 嫁接繁殖苗木有綠枝嫁接和硬枝嫁接兩種，國外多采用硬枝嫁接，國內(nèi)則多采用綠枝嫁接。嫁接苗的優(yōu)點很多，隨著葡萄規(guī)?；耘嗟陌l(fā)展，嫁接育苗將成為葡萄栽培發(fā)展的趨勢。 （四）、綠枝嫁接 葡萄綠枝嫁接育苗，是利用抗寒、抗病、抗干旱、抗?jié)竦姆N或品種作砧木，在春夏生長季節(jié)用優(yōu)良品種半木質(zhì)化枝條作接穗嫁接繁殖苗木的一種方法，此法操作簡單、取材容易、節(jié)省 接穗、成活率高 (85%以上 )，是我國東北地區(qū)采用較多的育苗方法。 當砧木和接穗均達半木質(zhì)化時，即可開始嫁接。接穗應(yīng)選取生長健壯的半木質(zhì)化的枝條中部的飽滿芽，以提高嫁接成活率。嫁接時期在黃河故道地區(qū)以 4 月下旬至 5 月下旬嫁接為宜，此時平均氣溫適宜適于砧穗愈合與生長。如果嫁接期間溫度低于 20℃，則影響成活率。嫁接方法可采用單芽枝劈接或腹接。 實習(xí)地點：民勤職專果園實習(xí)時間： 2021 年 4 月 29 日輔導(dǎo)教師：薛多瑞王永光王偉李亞茹 四、實習(xí)感受 《林果生產(chǎn)技術(shù)》是一門理論性和實踐性都很強的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要《植物學(xué)》、《植物保護學(xué)》 等知識，同時還要掌握各種嫁接的基礎(chǔ)理論。許多理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握各類嫁接方法；具有實際操作能力；具有實驗數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握嫁接技術(shù)的基本方法，具有初步獨立進行嫁接的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。 育苗技術(shù) 實驗課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握各種嫁接的方法，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實的基礎(chǔ)。 第五篇：興趣小組活動總結(jié) 織金六中 2021—— 2021 學(xué)英語組 第三次興趣小組活動總結(jié) 張紅慶 興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。參加興趣小組的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在老師的要求下參加英語興趣小組的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務(wù)。在本次的英語 興趣活動中，如何將這種興趣保持下去 ,是我們工作的重點 ,為此我們組大膽開展了英語猜謎語活動。用一些常用詞來描述一些他們在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常接觸的東西，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也拓展學(xué)生的英語知識面。 考慮到英語興趣小組的成員有七，八，九三個年級的學(xué)生，如果題目太難，生詞太多，可能會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以在出題時盡量考慮七年級的學(xué)生基礎(chǔ)，牽涉到的單詞都是七年級學(xué)生學(xué)過的，但為了增加難度，語法上適當使用了一些八年級和九年級的知識。我們使用 PPT 呈現(xiàn)，一共 給出十五條謎語，每條謎語給出之后由老師引導(dǎo)學(xué)生讀，然后大家猜，先舉手的同學(xué)上臺大聲讀出答案，每次分別有四到五位同學(xué)獲獎。后來由于舉手的同學(xué)太多，我們有采用寫的方式。舉手上臺的同學(xué)不僅要能寫出正確的謎底，還要大聲流利的讀出來，這不僅訓(xùn)練了學(xué)生讀的能力，同時也訓(xùn)練了學(xué)生說和寫的能力。 同學(xué)們情緒高漲，氣氛十分活躍，最后猜謎語結(jié)束時仍不盡興，又有同學(xué)主動上臺用英文書寫名言警句，并向大家解釋；有同學(xué)上臺為同學(xué)們演唱英文歌曲，當然他們都獲得了一些小獎品。 這次活動室成功的，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極 性。同時也有一些不足之處，比如每次獲獎名額太少，幾十上百個同學(xué)舉手卻只能叫幾個同學(xué)上臺，有些挫敗那些沒能上臺的同學(xué)的積極性。另外，對學(xué)生的能力估計不夠，設(shè)置的謎語數(shù)量太少，難度也太小，所以同學(xué)們玩得不夠盡興。下一次活動中，我們一定周密計劃好再開展，要讓同學(xué)們一直保持學(xué)習(xí)英語的興趣，同時對英語興趣小組充滿期待。
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