【正文】 合作，學會生活。 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感和責任心，使學生心中有他人，心中有班級。 (二 )、注重班級紀律建設。 一個班級，要想有良好的班風，必須要有嚴格的紀律才行，我打算改變由班主任制定規(guī)章制度為引導學生制定班級規(guī)章制度和獎懲辦法，并主要通過班干部的模范帶頭作用來實施，由于班級規(guī)章制度和獎懲辦法是由學生自己制定的，這樣就變被動的要求為主動的行為，有助于學生將規(guī)則內化為行為，而且還有了班級強大的輿論做為執(zhí)行強制力，這就大大提高了學生遵守班級規(guī)章制度和獎懲辦法的自覺性。同時我也要及時檢查遵守班級規(guī)章制度和獎懲辦法情況。最大程度優(yōu)化班級紀律。 (三 )、重視班干部的選拔和培養(yǎng)，發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。 (1)開學初迅速組成臨時班委，明確班委的職責，形成班級最初的秩序。 (2)班委分工明確，各負其責。 (3)利用班會課時間培養(yǎng)班干部。每個星期一的班會交給班長和其他班干部來總結，提高他們在班級中的威望和處理班級事務的能力。此外，主題班會也全部交給班委策劃和組織。 (4)在任何場合都做到維護班長的權威和各部門負責人在他們自己領域內的權威，樹立他們的威信。但是如果他們出現(xiàn)不良的行為習慣或違反班級的紀律將加倍嚴厲的處罰，以期真正起到帶頭作用。 (四 )、注重培養(yǎng)學生良好的習慣。 培養(yǎng)學生良好的行為習慣教書育人是教師的天職。首先要讓班級的孩 子學會做人，養(yǎng)成良好的行為習慣，我認為這是好好學習的一個重要保證。長期的教育教學經驗告訴我們行為習慣好的孩子就算不聰明、基礎不好她 /他的學習也不會差到哪里去，但是如果行為習慣不好的孩子，學習往往也不怎么樣。要培養(yǎng)他們良好的行為習慣，我打算要做好這幾點： (1)在教學區(qū)，狠抓學生的各種細節(jié)。比如說考勤、衛(wèi)生、儀容儀表、上課的坐姿、文明的語言和舉止。通過細節(jié)的監(jiān)督和落實讓學生養(yǎng)成好習慣 。 (2)在宿舍區(qū)，和生活老師密切配合，表揚習慣好的學生，及時處理不好的學生。發(fā)揮宿舍長的作用，發(fā)揮學生自己的管 理作用，形成良好的習慣 。 (3)在家校聯(lián)系方面，通過家校聯(lián)系信，讓學生家長明白學校的要求，同時請他們監(jiān)督學生在家中的行為習慣。通過家校的聯(lián)系，班主任、科任老師和生活老師的通力合作，形成一個齊抓共管的局面，將學生不好的行為習慣扭轉 (起碼要控制住 )，同時形成一個良好的氛圍，大力弘揚好的習慣。 培養(yǎng)良好的學習習慣 學習習慣好的學生往往可以事半功倍。如何培養(yǎng) ?就是讓他們做到“有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。 ①通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和 良好的學習習慣。 ②指導本班學生的課外閱讀，配合語文老師的名著閱讀和欣賞，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。 ③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調工作。 ④利用課余時間練習書法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。 (五 )、重視學生個性發(fā)展。 班級管理中我要重視學生個性的發(fā)展，在各項活動中努力挖掘學生的潛力，讓每個學生都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。 總體而言，今年高一 (x)班的班級工作，應從大處著眼，小處入手，全程監(jiān)控，深入靈魂，引導幫助，用紀律作約束，用制度為框架，用輿論為導向，以氛圍為重心，以合力為關鍵。努力把高一 (x)班建設成為一個和諧、高效、進步的集體，最終實現(xiàn)人人發(fā)展，人人成材的目標。 高一上學期班主任工作計劃總結 900 字篇二 一、指導思想 以學校和高一年級的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，積極推進教育教學的改革，全面實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結新經驗，并進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途理想教育，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡 。 二、全班情況分析 本班現(xiàn)有 xx 人，男生 xx 人，女生 xx 人。整體而言，學生生源素質比較差，在管理方面會有一定的難度 。但是作為高一學生不能僅停留在班級管理的低層次上，要把班級的目標定格在學習成績上，簡單的一日三餐，遵循一日常規(guī)這是最基本的要求，這些對學生來說微不足道，更應該在學習方面有所提高和突破 。做學風上的引領者，當成績上的模范兵。 三、奮斗目標 班風、學風、考風優(yōu)良。 行為儀表規(guī)范，良好行為習慣和良好學習品質逐步養(yǎng)成。 學生德育考核合格率。 建立目標管理體系，動態(tài)管理學生。 培育團體合作意識，構建和諧進取的班集體。 四、工作重點和措施 (一 )、加強班風建設，營造良好的學習環(huán)境。 一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應該盡力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手： (1)制定班規(guī)班約、一日常規(guī)等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。 (2)加強教室和宿舍文化建設。如設立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動高一”等文化背景。 (3)通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 (二 )、指導培養(yǎng)班團干部，培養(yǎng)他們的管理能力。 班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。所以要認真選拔干部，同時要精心培養(yǎng)干部。 第一，幫助班團干部樹立威信 。 第二，鼓勵班團干部大膽工作，指點他們工作方法 。 第三，嚴格要求班團干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面” 。 第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。 (三 )、積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。 高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充 分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。 我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。 (四 )、引導學生學會做人、學會學習、學會健體。 加強安全和法制教育。全班學生思想品德合格率為 100，學生不騎摩托車不進營業(yè)性酒吧等。 根據(jù)學生年齡特點對學生進行青春期心理衛(wèi)生管理教育，經常和學生交流談心，準確把握學生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發(fā)展。 組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練，培養(yǎng)學生的競爭意識和積極心態(tài)。結合實際情況，特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。 結合本班學生的性格特點和 實際情況，加強自修紀律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、勞動習慣和作息習慣。 結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。 高一階段是學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，靈活的教學方式，更要密切關注學生思想心理的發(fā)育和行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理，實現(xiàn)高一向高二的順利過度。引導正確的集體輿論，加強前途理想教育，及時提供心理輔導和幫助，多做學法指導，多培養(yǎng)良 好習慣，增強學生的自信心和提高學習成績，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。 高一上學期班主任工作計劃總結 900 字篇三 由于高一新生多數(shù)為初中學校的佼佼者，來到高中學校后會有失落感，班主任老師要在軍訓過后安排學生寫一份自己的高中生活的感受及設想，針對性地和學生聊天，鼓勵學生毫無畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應高中的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。 一、基本任務 (清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、下午操、自習紀律、晚休紀律、作業(yè)、考勤 )。 、學風。 。 ，抓好學生的學習。 ，共同做好學生工作。 ，能及時地解決學生學習、生活中的疑惑，保證他們心理健康。 二、具體措施 ，包括長期和短期的 。 ，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣 。 、細致化，有意識地讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調動全班每個同學的積極性 。 。 ，寓教育于活動中。 三、班級計劃 開學前一周：抓好軍訓，認識每個學生 。讓學生初步認識高中的教學。 第 1 周：建立班團干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理能力。 第 2 周：主題班會《我和我的老師》由班長負責 。黑板報《感謝老師》，由宣傳委員負責。 第 3 周：主題班會《學會學習》邀請高二時學習 成績優(yōu)異的學生介紹他們的學習經驗。 第 4 周：紀律是事業(yè)成功的保證 (含班規(guī)班約的學習 )由班長、班主任共同負責和主持。 第 5 周：國慶放假 。黑板報《歡慶國慶》，由宣傳委員負責。 第 6 周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應該是怎樣》，由班長負責和主持，班主任協(xié)助。 第 7 周：主題班會《我的未來不是夢》，由班主任負責和主持。 第 8 周：如何看待學習壓力 (你問我答 )，由學習委員負責和主持 第 9 周：準備學段考試。 第 10 周：學段考試。 第 11 周：運動會動員，由班主任、體育委員負責。 第 12 周：運動會總結，由班主任對本班運動會的情況進行總結。 第 13 周：主題班會《資源共享 —— 學習經驗交流會》，由學習委員負責和主持。 第 14 周：主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持 第 15 周：學習之樂，由學習委員負責和主持進行 第 16 周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學生討論。 第 17 周：迎接藝術節(jié)。 第 18 周：藝術節(jié)總結，由班主任對本班藝術節(jié)的一些準備情況和效果進行總結。 第 19 周 ：學段考試準備。 第 20 周：學段考試。 高一上學期班主任工作計劃總結 900 字篇四 一、指導思想：深刻領會黨的教育方針和《中學生德育大綱》的方向，結合本學?！叭吮尽⒑椭C”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。 二、奮斗目標：確保我班學生在高中第一學期能夠實現(xiàn)“四個一”目標：一個和諧融洽的生活集體、一種科學發(fā)展的學習習慣、一個奮發(fā)追求的班風班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學校先進文明班集體 。 作為一名高一年級班主任，接受高中教育還是第一次，因此自己倍感榮幸和壓力，自 問能否擔當此重任，能否上不辜負領導信任、下不辜負學生希望，能否帶領出一個優(yōu)秀的班級體，但無論如何自己會全力以赴，盡己所能，不斷學習、注意請教，不斷思考，注意總結，努力適應新崗位提出的新要求。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點，因此只能大概理清思路，在工作一段時間后再加以完善總結。為履行好班主任工作，我將認真貫徹學校辦學育人理念，著眼本班特點，探索形成一套行之有效的帶班方法，為學生的高中生活打好基礎，起好步。 我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作計劃。 第一：了解高一階段的特殊地位 常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一年級第一學期，作為初高中過渡期，對學生的高中學習生活起著至關重要的作用。因此了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉換較大，學生不穩(wěn)定性高。學生從初中到高中、從原先學校到我校，在客觀上經歷了三個環(huán)境轉變過程，作為班主任必須