關(guān)于漢字的有趣作文300字全文5篇-資料下載頁(yè)
2025-04-01 06:04本頁(yè)面
【正文】 過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)探究合作意識(shí)。 ３、閱讀四篇相關(guān)資料，查找更多與漢字有關(guān)的資料。 【教學(xué)理念】 通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛(ài)，從而樹(shù)立從小為純潔祖國(guó)的語(yǔ)言文字做貢獻(xiàn)的意識(shí)。在活動(dòng)中培養(yǎng)合作意識(shí)和探究精神。根據(jù)閱讀提示，制定活動(dòng)計(jì)劃，讓綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)有序展開(kāi)。通過(guò)“閱讀材料”，了解漢字的起源，演變。 【教學(xué)重點(diǎn)】 策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。 【教學(xué)難點(diǎn)】 體會(huì)漢字的豐富有趣。 １、師：漢字神奇，有趣，讓我們一起瀏覽“閱讀材料”，看看漢字有趣在哪里？ ２、提出閱讀要求： 認(rèn)真閱讀課文的“閱讀材料”１～４思考這四份材料分別從哪個(gè)方面說(shuō)明漢字的有趣沒(méi)，為什么說(shuō)是有趣的。 ３、學(xué)生個(gè)性閱讀后同桌交流。 ４、匯報(bào)交流： 課文以字謎，諧音，倉(cāng)頡造字，冊(cè)，典，刪的來(lái)歷向我們講述了漢字的神奇。 三、合作學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃 １、師：同學(xué)們，漢字如此神奇，我們?cè)鯓娱_(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)很好地認(rèn)識(shí)它呢？２、自瀆課文提示，明確學(xué)習(xí)方法： （ 自由組成小組，討論活動(dòng)內(nèi)容，指定活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)結(jié)束展示成果。）３、指導(dǎo)制定活動(dòng)計(jì)劃： ⑴活動(dòng)計(jì)劃有哪些內(nèi)容？ （活動(dòng)計(jì)劃包括時(shí)間，活動(dòng)內(nèi)容，參加人員，分工情況等。）⑵默讀活動(dòng)建議，明確活動(dòng)內(nèi)容： ①自瀆活動(dòng)建議。 ②匯報(bào)交流： （圍繞漢字的有趣，有選折地開(kāi)展活動(dòng)。） ⑶以小組為單位，根據(jù)自選活動(dòng)內(nèi)容，制定活動(dòng)計(jì)劃。 ４、展示各組指定的活動(dòng)計(jì)劃。 ５、評(píng)議，完善活動(dòng)計(jì)劃。 四、小結(jié) 這一節(jié)課，我們初步感受了漢字的神奇，有趣，課后同 學(xué)們應(yīng)根據(jù)制定的活動(dòng)計(jì)劃，搜集查找，整理資料。在活動(dòng)中真切感受漢字的奇妙。 五、工作優(yōu)化設(shè)計(jì) 搜集，查找資料，分組進(jìn)行討論。 同學(xué)們，上兩節(jié)課大家按照指定的活動(dòng)計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，一定體驗(yàn)到了漢字的有趣，這節(jié)課，我們就來(lái)展示一下活動(dòng)成果。 板書(shū)：有趣的漢字。 展示成果，體會(huì)漢字的神奇。 １、字謎競(jìng)猜： ⑴提出活動(dòng)要求： ①全班分為四個(gè)活動(dòng)大組，每組各選派３～５名隊(duì)員參加競(jìng)賽。②各組隊(duì)員應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)清楚要求后作答。 ⑵活動(dòng)開(kāi)始： ①必答題（字謎）（各小組把答案寫(xiě)在答題板上。） 字謎舉例： ａ、你我各一半，互相來(lái)征戰(zhàn)。（） ｂ、三匹馬。（） ②搶答題： 要求：主持人說(shuō)完謎面后各小組方可搶答，提前搶答失去一次答題機(jī)會(huì)，答對(duì)加十分，答錯(cuò)倒扣十分。 ③附加題： 各組按順序展示自編字謎，編得合理的謎語(yǔ)每條加十分。⑶統(tǒng)計(jì)成績(jī)，宣布比賽結(jié)果。 ⑷暢談感受，體驗(yàn)樂(lè)趣： ①說(shuō)說(shuō)搜集字謎過(guò)程發(fā)生的一些有趣的事。 ②自編字謎的同學(xué)介紹編字謎的過(guò)程及感受。 ⑸小 結(jié)猜字謎的方法： （猜字謎有三種方法：組合法，形象法和意會(huì)法。） ２、諧音示圖： ⑴出示課文中的歇后語(yǔ)，笑話： ①讀一讀。 ②說(shuō)一說(shuō)諧音的有趣。 ③說(shuō)說(shuō)在搜集諧音資料時(shí)除了歇后語(yǔ)，笑話，還從哪里搜集到相關(guān)資料： （古詩(shī)，對(duì)聯(lián)。） ⑵暢游諧音園： ①歇后語(yǔ)： 一學(xué)生說(shuō)歇后語(yǔ)前半句，其他學(xué)生說(shuō)后半句，并指出其中的諧音字。 3 ②笑話： ａ、指名說(shuō)笑話。 ｂ、說(shuō)說(shuō)笑點(diǎn)在何處？ ③古詩(shī)： ａ、指名學(xué)生在黑板上寫(xiě)出自己搜集的古詩(shī)，并用有色筆在諧音字下做記號(hào)。 ｂ、齊讀故事，體會(huì)諧音在古詩(shī)中的妙用。 ④對(duì)聯(lián)： ａ、指名出示搜集到的對(duì)聯(lián)上聯(lián)。 ｂ、小組合作對(duì)下聯(lián)，并說(shuō)出其中的諧音字。 三、小結(jié) 同學(xué)們，在活動(dòng)中我們充分感受到了漢字的無(wú)窮樂(lè)趣。課后，讓我門一起行動(dòng)起來(lái)，把自己搜集到的資料整理歸類，以“有趣的漢字”為主題做一張手抄報(bào)。 四、作業(yè)超市 自學(xué)《倉(cāng)頡》等 一個(gè)漢字就是一個(gè)故事。讀讀課文，說(shuō)說(shuō)“冊(cè)”，“典”，“刪” 這幾個(gè)字是怎么造出來(lái)的？ ２、自瀆材料： 不認(rèn)識(shí)的字借助拼音或查字典讀懂。 ３、指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的來(lái)歷。 ４、你還知道哪些字的來(lái)歷？ （學(xué)生匯報(bào)搜集的資料。） 三、認(rèn)識(shí)課后生字 四、總結(jié) 同學(xué)們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的綜合性學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了制定活動(dòng)計(jì)劃，還通過(guò)搜集各種大量的資料，感受到了祖國(guó)文字 漢字的有趣，認(rèn)識(shí)了漢字的起源。我們的收獲可真大啊。我們還要繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解漢字，加深對(duì)漢字的熱愛(ài)。 五、課外實(shí)踐：搜集查找，整理資料 １、形式： ⑴書(shū)面匯報(bào)。 ⑵合作匯報(bào)。 ⑶制成演示文稿匯報(bào)。 ⑷出示實(shí)踐活動(dòng)展版或編小報(bào)匯報(bào)。 ２、以組為單位進(jìn)行成果匯報(bào)展示。 六、作業(yè)超市 針對(duì)三節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫(xiě)一份心得體會(huì)。
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