【正文】 ，這是怎么一回事？”大姨媽在電話里說：“我馬上來，你在家等我，我來幫助你把這個謎揭開！” 不一會兒，大姨媽來到我家，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)浴缸里的水清澈透底，哪兒來的毒呀？姨媽讓我仔細(xì)回憶一下。我說：“每天放學(xué)我回到家，做好作業(yè)，給小金魚喂蝦食，今天早上我看水有些渾濁，就換了水，現(xiàn)在就發(fā)現(xiàn)小魚死了?！? 我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)腦子說道“前幾天都是爸爸換的水，今天我還是 我的夢想是當(dāng)一個像愛迪生一樣偉大的科學(xué)家，不過，一個科學(xué)家沒點發(fā)明與發(fā)現(xiàn)怎么行呢？這可是讓我煞費苦心。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。昨天晚上，一只小精靈的入住讓我興奮不已。事情是這樣的，昨天晚上我做完作業(yè)，和往常一樣來到房間時發(fā)生了一件不可思議的事。一只大花蝴蝶竟然來到了我家，這著實讓我眼前一亮。我小心翼翼地圍著它轉(zhuǎn)一圈，見他沒有絲毫恐懼，才敢把腦袋湊近一點觀察它。我屏住呼吸生怕驚動了它。我從來沒見過這么大的蝴蝶！蝴蝶的身子是肥胖的，身上 布滿暗灰的茸毛，背上還有一排排白色的小點，是那么整齊，就像有人用水彩筆點上似的。蝴蝶的腳讓我想起了蜘蛛，這讓我心里發(fā)酥。因為我最怕蜘蛛了，但蝴蝶比蜘蛛畢竟要美麗一百倍，它看起來像天使一樣，尤其是那對翅膀。蝴蝶的翅膀是對稱的，不止是它的大小，兩邊的花紋也一摸一樣，這讓我們不得不贊嘆大自然的神奇。這只蝴蝶的顏色是簡樸的，只有棕色與深褐色。棕色是翅膀的顏色，深褐色是波浪形花紋的顏色。 我繞著蝴蝶左看右看，它非但沒有被我嚇跑，反而趴在那里一動不動。怎么回事？它不會死了吧？我有些害怕了，但是等我仔細(xì)觀察起來， 卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶的尾巴末端排出一個個小球。這個情景我在書上見過，是動物在產(chǎn)卵。得出這個結(jié)論我興奮不已。我仔細(xì)看了看，這些卵是黃白色的。它們的排列是有規(guī)律的，都是 8 個一排。蝴蝶沒產(chǎn)一排卵就會挪動身子到旁邊再產(chǎn)卵。我試著用水把卵沖走，可沒得逞，用牙簽也撥不動。我明白了這是蝴蝶媽媽為了保護(hù)寶寶排出像膠水一樣的液體，讓卵緊貼地面。 我非常想看這些小生命出世，想起書上說的要讓蟲卵在合適的溫度下才能出世，便迫不及待地拿起打火機(jī)燒起來。果然“啪”的一聲蟲卵裂開了，里面爆出一條小青蟲，卷著身子。遺憾的是已經(jīng)被燒死了。我感 到十分愧疚，那畢竟是一條小生命??！于是我把剩下的卵小心翼翼地放在箱子里。等待將來我擁有一屋的蝴蝶時可以送你一只喲！雖然在此之前要聽奶奶念一遍“緊箍咒”，畢竟世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)有時面臨著受到驅(qū)逐與迫害的風(fēng)險。 有趣的發(fā)現(xiàn) 驕陽似火的夏天 ,可真熱呀 !今天我在廣場上溜冰玩的時候 ,無意中發(fā)現(xiàn)廣場邊的水泥地面上有無數(shù)條橫道道 ,而且還是一截一截的 ,每截之間都留有整齊的縫隙。這到底是為什么呢 ?我回到家問媽媽 ,才知道了答案。 原來 ,鋪路工人是利用熱脹冷縮和力平衡的原理才這樣設(shè)計的。夏天里 ,水泥路 面被太陽曬得滾燙時 ,會因熱而膨脹 ,有了這些縫隙 ,地面才能有膨脹的余地。相反 ,到了冬天 ,天氣很冷 ,氣溫很低 ,地面又要收縮 ,這樣縫隙處就會被拉大。如果不事先預(yù)留下這些縫隙 ,那水泥地面就會因熱脹或冷縮而四分五裂。媽媽說我們現(xiàn)在的這個廣場在建設(shè)前是塊農(nóng)田 ,地基比較軟 ,時間長了 ,地基就會出現(xiàn)沉降不均的現(xiàn)象。如果整體鋪設(shè)的話 ,地面會因受力不均而四分五裂的 ,但是這樣不會 ,所以鋪路工人才把地面鋪成一截一截的。另外 ,媽媽還告訴我說 ,那無數(shù)條橫道道不僅設(shè)計上美觀 ,更主要的是用來防滑和排路面積水用的。 通過這一次發(fā)現(xiàn) ,我 對科學(xué)越來越感興趣了 ,沒想到一次有趣的發(fā)現(xiàn) ,竟給我?guī)砹诉@么多的快樂 ,我原來怎么沒有發(fā)現(xiàn)過呢 !科學(xué)真是神奇 ,真是奇妙。同學(xué)們 ,還有更多的知識等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) ,去研究 ,去探索呢 ,讓我們一起走進(jìn)科學(xué)里 ,去發(fā)現(xiàn)科學(xué)里那神奇的奧秘吧 ! 大家都知道爬山虎是一種長在墻上的藤蔓狀植物。有一次，我們有幾小朋友在一起玩，這時，有一個小伙伴指著墻上的爬山虎問我：“爬山虎為什么可以在墻上爬？”式的吸盤還能吸去墻上的水份，有助于潮濕的房屋變很干燥；而干燥的季節(jié)又可以增加濕度。看了這些與我想差不多的知識，我心里非常高興，因為我 學(xué)會了動腦。 通過這件事情我明白了，世界萬物都在等你去發(fā)現(xiàn)，只要我們細(xì)心的觀察、多動腦，就一定能找到答案。 有趣的發(fā)現(xiàn) 上午的時候 ,天忽然暗了下來。我來到窗邊 ,只見天邊的雷公、電母吵起了架 :“轟隆隆 !轟隆隆??”不一會兒就下起了大雨。奇怪的是屋檐下有只蜘蛛還在忙著結(jié)網(wǎng) ,而且它還把蛛網(wǎng)邊上的幾根絲弄斷 ,讓網(wǎng)垂下去 ,然后又抽出絲把網(wǎng)固定好。我對此感到很不解 :蜘蛛為什么要這么做呢 ?二十多分鐘后 ,雨停了 ,太陽出來了 ,天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹 ,像一座橋。我來到窗邊 ,發(fā)現(xiàn)蜘蛛又忙乎起來了 —— 它 又扒斷幾根重要的絲 ,然后爬來爬去地抽出一根根蛛絲。咦 ,蜘蛛網(wǎng)又被慢慢調(diào)整成原來的樣子了 !我十分不解 :蜘蛛這樣來回折騰 ,不是在給自己找麻煩嗎 ?我跑回家翻書查找過答案之后 ,終于明白了 :原來 ,下雨時 ,蜘蛛怕雨滴打破它的網(wǎng) ,所以就豎著結(jié)網(wǎng)。到了晴天 ,蜘蛛再把網(wǎng)恢復(fù)成原來的樣子。 一次有趣的發(fā)現(xiàn) 在我家陽臺的花盆里，長出了一種希奇的花，家里的人都不知道它叫什么，爸爸覺得這種花像我們的手掌，可以張開、合上，于是，爸爸便給它取了個名字，叫“手掌花”。 每一次，客人來到我家，看到手掌花，覺得它的葉子 和花瓣都很可愛，想摘一朵去玩玩，但每一次都被爸爸阻止了。 手掌花的葉子綠得那么新鮮，看起來非常舒適。它的體積很小，大約只有 3 厘米高，它的莖非常細(xì)小，就像縫衣服的細(xì)線，可愛極了。但最可愛的，要算手掌花的花瓣了。雖然手掌花沒有玫瑰那么優(yōu)雅，沒有茉莉那么芳香，但手掌花卻有它自己的特點。手掌花的花瓣既像手掌，又像三個小朋友在做游戲，更新奇的是每朵花都只有三片花瓣，多一片也沒有，少一片也不行。 我天天都得去看一次手掌花。一天晚上，爸爸叫我去澆花，我走到陽臺前，正預(yù)備澆，驚然發(fā)現(xiàn)手掌花花瓣合攏了。我以為 它死了，就連忙跑去問爸爸，爸爸并沒有告訴我答案，而是叫我再觀察觀察，我一連觀察了幾天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：原來，這種花就像我們的手掌，可以張開、合攏?；ǘ鋸堥_時，花瓣就像三個小朋友同時伸了伸懶腰，起床妝扮，預(yù)備向人們展示自己的漂亮；花朵合攏時，如同三個小朋友同時鉆進(jìn)被窩里，預(yù)備睡個好覺，做個好夢?? 多么可愛的手掌花，多么神奇的大自然，從那時起，手掌花成了我最喜歡的一種花，它陪我們一起睡覺，和我們一起起床！ 篇四：生活中有趣的現(xiàn)象作文教學(xué)設(shè)計 生活中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生整理自己觀察到的有趣現(xiàn)象，把它表達(dá)清楚具體、生動，用上積累的詞，合理想象，寫出自己的真情實感，寫得有意思。 創(chuàng)設(shè)“有趣”現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，在觀察中體驗、感受、思考、想象 引導(dǎo)學(xué)生通過對所觀察的事物的動作描寫，事物大小、形狀、顏色的變化的寫出“有趣”的表達(dá)方法。懂得要觀察生活，做生活中的有心人。 教學(xué)準(zhǔn)備： 讓學(xué)生去觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的有趣現(xiàn)象，查找相關(guān)資料，為自己的好奇心尋找答案。 教學(xué)過程 。 一、話題交流激趣引入 話題交流（課前交流） 洪老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們今天精神飽滿相信這堂作文課你們會有精彩的表現(xiàn)，細(xì)心的你有沒有發(fā)現(xiàn)今天的課堂有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（教室擺設(shè)，老師穿著，同學(xué)裝束等） 生：我發(fā)現(xiàn)聽課老師真多！ 師：這都是咱們的客人，向老師問聲好吧 生：今天老師穿得特別漂亮！ 師：謝謝你的夸獎！ 生：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們穿著特別整齊 師：對，很精神 ??師：大家真了不起，在教室里就有這么多發(fā)現(xiàn)。 激趣引入 師：同學(xué)們我們剛學(xué)完 （美術(shù)課上畫畫調(diào)顏色時，有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象）我利用紅，黃，藍(lán)這三種顏色能調(diào)出很多 種不同的顏色。（為什么？沒想到 ??） （下雨時，）雨點落進(jìn)水里蕩起一圈圈小波紋。 師：哦，雨點在水面上搖呼啦圈呢！ 冬冬也為我們帶來自己的發(fā)現(xiàn)： （廚房里）我發(fā)現(xiàn)馬鈴薯粘在切刀上。 板書的學(xué)生讀自己的發(fā)現(xiàn) （設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生開拓思路，感受生活中五彩繽紛的有趣現(xiàn)象。 小結(jié)，梳理發(fā)現(xiàn)（根據(jù)板書及課件） 原來有趣的現(xiàn)象就在我們的 生活中，它藏在大自然的動植物 ,有的來自我們生活中游戲?qū)W習(xí)時的觀 察，還有的藏在我們自己身上，如：靜電。 我們在什么時候可以去發(fā)現(xiàn)呢？學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)，游戲、運(yùn)動可以發(fā)現(xiàn)，煮菜做飯可以發(fā)現(xiàn)，梳頭可以發(fā)現(xiàn)，走路也可以發(fā)現(xiàn)。 同學(xué)們只要我們有好奇心，處處留心生活，就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象。（課件：處處留心發(fā)現(xiàn)有趣） 三、細(xì)致觀察表現(xiàn)有趣 （一）結(jié)合范文，學(xué)習(xí)方法 師：大家都有一雙眼睛，做個有心人，就會發(fā)現(xiàn)到很多有趣的現(xiàn)象。如果沒有記下來，常常會隨著時間的流逝而淡忘，所以，大家 只有用筆把自己的發(fā)現(xiàn)寫下來，才能得以保存并與大家分享。冰心奶奶就是這樣做的，請同學(xué)們打開書 p97 面，這是冰心奶奶寫的回憶童年生活的一篇文章。 例文引路章法導(dǎo)寫 課文先寫（什么時候吹肥皂泡），再寫（“我”是怎么做？ —— 吹肥皂泡有趣），（板書：怎么做？）接著寫（“我”發(fā)現(xiàn)到什么？ —— 看肥皂泡有趣），（板書：發(fā)現(xiàn)什么？）最后寫“我”的感受、遐想。 師在學(xué)生發(fā)言中板書 小結(jié)：冰心奶奶就是這樣有條理地描寫自己吹肥皂泡時的有趣現(xiàn)象，一篇好的文章不僅要條理清楚，更要突出重點，我們今天的作文重點要寫出“有趣”。冰心奶奶是怎樣寫出有趣呢？我們一起來看 看：（課件） 以點帶面學(xué)表達(dá) （ 1）出示 你觀察到什么有趣的現(xiàn)象？（師在交流中引導(dǎo)用上準(zhǔn)確動詞，關(guān)注影子的變化，合理想象） 生：我發(fā)現(xiàn)小雨揮揮手，影子也揮揮手 師：這個影子真有禮貌，你“揮”這個詞用得真準(zhǔn)確 生：我看見影子像一個可愛的小弟弟，小雨一跳，它就跟著跳 師：這個影子真調(diào)皮，你能根據(jù)影子的動作展開想象 生：小雨一跑，它就跟著跑，影子真象一個“跟屁蟲”。 師：這個影子是“跟屁蟲”有意思 生：小雨的影子變成了一個高個子，像大哥哥在保護(hù)他。 師：真神奇，影子會自己變長 生：影子像一個頑皮的小孩子，不時地跟小雨捉迷藏：一會兒跑到我的左邊，一會兒又跑到我的前 邊，我想踩到它，沒想到它又跑到我的后面。 師：你能把影子的不斷變化想象成在和你捉迷藏，真有趣。 小結(jié)：剛才同學(xué)們在觀察與表達(dá)的過程中，（結(jié)合 板書）嘗試運(yùn)用步步登梯這把金鑰匙，既把“小雨”怎么做用恰當(dāng)?shù)膭釉~說清楚說具體，又留心了影子形狀、大小、位置的變化，還加上自己的想象，讓我們感受影子游戲多么有趣。 （設(shè)計意圖：以點帶面，學(xué)練結(jié)合） （三）快樂體驗 —— 分享有趣 師：讓我們拿出筆，以（課件）：影子游戲真有趣。為中心句寫一段話。同學(xué)們可以圍繞中心句從觀察到的小雨怎么做和影子的形狀、大小、位置的變化 ??來寫（板書：位置 ??） 學(xué)生練筆 評講練筆 （ 1）指名讀練筆 （ 2）評價 先說優(yōu)點：有無錯別字，語句是否通順、完整。 補(bǔ)充：作文中也存在一些問題，相信用心想的同學(xué)一定看出來了 如：用什么詞更生動，加上想象 ??（設(shè)計意圖：在具體的寫、評、改中習(xí)得寫具體的方法，明白語言表達(dá)要做到規(guī)范有序。） 四、勤于思考探尋趣意我們觀察生活中有趣的現(xiàn)象 ,不僅要細(xì)致觀察，遇到自己感興趣的問題 ,更要帶著無限的好奇心去探索、去解決問題。 師：影子千變?nèi)f化，跟我們形影不離，你們對影子有什么想問嗎？ 生： ??小結(jié)： 你們真是不僅會觀察，而且勤于思考，能夠多問幾個為什么？老師建議你們課后去查找相關(guān)的資料，然后把自己的探索、發(fā)現(xiàn)也寫進(jìn)文章 ,文章就會充滿智慧和活力。（課件：勤于思考探尋趣意） 六、總結(jié) 今天的作文課我們交流了生活中各種有趣現(xiàn)象，獲得了一把金鑰匙 —— 步步登梯法，通過動作、事物的大小、形狀、顏色的變化等把“有趣”寫具體。 布置作業(yè) 回去后請同學(xué)們（課件）用心思考，完成作文 —— 生活中發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象，注意突出“有趣”哦！ 作文是一門藝術(shù)，要寫出自己的真情實感 ，作文也是一門科學(xué)，是有規(guī)律可循的，為了幫助大家更好地完成作文，課的最后老師想送給你們一首小兒歌，同學(xué)們讀一讀，理解其中的意思，希望對你們這次寫作有所幫助。 生：齊讀寫作歌（課件） 寫作之前想具體， 觀察經(jīng)過寫細(xì)致。 多問幾個怎么樣， 觀察情節(jié)描詳細(xì) （設(shè)計意圖：雖然作文沒有“公式”可言，但規(guī)律和法則是客觀存在的。總結(jié)寫作小兒歌，讓學(xué)生在寫作時能夠有章可循