【導(dǎo)讀】題目基于AdobeAIR的自動(dòng)化測(cè)試與實(shí)現(xiàn)。所在學(xué)院軟件學(xué)院。專(zhuān)業(yè)（系）軟件工程

　　

【正文】 4 2) 事務(wù)響應(yīng)時(shí)間圖 通過(guò)此圖可看出：登錄事務(wù)的響應(yīng)時(shí)間最低為 秒，最高為 秒，平均響應(yīng)時(shí)間為 秒，該事務(wù)的平均響應(yīng)時(shí)間超過(guò)了用戶(hù)體驗(yàn)的臨界值 5 秒，未能達(dá)到系統(tǒng)性能要求。修改個(gè)人信息業(yè)務(wù)的最低響應(yīng)時(shí)間為 秒，最高為 秒，平均 秒，響應(yīng)速度很快，達(dá)到了性能要求。 圖 平均事務(wù)響應(yīng)時(shí)間圖 圖 中各項(xiàng)性能指標(biāo)數(shù)據(jù)如表 所示?？赏ㄟ^(guò)閱讀進(jìn)一步分析性能測(cè)試情況。 表 平均事務(wù)響應(yīng)時(shí)間表 Color Scale Measurement Graph39。s Min. Graph39。s Ave. Graph39。s Max. Graph39。s Median Graph39。s SD 1 Action_Transaction 1 edit 1 login 3) 系統(tǒng)資源圖 此圖為通過(guò) LoadRunner 監(jiān)控的服務(wù)器各項(xiàng)資源在性能測(cè)試中的指標(biāo)。我們只選取了主要資源的關(guān)鍵數(shù)據(jù)作為分析項(xiàng)。 軟 件測(cè)試畢業(yè)論文 通過(guò)觀察 % Processor Time (Processor _Total):， CPU 使用率，我們看出當(dāng)加載的虛擬用戶(hù)到達(dá)集合點(diǎn)并發(fā)的執(zhí)行操作時(shí)，即 1 分 4050 秒時(shí)， CPU 的使用率不斷上升并最終達(dá)到了 100%，顯然這個(gè)數(shù)字超出了合理的 CPU 使用率范圍（應(yīng)小于75%）。 另一項(xiàng)重要性能指標(biāo) Memory 內(nèi)存 Available MBytes (Memory): 可用內(nèi)存容量的數(shù)值穩(wěn)定在內(nèi)存總量（ 1G）的百分之 40百分之 45 之間，達(dá)到了對(duì)于內(nèi)存的性能要求。 圖 系統(tǒng)資源圖 圖 中各項(xiàng)性能指標(biāo)數(shù)據(jù)如表 所示?？赏ㄟ^(guò)閱讀進(jìn)一步分析性能測(cè)試情況。 表 系統(tǒng)資源 Color Scale Measurement Min. Ave. Max. SD 10 % Disk Time (PhysicalDisk _Total): 1 % Processor Time (Processor _Total): 100 1 Available MBytes (Memory): 39 43 軟 件測(cè)試畢業(yè)論文 1000 Avg. Disk Queue Length (PhysicalDisk _Total): 4) 性能測(cè)試結(jié)論 當(dāng)對(duì)服務(wù)器不斷施加壓力，并發(fā)的虛擬用戶(hù)達(dá)到 140 個(gè)，點(diǎn)擊率最高數(shù)達(dá)到 次每秒的情況時(shí)，服務(wù)器的 CPU 負(fù)載嚴(yán)重，當(dāng)同一時(shí)間并發(fā)操作較高時(shí)， CPU 的使用率達(dá)到了 100%，且登錄事務(wù)的響應(yīng)時(shí)間為 秒，并不能達(dá)到系統(tǒng)的性能要求。以現(xiàn)有的服務(wù)器配置及程序結(jié)構(gòu)無(wú)法保障服務(wù)器在該負(fù)載程度下安全穩(wěn)定的為客戶(hù)提供持久高效的服務(wù)。仍需要調(diào)整系統(tǒng)對(duì)資源的占用。 腳本的運(yùn)行于監(jiān)控，還有分析結(jié)果也是重中之重，在運(yùn)行中，可能會(huì)根據(jù)不同的應(yīng)用選監(jiān)測(cè)的參數(shù)，比如程序運(yùn)行中，是否存在大量的 IO 讀寫(xiě)，網(wǎng)絡(luò)的 交互，或線程切換，在數(shù)據(jù)庫(kù)中，是不是存在大量的邏輯讀寫(xiě)操作，或是執(zhí)行頻度特別高的 SQL 語(yǔ)句。 8 測(cè)試總結(jié) 項(xiàng)目概述 ? 項(xiàng)目名稱(chēng)： UCbook ? 任務(wù)提出者：明博教育、教育部教學(xué)儀器研究所 ? 開(kāi)發(fā)者：文思創(chuàng)新 ? 用戶(hù)：中心管理員、教師、學(xué)生等 ? 項(xiàng)目提出背景：明博教育聯(lián)合教育部教學(xué)儀器研究所專(zhuān)為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的，從工具到內(nèi)容再到服務(wù)的信息化教學(xué)整體解決方案。 測(cè)試情況 測(cè)試局限 1. 在手工測(cè)試的過(guò)程中無(wú)法覆蓋所有的路徑。 2. 測(cè)試人員的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)不足無(wú)法對(duì)軟件進(jìn)行全面的測(cè)試。 3. 與死鎖、時(shí)序、資源沖突有關(guān)的錯(cuò)誤 很難捕捉。 功能測(cè)試結(jié)果 表 功能測(cè)試結(jié)果 軟 件測(cè)試畢業(yè)論文 需求功能 測(cè)試項(xiàng)目 子項(xiàng)目 實(shí)際結(jié)果 白板功能 閱讀模式下保存 ? 保存 通過(guò) 閱讀模式下縮放 ? 縮放 通過(guò) 閱讀模式下垃圾箱 ? 刪除 ? 驗(yàn)證 通過(guò) 填充 ? 顏色填充 ? 長(zhǎng)按 /短按 通過(guò) 擦除 ? 擦除 ? 長(zhǎng)按 /短按 通過(guò) 圖形繪制 ? 粗細(xì)度變更 ? 顏色變更 ? 圖形繪制 ? 幾何圖形長(zhǎng)按 /短按 通過(guò) 畫(huà)筆 ? 透明度 ? 畫(huà)筆粗細(xì) ? 畫(huà)筆顏色 ? 畫(huà)筆長(zhǎng)按 /短按 通過(guò) 黑板功能 保存 ? 內(nèi)容變更后切換教材保存 ? 內(nèi)容變更后切換文件保存 ? 內(nèi)容變更后關(guān)閉軟件保村 ? 關(guān)閉按鈕后 保存 ? 保存操作 通過(guò) 另存為 ? 多個(gè)頁(yè)面下的元素操作保存 ? 多個(gè)頁(yè)面復(fù)雜編輯后的保存 ? 另存為驗(yàn)證 ? 復(fù)雜編輯操作后的保存 通過(guò) 刪除 ? 刪除 通過(guò) 重置 ? 重置 通過(guò) 名稱(chēng) ? 一致性 ? 重命名 有遺留問(wèn)題 列表功能 ? 文件列表中文件之間切換 ? 文件列表中另存為 ? 打開(kāi)文件驗(yàn)證 ? 排列順序 ? 查看驗(yàn)證 通過(guò) 頁(yè)面背景 ? 設(shè)置 ? 多個(gè)頁(yè)面背景驗(yàn)證 有遺留問(wèn)題 清空 ? 清空操作 通過(guò) 填充 ? 填充 ? 長(zhǎng)按 /短按 通過(guò) 軟 件測(cè)試畢業(yè)論文 ? 幾何圖形填充 噴桶 ? 設(shè)置 通過(guò) 筆 ? 改變后圖標(biāo)變化 ? 設(shè)置 ? 書(shū)寫(xiě)功能 ? 筆跡的拉伸操作 ? 無(wú)法跨 頁(yè)面 ? 非輸入?yún)^(qū)域 ? 透明度 ? 顏色改變 有遺留問(wèn)題 橡皮擦 ? 頁(yè)面變換后擦除功能 ? 區(qū)域橡皮擦 ? 復(fù)合操作后橡皮擦 ? 橡皮擦精度 通過(guò) 繪制 ? 筆的顏色 ? 筆的粗細(xì) 通過(guò) 略縮圖 ? 略縮圖 ? 略縮圖中幾何圖形的變化驗(yàn)證 ? 實(shí)時(shí)變化驗(yàn)證 通過(guò) 頁(yè)面切換 ? 板書(shū)文件切換 ? 復(fù)合操作下背景的切換 ? 切換響應(yīng)速度 通過(guò) 創(chuàng)建頁(yè)面 ? 創(chuàng)建 ? 刪除 ? 頁(yè)面數(shù)量限制 ? 略縮圖 ? 插入 有遺留問(wèn)題 書(shū)籍管理 驗(yàn)證 ? 驗(yàn)證上次閱讀性息 ? 驗(yàn)證學(xué)段和學(xué)科的關(guān)系 ? 驗(yàn)證版本 ? 驗(yàn)證工具條隱藏內(nèi)同 ? 更新 ? 顯示模式切換 ? 最近閱讀信息 通過(guò) 下載 ? 下載 通過(guò) 查詢(xún) ? 查詢(xún)翻頁(yè) ? 出版社查詢(xún) 通過(guò) 快速導(dǎo)航 ? 快速導(dǎo)航 ? 查詢(xún)圖書(shū) 通過(guò) 本地書(shū)架 ? 刪除 ? 查看 通過(guò) 軟 件測(cè)試畢業(yè)論文 優(yōu)課書(shū)架 ? 查看 ? 按版本推薦書(shū)籍 ? 按年級(jí)推薦 ? 查詢(xún) 通過(guò) 書(shū)籍使用 放大 ? 放大 ? 退出 通過(guò) 略縮圖 ? 使用 ? 打開(kāi) ? 調(diào)節(jié) 通過(guò) 驗(yàn)證 ? 打開(kāi)書(shū)界面 ? 書(shū)簽 ? 翻頁(yè) ? 資源搜索 ? 刪除 ? 搜索 通過(guò) 系統(tǒng)功能 系統(tǒng)運(yùn)行 ? 不同路徑下運(yùn)行 ? 開(kāi)啟啟動(dòng) 有遺留問(wèn)題 界面信息 ? 個(gè)人信息 ? 右下角托盤(pán) ? 幫助 ? 激活 ? 連接顯示 通過(guò) 登錄 ? 曾登錄的用戶(hù)離線登錄 ? 過(guò)期賬戶(hù)登錄 ? 更改密碼后登錄 ? 未登錄的 客戶(hù)端上登錄 ? 授權(quán)過(guò)期登錄 ? 郵箱登錄 ? 錯(cuò)誤登錄 通過(guò) 資源管理 上傳 ? 中心用戶(hù)上傳 ? 機(jī)構(gòu)用戶(hù)上傳 ? 學(xué)校用戶(hù)上傳 通過(guò) 下載 ? 中央館資源下載 ? 區(qū)域下載 ? 優(yōu)課下載 通過(guò) 資源查看 ? 中央館查看 ? 區(qū)域查看 ? 優(yōu)課資源查看 通過(guò) 導(dǎo)入導(dǎo)出 ? 我的資源導(dǎo)入導(dǎo)出 通過(guò) 替換 ? 同文件格式替換 ? 不同格式替換 通過(guò) 編輯 ? 我的資源編輯 通過(guò) 軟 件測(cè)試畢業(yè)論文 壓力測(cè)試結(jié)果 壓力測(cè)試結(jié)果為 中結(jié)果分析。 缺陷統(tǒng)計(jì) Bug 按照缺陷模塊劃分如圖 。 圖 按模塊缺陷 分類(lèi) 按照缺陷的嚴(yán)重程度分類(lèi)如圖 。 圖 按嚴(yán)重程度的缺陷分類(lèi) 按照修改的優(yōu)先級(jí)進(jìn)行分類(lèi)如圖 。 軟 件測(cè)試畢業(yè)論文 圖 按優(yōu)先級(jí)的缺陷分類(lèi) 按照最后解決情況分類(lèi)如圖 所示。 圖 按解決情況的缺陷分類(lèi) 有圖 可以看出總 bug 是 35 個(gè)， fixed 狀態(tài)的有 27 個(gè)，一個(gè)無(wú)效 bug， 3 個(gè) open狀態(tài) bug， 4 個(gè) bug 在此版本中不會(huì)修復(fù)。Ａ和Ｂ類(lèi) bug 有 23 個(gè)解決了 23 個(gè)，非 A 類(lèi)和B 類(lèi) bug 有 12 個(gè)，解決了 7 個(gè)，符合測(cè)試計(jì)劃中的通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)，所以 UCbook 測(cè) 試結(jié)果為通過(guò)。 軟 件測(cè)試畢業(yè)論文 結(jié)束語(yǔ) 本課題的討論主要以測(cè)試流程為主線，按照從理論到實(shí)踐的方式逐漸展開(kāi)。在緒論中說(shuō)明了項(xiàng)目的背景和軟件測(cè)試的背景，然后說(shuō)明了此課題研究的現(xiàn)狀及研究?jī)?nèi)容和方法，接下來(lái)簡(jiǎn)單闡述了軟件測(cè)試的理論基礎(chǔ)，此后按照軟件測(cè)試的流程進(jìn)行講述。 軟件測(cè)試需求是做好軟件測(cè)試的前提條件，可以明確測(cè)試需求 (What)，決定怎么測(cè)(How)，測(cè)試時(shí)間 (When)，需要多少人 (Who)，測(cè)試的環(huán)境是什么 (Where)。在確定了測(cè)試需求后制定明確的測(cè)試計(jì)劃作為實(shí)施工作的保障，規(guī)劃了軟件測(cè)試的 流程，使得軟件測(cè)試更具條理性，提高測(cè)試的效率，評(píng)審測(cè)試計(jì)劃后進(jìn)行測(cè)試用例的編寫(xiě)，在此使用了黑盒測(cè)試方法等價(jià)類(lèi)劃分法、邊界值分析法和場(chǎng)景法根據(jù)需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)進(jìn)行測(cè)試用例的編寫(xiě)，在編寫(xiě)完成后根據(jù)測(cè)試用例編寫(xiě)的原則進(jìn)行評(píng)審，在測(cè)試用例評(píng)審后進(jìn)行測(cè)試的執(zhí)行過(guò)程，對(duì)于測(cè)試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的缺陷使用 TestDirector 進(jìn)行管理和跟蹤。在功能測(cè)試完成后對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行性能測(cè)試，監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的性能瓶頸，從而可以?xún)?yōu)化系統(tǒng)的性能。最后對(duì)本次測(cè)試進(jìn)行測(cè)試總結(jié)報(bào)告。 最后，向我的指導(dǎo)老師 魏娜娣 老師表示衷心的感謝， 她的指導(dǎo)使得我能夠準(zhǔn)確的找到了研究的關(guān)鍵 ， 非常感謝！同時(shí)還要感謝同學(xué)的幫助！ 軟 件測(cè)試畢業(yè)論文 參考文獻(xiàn) [1] 賀平 .軟件測(cè)試教程 [M].北京：電子工業(yè)出版社， 2020:136139 [2] 柳純錄 .軟件評(píng)測(cè)師教程 [M].背景：清華大學(xué)出版社 ， 2020:119 [3] 淺談測(cè)試需求分析 [DB/OL]. 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