【正文】 學(xué)生想一想用什么方法處理，通過討論，學(xué)生才能樂于接受，才能收到好的效果，使班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué) 風(fēng)濃。 三、做一個(gè)富有愛心的教師 愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從關(guān)心學(xué)生著手。 四、做一個(gè)理念新的教師 目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上，我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在 學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在課堂上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。 今年是初三，我要在管好紀(jì)律的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)督，特別是針對(duì)可以上重點(diǎn)的學(xué)生，穩(wěn)中求進(jìn)，每次月考后，分析各科成績(jī)，對(duì)于相對(duì)薄弱的科目，請(qǐng)任課教師輔導(dǎo)，加強(qiáng)中間學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)可以 考上普高的學(xué)生力求不要滑坡，有希望上線的同學(xué)多鼓勵(lì)，關(guān) 注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，經(jīng)常給學(xué)生做思想工作，讓他們既不要太緊張也不要太放松，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。 在擔(dān)任這一年多的班主任過程中，自己還有許多不足之處，比如在管理學(xué)生方面，在處理一些突發(fā)事件時(shí)感覺思慮不太周全，今后我會(huì)不斷向資深班主任學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)方式方法，盡心盡力把班主任工作做得更好。 濤源中學(xué) 王鳳瓊 第五篇：班主任述職報(bào)告 班主任述職報(bào)告 本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)四班的班主任，對(duì)于實(shí)驗(yàn)學(xué)校來說我和我的孩子們一樣，都是新人。新學(xué)期是從一群懵懂無知和一 個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開始的。一個(gè)學(xué)期走過，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，我也在工作中得到鍛煉和成長(zhǎng)。 第一次教一年級(jí)，第一次當(dāng)班主任，我的心情十分忐忑。從開學(xué)第一天安撫想媽媽掉眼淚的孩子，到“艱苦卓越”的隊(duì)列訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)，英語節(jié)等各種活動(dòng)，我的路一直走得很艱辛，我沒有深厚的背景和資歷，但我有做好這份工作的決心，所以我依舊努力著。 我始終堅(jiān)信一個(gè)人只要真誠(chéng)的付出，踏踏實(shí)實(shí)的走自己的路，回眸一望，總會(huì)留下一道道值得回憶與思索的足跡?；厥走@一學(xué)期的班主任工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中 ，我成長(zhǎng)了許多。思想上積極上進(jìn)，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。始終銘記“做為一位老師一定要有責(zé)任心?！蔽姨?shí)地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長(zhǎng)的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、工作思想 始終把“德”放在首位，教育學(xué)生做人自己首先學(xué)會(huì)做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅(jiān)持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，工作中確立了一種新的意識(shí)：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級(jí)常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應(yīng)的教育觀念，堅(jiān)定不移的抓好每一位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。愛校如家。用一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤的耕耘著生活的每一天。 二、德育工作 （一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。我們班一半孩子來自農(nóng)村，一半來自城市，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相差很多，有些孩子識(shí)字量很大，本身的閱讀習(xí)慣也很好，有些只認(rèn)識(shí)十幾個(gè)字。我最初的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂常規(guī)，養(yǎng)成最基本的習(xí)慣。剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校的紀(jì)律制度認(rèn)識(shí)模糊，更別說是形成習(xí)慣了。比如說，上學(xué)遲到者多，不知做課前準(zhǔn)備的多，上課鈴響后依然在外晃蕩的多 ，甚至課堂上都有隨便出入走動(dòng)的，總之一句話，問題多多。而且一年級(jí)的學(xué)生忘性大，叮囑兩次、三次，四次、五次，依然如故，這就要求一年級(jí)老師有不厭其煩的、足夠的耐心，所以我從一入學(xué)就開始進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，比如從坐姿、握筆姿勢(shì)、舉手姿勢(shì)、課間活動(dòng)、作業(yè)習(xí)慣等諸多方面都對(duì)學(xué)生提出明確的要求，并反復(fù)示范，直到形成良好的習(xí)慣為止。 （二）、培養(yǎng)良好的班級(jí)體 班級(jí)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花齊放。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我組織學(xué)生玩“抱團(tuán)”游戲，讓學(xué)生明白只 有合作才能取得順利。同時(shí)也滲透這樣的思想觀念：做好自己不給別人添麻煩。我能為你做什么，去幫助別人。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，而且時(shí)刻能想著去幫助別人，去為班級(jí)的同學(xué)和班集體獻(xiàn)出自己的力。，取每周都拿到循環(huán)錦旗，樹立了孩子的自信心，覺得我們很棒，我的班級(jí)很棒。另外我更珍惜每次的家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)以及每次的與家長(zhǎng)的不同形式的溝通宣傳班級(jí)特色、學(xué)生個(gè)性，協(xié)調(diào)班級(jí)工作的順利進(jìn)行。利用英語節(jié)讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)校生活豐富多彩。 加強(qiáng)心理健康教育，在這一方面，我盡自己最大的力量做好學(xué)生心理溝通工作，我總是嘗試著把我的故事說給他們聽，從而建立一種信任，讓孩子在課后也愿意和我分享不愉快或是高興的事，健全他們的人格，促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，反映孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的交流。平時(shí)，我盡最大的力去關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)一些表現(xiàn)不太 好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。 三、教學(xué)工作 作為年輕的新教師我始終注意提高自己的教學(xué)能力，為此，我多讀書，多參閱資料，接受新思想，學(xué)習(xí)新理論，體會(huì)新精神，經(jīng)常寫體會(huì)，決不放過每次看課機(jī) 會(huì)，課后認(rèn)真總結(jié)，珍惜每次外出的機(jī)會(huì)，我認(rèn)為這都將為我的教學(xué)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。 積極主動(dòng)去同年級(jí)組聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，利用閑課時(shí)間去聽課取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富知識(shí)充實(shí)自己。 努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，鉆研教材，注重視聽、課外資源的利用、開發(fā)。盡最大能力的提高教育質(zhì)量，努力學(xué)習(xí)課件制作、網(wǎng)頁制作。 本學(xué)期我利用班會(huì)、學(xué)校等活動(dòng)讓孩子門在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，寫好片斷，感想，強(qiáng)化每日一記的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，人文素養(yǎng)，學(xué)期末驗(yàn)收，班內(nèi)三分之二的孩子合格，我不氣餒，只要堅(jiān)持下學(xué)期就會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)三分之一 。 強(qiáng)抓素質(zhì)與質(zhì)量。我始終認(rèn)為一個(gè)孩子素質(zhì)提高不是一朝一夕的事情。他需要長(zhǎng)時(shí)間的耐力培養(yǎng)，經(jīng)常性的陽光滋潤(rùn)。因此，學(xué)期過程中我注重孩子能力的培養(yǎng)，能力有了那就是財(cái)富。我很欣賞日本教育家鈴木教育其子的方法。工廠里產(chǎn)品合格了就可以安全出廠，那我們的孩子為什么得了一次一百分要得第二次的一百分呢？如果把這些時(shí)間省下用來看書，積累淵博的知識(shí)難道不也是一種學(xué)習(xí)途徑嗎？而且我認(rèn)為這更適合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。我們決不需要那么多的高分低能兒。學(xué)期末我走的是與大家同一條軌道，狠抓學(xué)習(xí)成績(jī)，抓基礎(chǔ)帶能力，不做“空中樓閣” 之事。今年的期末考雖沒達(dá)到我理想的境界，但我很知足。知足者常樂之，孩子們盡力了，就是進(jìn)步。當(dāng)然還有很多不足需要我再反思努力。 有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。 雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加無悔，努力工作，不斷 完善自己，提高自己。