班主任德育研討發(fā)言稿最終五篇-資料下載頁
2025-03-31 16:07本頁面
【正文】 課和校班會課，繼續(xù)加強(qiáng)各班品行分實(shí)施方案的宣傳，并在日常的班級管理中深化品行分制度，把學(xué)生“學(xué)會做人”放在前位。 本學(xué)期加強(qiáng)對部分有行為偏差的學(xué)生和違紀(jì)學(xué)生的跟蹤教育。對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全意識教育和法制教育，對不良的行為進(jìn)行幫教，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念教育。做好新學(xué)期開學(xué)初學(xué)生思想教育工作，學(xué)習(xí)實(shí)施《振華職校學(xué)生一日常規(guī)》、《上海市振華職校品行分實(shí)施方案》，做好品行分管理工作。做好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化工作和心理健康輔導(dǎo)工作，以說服教育為主，有效做好行為偏差學(xué)生、特殊家庭學(xué)生的幫教工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，認(rèn)真落實(shí)“品行分管理。讓學(xué)生樹立自信心，改變不良習(xí)性，鍛造良好的人格。 考證考試層層相扣 本學(xué)期，我班以學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)，配合教學(xué)抓好課堂紀(jì)律，提升專業(yè)內(nèi)涵和層次。在普通話測試、計(jì)算機(jī)初級、全國外貿(mào)從業(yè)人員專業(yè)考證工作中取得良好成績。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考。除了相關(guān)考證之外，還積極組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)校期中、期末的考前復(fù)習(xí)，使學(xué)生在考試中取得較為理想的成績。 年級活動豐富多彩 開學(xué)來，我班根據(jù)實(shí)際情況開展了主題教育，弘揚(yáng)主旋律活動，實(shí)施愛國主義、集體主義教育。積極開展形式多樣的活動，樹立學(xué)生愛國榮校的意識。根據(jù)學(xué)校要求落實(shí)地各類主題教育活動予以落實(shí)，增強(qiáng)校區(qū)文化的底蘊(yùn)和輻射作用，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生在活動中積累經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)自我教育的內(nèi)需，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和創(chuàng)新精神。如：慶?！敖處煿?jié)”、“迎國慶”、“迎新年”、秋季運(yùn)動會和毛澤東主席誕辰 120 周年等。通過活動增強(qiáng)班集體的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生興趣和信心。學(xué)會先做人后成才。 這一個(gè)學(xué)期以來，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和在座各位的關(guān) 愛和支持，更感謝 12 級年級組這個(gè)溫暖的大家庭，愿歡聲成為主旋律，祝大家新年快樂。 第五篇：班主任德育研討匯報(bào)材料 班主任德育研討匯報(bào)材料 大家好，我是七年一班的班主任，首先，感謝學(xué)校給我這次與大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。 我聚焦的問題是怎樣來化解消極的班級輿論。 面對消極的班級輿論，班主任一般會采取三種措施，一是置若罔聞，消極輿論如星星之火，有時(shí)會自生自滅，但有時(shí)也會呈燎星之勢，不加處置，一旦形成氣候，會造成很大的負(fù)面影響，難以處置。二是鐵腕政策強(qiáng)力打壓，這種做法簡單粗暴，會 對學(xué)生心理造成傷害，甚至?xí)て鹉娣葱睦?。三是因勢利?dǎo)，積極疏引，著眼于學(xué)生心理的轉(zhuǎn)變，能夠激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性，效果比較持久。 我的認(rèn)識是：柔性疏引是我們唯一的選擇。具體的應(yīng)對策略是： 一、建立寬松和諧的人際關(guān)系 我們主要說的是師生間的人際關(guān)系和學(xué)生間的人際關(guān)系。師生關(guān)系中，教師要“學(xué)為人師，行為示范”，用“愛心”、“耐心”、“平常心”去對待學(xué)生，以平等的方式與學(xué)生交流，對學(xué)生多一些理解和寬容。學(xué)生關(guān)系中，可以通過班會課、活動課、勞動課等引導(dǎo)學(xué)生，和諧共處，共同成長，樹立集體主義 觀念，形成積極向上的班級氛圍，為化解消極班級輿論提供精神保障。 二、保持暢通及時(shí)的信息溝通 溝通是雙向的，信息交流是對稱性的、師生間的交流還是及時(shí)的，保持信息溝通的快速、透明、不給謊言、流言和謠言留下滋長的空間，為化解消極的班級輿論提供情感保障。 三、建立合理可行的班級制度，規(guī)范學(xué)生的行為 班主任要針對班級實(shí)際情況，與學(xué)生共同制定班級制度，讓學(xué)生樂于接受，為下一步學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范奠定基礎(chǔ)。班主任也不妨讓家長了解一下班規(guī)，這有利于增強(qiáng)班規(guī)的透明度，也有助于學(xué)校教育與家庭教育 的結(jié)合。我們小組認(rèn)為合情合理，可操作性強(qiáng)的班規(guī)有利于規(guī)范學(xué)生的行為，形成正確的班風(fēng)，為化解消極的班級輿論提供物質(zhì)保障。 四、組織指導(dǎo)，積極有效的、有針對性的活動 針對消極的班級輿論，組織學(xué)生開展辯論會、主題班會、演講等活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，樹立心中榜樣，形成正確的人生觀、價(jià)值觀，從而防患于未然，為化解消極的班級輿論提供文化保障。 五、關(guān)注消極輿論產(chǎn)生的原因、傳播途徑和波及范圍班主任要有的放矢的切斷輿論源，轉(zhuǎn)化輿論人，分化輿論圈班主任日常工作中，我們需要剛?cè)岵?jì)，但上善若水，要化 解消極班級輿論必須以柔克剛，我認(rèn)為，柔性疏引是我們唯一的選擇。以上是我?guī)啄陙砉ぷ髦械囊恍w會，不妥之處愿與廣大同仁商榷。 謝謝！ 2021年 11 月
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